Педагогикалық технология келесі бөлімдерден тұрады::
- оқушылардың диогностикалық мақсат қою деңгейін және білімді меңгеру сапасын, даму дәрежесін, тәрбие деңгейін объективті анықтау, бақылау;
- мақсатты сындарлы, нақты, нақты түрде қою; - жеке тұлғаның тұтас дамуы.
Педагогикалық технологияны қатаң түсінудің негізгі белгілері:
- мақсаттың диагностикалық сипаттамасы;
- педагогикалық процестің өнімділігі (оның ішінде оқыту мақсатына және оқытушы мен оқушы қызметінің сипатына сәйкес кезеңдерді құру).
- педагогикалық нәтижелердің өнімділігі.
-кез келген оқу-тәрбие мекемелерінің жұмыс жағдайында технологияны жаңғырту.
Педагогикалық технология-тұлғаны қалыптастыруға педагогикалық әсерді ұйымдастыру қажеттілігіне байланысты өзара байланысты процестер.
Әдістеме мен технологияның айырмашылығы неде?
(В. И. Загвязинский бойынша)
Оқыту әдістемесі-белгілі бір мақсатқа жету үшін қолданылатын әдістер мен әдістердің жиынтығы. Әдістеме материалдың сипатына, оқушылардың құрамына, оқу жағдайына, мұғалімнің жеке мүмкіндіктеріне байланысты өзгермелі, динамикалық болуы мүмкін. Әзірленген типтік әдістемелер технологияға айналады.
Технология – қажетті нәтижені алуға кепілдік беретін қатаң тіркелген іс-әрекет пен операциялардың кезектестігі. Технологияда тапсырманы шешудің белігілі бір алгоритмы бар. Технологияны қолдану негізінде оқудың толық басқарылуы және типтік білім беру циклінің қайталануы идеясы жатыр.
Педагогикалық процестің жеке тұлғаға бағытталған педагогикалық технологиялары:
- Ынтымақтастық педагогикасы
-Ш. А. Амонашвилидің адамгершілік-тұлғалық технологиясысы
- Е. Н. Ильин жүйесі: әдебиетті адамды қалыптастыратын пән ретінде оқыту
Оқушылардың іс-әрекетіінің белсенділігін арттыру және қарқындату негізіндегі педагогикалық технологиялар
- Ойын технологиясы
- Проблемалық оқыту
- Шет тілі мәдениетін коммуникативтік оқыту технологиясы (Е. И. Пассов)
- Оқу материалының сызбалық және белгілік модельдері негізінде оқытуды қарқындату технологиясы (В. Ф. Шаталов)
Достарыңызбен бөлісу: |
