Мақсаты: Зерттеу жұмысының мақсаты

• 
  қиын балалармен тәрбие жұмысын ұйымдастырудың теориялық негіздерін ашу;
  
• 
  қиын балалардың құқық бұзушылық факторларын анықтау;
  
• 
  қиын баланы тәрбиелеудегі әлеуметтік тұрғыда отбасы және мектептің өзара байланысын арттыру;
  
• 
  құқық бұзушы балаларға профилактикалық және диогностикалық көмек;
  
• 
  қиын баланы қоғамға қайта қосудағы әлеуметтік жұмысты іс-жүзіне асыру.
  
• 
  қазіргі мектептегі қиын балалармен тәрбие жұмысын жүзеге асырудың жолдарын саралай отырып ашу.
  

Қиын бала және олардың әлеуметтік ортасы.

Отбасы тәрбиесі - баланың мінез-құлқына, ішкі жан дүниесіне әсер етеді.

Оқу-санқырлы рухани өмірдің тек бір ғана құрамды бөлігі. Егер ұжым ішінде идеялық, азаматтық, интеллектуалдық, еңбектік, эстетикалық қарым-қатынастар болған жағдайда оқушылар толық мәнді рухани өмір сүре алады.

Жанұя жағдайында баланың күн режимі дұрыс ұйымдастырылмауы, сабаққа әзірленуге мүмкіндік жасалмауы да үлгермеуге себепші болды.

Мінез-құлықтағы қиындық – бұл шексіз ұғым, тәрбиелік және әлеуметтік педагогтік әсерге қиындықпен көнетін, қайталанбайтын психологиялық ерекшелік. Мұндай жасөспірімдер өсе келе ауыр қылмыстық істер жасауға бет бұрады.

Қайта тәрбиелеудің нағыз тура жолы, тәртіп бұзушыларды мәдениетсіз ортадан мәдениетті балалар ұжымына біртіндеп әкелу.

Баланың дамуындағы кідіріске, қоғамға бейімделудің қиындылығына себепші болып отыратын қолайсыз әлеуметтік-биологиялық факторлар.