2
|
1
|
|
7
|
1.320-386бб.
2.146-148,110-114 бб.
3.267-310 бб.
4.5-том 326-555бб., 602-627бб.
6.469-475бб., 476-487бб.
23.1-5бб.
24.10-239бб.
26.150-154 бб.
30.325-329бб.,330-339бб.
|
5-модуль бойынша бақылау жұмысы (максималды балл – 50)
|
4-5 модульдердің қорытындысы бойынша максималды 100 балл шегінде 2-межелік бақылау балы жинақталады
|
3. АҒЫМДЫҚ БАҒАЛАУ
Білім алушы «Univer» жүйесі арқылы модуль бойынша әр аптаға жүктелген тақырыптармен жұмыс жасайды. Білім алушының оқу жетістіктері силлабустағы әр модуль бойынша көрсетілген балл шегінде 2-қосымшадағы бағалау критерийлері негізінде жалпы бағаланады. Бақылау модульдер аяқталған апталарда жүргізіліп, сол аптада оқытушылар «Univer» жүйесіндегі «семинар/практикалық» журналына тиісті балдарын енгізеді.
Модульдер бойынша бағалау көрсеткіші:
- 1 модуль бойынша мах.26 балл, оның ішінде дәріс-4, семинар-12, БОӨЖ және БӨЖ-10 балл көрсеткішімен анықталады.
- 2 модуль бойынша мах.48 балл, оның ішінде дәріс-8, семинар-20, БОӨЖ және БӨЖ-20 балл көрсеткішімен анықталады.
- 3 модуль бойынша мах.26 балл, оның ішінде дәріс-4, семинар-12, БОӨЖ және БӨЖ-10 балл көрсеткішімен анықталады.
- 4 модуль бойынша мах.50 балл, оның ішінде дәріс-6, семинар-20, БОӨЖ және БӨЖ-24 балл көрсеткішімен анықталады.
- 5 модуль бойынша мах.50 балл, оның ішінде дәріс-8, семинар-22, БОӨЖ және БӨЖ-20 балл көрсеткішімен анықталады.
|
1-апта
|
2-апта
|
3-апта
|
4-апта
|
5-апта
|
6-апта
|
7-апта
|
8-апта
|
9-апта
|
10-апта
|
11-апта
|
12-
апта
|
13-апта
|
14-апта
|
15-
апта
|
1РК
|
2РК
|
Қорытынды
|
дәріс
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
16
|
14
|
30
|
семинар
|
6
|
6
|
5
|
5
|
5
|
5
|
6
|
6
|
6
|
7
|
7
|
5
|
5
|
6
|
6
|
44
|
42
|
86
|
СРСП
|
|
10
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
8
|
8
|
8
|
5
|
5
|
5
|
5
|
40
|
44
|
84
|
Барлығы
(аптасына)
|
8
|
18
|
12
|
12
|
12
|
12
|
13
|
13
|
16
|
17
|
17
|
12
|
12
|
13
|
13
|
100
|
100
|
|
|
100
|
100
|
|
Білім алушының назарына:
-дәріс сабағында: білім алушының қатысымы, конспект түсіруі, сабақтағы белсенділігі: сұрақ, блиц-сұрау, пікірталас, тест, мәселені талдауға қатысуы және т.б. кері байланыстың болуы ескеріледі.
-семинар сабағында: әр сабаққа қатысымы, тапсырманы конспектілеуі, семинар сабағын талапқа сай орындауы, тақырып мазмұнының толық ашылуы, белсенділігі, өз тұжырымын қорғай білуі, қорытынды тапсырмаларын орындауы басты көрсеткіштердің бірі саналады;
-ОБӨЖ/БӨЖ сабағында: өзіндік жұмыс тапсырмаларын уақтында орындалуы, тезистік нұсқасының болуы, орындау формасының сақталуы, тапсырмаларды талдау және қорғау деңгейі назарға алынды.
4. АРАЛЫҚ БАҚЫЛАУ ФОРМАТЫ ЖӘНЕ БАҒАЛАУ КРИТЕРИЙЛЕРІ
1.Қазақстан тарихы пәні бойынша мемлекеттік емтихан компьютерлік тест түрінде алынады.
2.Курс бойынша 50 тест сұрағы беріледі, әрбір дұрыс жауап 2 балмен есептеледі, максималды жауап 100 балды құрайды.
5. АРАЛЫҚ БАҚЫЛАУ СҰРАҚТАРЫ (емтихан)
http://zhubanov.edu.kz/ru/pages/bilim/universitettin-akademiyalyk-sayasaty/akademiyalyk-adaldyk-erezhesi.php
6. КУРСТЫҢ АКАДЕМИЯЛЫҚ САЯСАТЫ (оқытушының талабы мен университеттің академиялық адалдық кодексі принциптері сақталуы тиіс).
сабақтан себепсіз қалмау және сабақтан кешікпеу (оқытушы сабаққа кешіккен студентті сабаққа кіргізбеуге құқылы);
оқытушының силлабуста көрсетілген талаптарын орындау;
тапсырманың барлық түрлерін (ОСӨЖ, диплом жобасы және т.б.) өз бетінше орындау және көрсетілген мерзімде оқытушыға ұсыну;
ағымдық, аралық, қорытынды бақылау тапсырмаларын орындау кезінде ұялы телефондарды қолданбау;
оқу, ғылыми-зерттеу жұмыстарын орындау кезінде автордың атын көрсетіп түрлі деректерді пайдалану, пайдаланылған деректер тізімін жұмыс соңында көрсету;
ақпаратты шынайы және сенімді көздерден алу;
өзінің орындаған жұмысын басқа білім алушыға ұсынбау;
жеке, туыстық және қызметтік қарым-қатынастарды пайдалану арқылы оқытушыға және әкімшілікке пара ұсынбау.
Достарыңызбен бөлісу: |
