1 ҰОҚ. Тақырыбы: Танысу. Не қайда орналасқан? Мектеп/МҰ: Жамбыл орта мектеп



бет119/133
Дата12.12.2023
өлшемі0,57 Mb.
#196520
1   ...   115   116   117   118   119   120   121   122   ...   133
Байланысты:
2 5456123627302816919

IV. ҰОҚ
қорытындысы.
Рефлексия
26-30 минут

Рефлексия.
Педагог қорытынды жасап, балаларды мадақтайды. Сабақтағы өз жұмысын «Сəттілік сатысы» арқылы бағалауды ұсынады. Педагог түсіндіреді: егер қателіктер көп болса, төменгі сатыда көңілсіз смайликтің суретін салуға болады. Қателіктер аз болса, ортаңғы сатыда аузы түзу смайликті салуға болады. Қателіктер болмаса жəне бала барлығын жақсы түсінсе, жоғарғы сатыда күлімдеген смайликті салуға болады.

Əліппе-дəптер


Бекітілді: _______Е.Сейдахмет
Білім беру саласы: «Таным»
Ұйымдастырылған оқу қызметі: Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру

Тақырыбы: Менің отбасым. Қосамын жəне азайтамын

Күні:

ҰОҚ-ның мақсаты

0.4.1.1. «+» таңбасын заттарды қосатын таңба ретінде, «–» таңбасын заттар тобынан алу (азайту) таңбасы ретінде түсіну жəне оларды пайдалану.

Күтілетін нәтиже

Барлық тəрбиеленушілер:
- «+» таңбасын заттарды қосатын таңба ретінде, «–» таңбасын заттар тобынан алу (азайту) таңбасы ретінде түсінеді.
Көптеген тəрбиеленушілер:
-«+» таңбасын заттарды қосатын таңба ретінде, «–» таңбасын заттар тобынан алу (азайту) таңбасы ретінде түсінеді жəне оларды пайдаланады.
Кейбір тəрбиеленушілер:
-сурет немесе жағдай бойынша қосу мен алуды белгілеу үшін «+» жəне «–» таңбалары бар жазбалар құрастырады.

Тілдік мақсат



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   115   116   117   118   119   120   121   122   ...   133




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет