Бақылау сұрақтары мен тапсырмалары 1. Ұжымдағы ақыл-ой кемістігі бар баланы тәрбиелеудің әлеуметтік рөлін ашыңыз.
2. VIII түрдегі түзеу мектебінің оқушыларын тәрбиелеу үшін ұжымдық қызметтің қандай түрлері перспективалы болып табылады?
3. Мектеп, мектеп интернат ұжымындағы тәрбие процесінде ақыл-ой кемістігі бар баланың жеке тұлғасының қандай жақтары түзетіледі?
4. Ақыл-ой кемістігі бар оқушыларда, әсіресе жетім балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларда оң тұлғалық қасиеттерді қалыптастыруда барынша нәтижелілігі бар ұйымдастыру формаларын атаңыз.
5. Түзету мектептерінің VIII түріндегі оқушыларын экономикалық тәрбиелеудің рөлін, жұмысты ұйымдастыру мен қабылдауды қарастырыңыз.
