Қазақ филологиясы кафедрасы

дикие

1. 
   Әбу-Насыр әл Фарабидің «Риторика» трактатында айтылған ой-тұжырымдардың құндылығы.
   
2. 
   Жүсіп Баласағұнның «Құтты біліг» жинағындағы шешендік шеберлік.
   
3. 
   Махмұт Қашқаридің «Диуани лұғат ат-түрік» жинағындағы даналыққа құрылған қазына.
   
4. 
   Қожа Ахмет Яссауидің ғибратқа толы толғаулары.
   
5. 
   Ахмет Югнакиде дала табиғатына лайық ой-пікірлері.
   
6. 
   «Көшпенділер философы» Асан қайғының толғаулары.
   
7. 
   Жыр, жырау, толғау деген сөздердің мағыналық байланысы мен ерекшеліктері.
   
8. 
   Жыраулар поэзиясындағы дидактикалық толғамдар.
   

• 
  бұрын меңгерілген білімді обьектінің анықталған семантикалық сипатына қарай салыстырады;
  
• 
  анықтайтын обьектінің қандай семантикалық сипатқа ие болатынын болжайды;
  
• 
  семантикалық картадағы мақұлдау немесе түзету белгілеріне қарап, анықталатын обьекті туралы болжамы жайында рефлексия жасайды;
  
• 
  мәтінмен жұмыс жасау дағдысын дамытады;
  
• 
  ақпаратпен жұмыс жасауға ынталы болады;
  
• 
  таным әрекеті процесінде қарым-қатынас шеберлігі.
  

1. 
   1. ХІХ ғасыр әдебиетінің саяси-әлеуметтік, көркемдік негіздері.
   
2. 
   Шернияз, Шортанбай, Махамбет, Дулаттардың ақындық мектебінің басты идеялық нысанасы.
   
3. 
   Қазақтың ағартушы, демократ ақын-жазушыларының шығармаларына өзек болған мәселелер: қазақ елінің тұрмысы, әлемдік өркениет жаңалықтары.
   
4. 
   Абай поэзиясының жанрлық қырлары, өлең құрылысы, сөз өрнегі.
   
5. 
   Абайдың қара сөздері.
   
6. 
   Абайдағы дін, дүниетаным мәселелері.
   

• 
  талдайды, болжайды, қиялдайды;
  
• 
  әңгімелеуде өз болжамын шығармашылық тұрғыда жеткізеді;
  
• 
  жаңа ақпаратпен жұмыс жасау барысында ықыласты болады;
  
• 
  өз болжамының сәйкес келуін немесе сәйкес келмеуіне рефлексия жасайды;
  
• 
  таным әрекеті процесінде қарым-қатынас шеберлігі.
  

1. 
   А. Байтұрсынұлы – қазақ жазуының реформаторы.
   
2. 
   Ә.Бөкейхановтың публицистикаларындағы ұлттық руханият мәселесі.
   
3. 
   «Алаш» зиялыларының тәлім-тәрбиелік идеялары.
   
4. 
   Шәкәрім Құдайбердиевтің «Үш анық» атты еңбегіндегі «ар ілімі» идеясы.
   
5. 
   Қ.Жұбановтың өмірі мен қызметі.
   
6. 
   Профессор Қ.Жұбанов – сан қырлы талант иесі.
   
7. 
   Жұбановтану мұрасының зерттелуі мен зерделенуі.
   
8. 
   Жұбановтар әулеті.
   

• 
  ұсынылған проблема, жасалған жұмыс бойынша өз ойына талдау жасай білу;
  
• 
  ұсынылған проблема, жасалған жұмыс бойынша өз көзқарасына рефлексия жасай білу;
  
• 
  ұсынылған проблема, жасалған жұмыс бойынша толыққанды, жан-жақты түйіндеме жасай білу;
  

1. 
   М.Әуезовтің шығармашылық өнегесі мен адамдық бейнесі.
   
2. 
   М.Әуезовтің «Абай жолы» эпопеясындағы Абайдың ақындық-даналық тұлғасы.
   
3. 
   Мұхтар Әуезов шығармаларындағы жалпыадамзаттық құндылықтар.
   
4. 
   Қазақ фольклорындағы Ақтөбе топырағы ізі.
   
5. 
   Ақтөбе аймағындағы ақын-жырау поэзиясы үлгілері (ХY-ХІХ ғғ).
   
6. 
   ХХ ғасырдағы Ақтөбе аймағының қаламгерлері.
   

• 
  жағдайды талдау және бағалау;
  
• 
  өлшемдерін анықтау;
  
• 
  дәлелдеу;
  
• 
  әртүрлі көзқарастарды қарастыру;
  
• 
  идеяларды ұсыну;
  
• 
  таным әрекеті процесінде қарым-қатынас шеберлігі