Адамиқатынастар мектебі Адами қатынастар мектебі негізіне психология және социология жетістіктері жатқызылды. Басқару ғылымында ығысу пайда болды: техникалық міндетерді орындаудан адамдар арасындағы қатынастарға қарай, яғни басты мәнді әрекет емес, адамға берілді. Адам ең басты обьект.
Еңбек процесінде да мінез құлықты зерттеуші ғалымдар классикалық менеджерлер секілді еңбек өнімділігін арттыруға мүдделі болды. Бар ынтасын жұмысшыға аудару арқылы олар оның еңбегін ынталандыруды ойлады. Адамдар тірі машиналар, және оларды басқару негізінде әрбір жеке жұмысшыны қорғау жатыр деп есептелінді. Бұл мәселеде шынайы реформатор ретінде өзін Оуэн көрсетті. Оның ойынша, фирма станоктарды бақылап, адамдарға көп көңіл бөле бермейді. Оуэн пірінше, осындай уақытты жұмысшылар күтіміне жұмсаған дұрыс, сонда олар жөндеуді де қажет етпейді.
Берілген мектептің пайда болуы матиматика мен компьютерлерді пайдалану салдары болып табылады. Оны өкілдері басқарудыматетиматикалықтүрдесипатталуымүмкінлогикалықпрцесс ретінде қарастырылады. Есеп, маркетинг қызметі жне т.б. фирмаішілік талдаудың жаңа элементтері пайда болды. яғни басқару ғылымы сандық көзқарас, экономико-математикалық әдістерге негізделе бастады.
