4.Творческая
работа
(12 мин)
Учитель объединяет родителей в 3
команды, и организует работу в группах:
1 группа
получает текст рассказа В.
Осеевой «Бабка» и
выписывает из него
«Мудрость стариков».
Вывод:
1.Старея,человек
приобретает
жизненный опыт. Вот почему рядом со
словом «старость» часто произносят
слово «мудрость».
2 группа:
получает текст рассказа В.
Осеевой «Бабка». Подтвердите примерами
из текста, что для бабки были важны такие
семейные ценности:
Любовь
Уважение
Забота
Понимание
Терпение
Прощение
Вывод:
2. Бескорыстно любить (служить)
может только тот, кто всегда
доброжелателен к людям, кто думает не
о себе, а о других.
3 группа:
Согласитесь или не согласитесь
с утверждением:
«Борька станет
относиться к своим близким с любовью
и заботой».
Ответ начните так: «Мы согласны, что
Борька станет относиться к своим
близким с любовью и заботой, потому что
… » или «Мы не согласны, что Борька
станет относиться к своим близким с
любовью и заботой, потому что … ».
Напишите продолжение рассказа
Вывод:
Родители
создают
постер
«Мудрость
стариков»
-Темный
человек глух и
нем.
-И плохое, и
хорошее
–
хорошо. От
плохого человек
крепче
делается,
от хорошего
душа у него
зацветает.
-Труднее всего
три вещи в
жизни:
молиться,
долги платить
да родителей
кормить.
-Обидеть –
что ударить,
приласкать –
надо
слова
искать.
-Не я учу -
жизнь учит. Я
своё отжила
на свете, а
ваша старость
впереди. Что
убьете, то не
вернете.
презентуют
свои работы
собранию
презентуют
свои работы
собранию
Текст
рассказа
«Бабка»,
плакаты
,фломас
теры,
ручки,
чистые
листы.
тихая
медлен
ная
музыка,
звучаща
я фоном.
3. К пожилым людям нужно относиться с
уважением, любить их при жизни и
всячески приукрашать их старость.
После обсуждения презентаций, учитель
предлагает вспомнить цитату урока и
соотнести с выводами после творческого
задания.
презентуют
свои работы
собранию
Поллианна'>5.Домашнее
задание
(1-2 мин)
Посмотреть
фильм «Поллианна
» 2003
года, снятый по книге Элинор Портер и
всей семьей и обсудить его.
Поллианна
героиня
фильма
трогательная
девочка 11-и лет, у которой нужно
учиться Жить, Любить, Верить, Делать
Добро, Быть Милосердным, Искренне
Радоваться, Ценить каждое мгновение
Жизни, Быть Искренней.
Родители
записывают
домашнее
задание.
6.Групповое
пение.
(
2-3 мин
)
Учитель исполняет песню вместе с
родителями «
Песня о доброте
» слова и
музыка
Татьяны Мухаметшиной
В этом мире огромном, в котором живем я
и ты,
Не
хватает тепла, не хватает людской
Доброты.
Будем вместе учиться друг друга беречь и
любить,
Будем вместе учиться друг другу, как
звезды, светить.
ПРИПЕВ:
Весной зашумит вода,
Зимой запоют ветра.
Давайте, Друзья, всегда
Друг другу желать Добра!
Пусть не ставят нам в школе отметок за
щедрость Души,
Ты однажды возьми и Добро просто так
соверши,
И тогда на морозе щемяще запахнет
весной,
И тогда на Земле станет больше улыбкой
одной!
ПРИПЕВ
Ждут нас сотни дорог, но у каждого будет
своя,
И до
цели добраться, конечно, помогут
Друзья.
Чтоб скорее исполнились давние наши
мечты,
Родители
совместно с
учителем
исполняют
песню.
Медиа
проигры
ватель
Текст
песни
выводит
ся на
экран.
https://
www.you
tube.com
/watch?
v=XtZ9R
UnUW0
o
https://
www.you
tube.com
/watch?
v=-
t5oV511
dMc&t=
20s
Пусть всегда будет главным уроком урок
Доброты!
ПРИПЕВ
7.Заключитель
ная минута
урока
(1 мин)
Учитель предлагает родителям закрыть
глаза и вспомнить то, что понравилось на
собрании, сохранить это в своем сердце.
А теперь сядьте удобнее, закройте глаза,
вспомните, всё хорошее, что было на
этом собрании.
Помните, что «
Какими дети рож-даются,
это ни от кого не зависит, но чтобы они
путём правильного воспитания
сделались хорошими – это в нашей
власти».
Плутарх
Благодарю всех!
Родители
осуществляют
рефлексию.
Тихо
звучит
инстру
менталь
ная
компози
ция.
План родительского собрания
(ценность «Истина »)
ФИО педагога
Мусина Елена Петровна
Класс:
1-4
Тема собрания
«Быть честными и искренними»
Ценность:
Истина
Качества:
Истинное принятие своего ребенка таким какой он есть, толерантность,
правдивость
Цель собрания
Расширение представления у родителей ценности Истина, через
расширение представления вопросов семейного воспитания .
Задачи
- дать представление об общечеловеческих ценностях и их качествах.
- развивать у родителей умение воспитывать детей, практикуя
общечеловеческие ценности; формировать
позицию наставничества в
вопросах саморазвития личности, важность сотрудничества, доверия и
понимания в отношениях родитель-ребенок;
- воспитывать внимательное, доброжелательное отношение, любовь,
понимание, терпение родителей к детям через общечеловеческую
ценность «Истина»
Ход собрания
Этап урока/
Время
Действия педагога
Действия
родителей
Ресурсы
Орг. момент
(1 мин
)
1.Позитивный
настрой
(
1-3 мин)
Приветствие. Вступительное слова педагога.
1. Пожалуйста, сядьте удобно, спинку
держите прямо. Руки и ноги не
скрещивайте. Руки можно положить на
колени или на стол. Расслабьтесь. Закройте,
пожалуйста глаза и сделайте несколько
глубоких вдохов;
Родители
концентрируяс
ь,
расслабляются
и
настраиваются
на
глубокое
Классич
еская
музыка
-Вдох-выдох-вдох-выдох
Через несколько секунд вы откроете
глаза, но попробуйте сохранить в себе
это ощущение покоя и тишины.
-что вы почувствовали?
размышление.
2.Позитивное
высказывание
(цитата)
(3 мин)
«Самая серьезная потребность –
потребность познания истины».
Г. Гегель
ГеоNрг ВильгеNльм ФриNдрих ГеNгель
— немецкий философ, один из
творцов философии немецкого
идеализма.
ИЛИ
«Полезные истины следует говорить и
повторять как можно чаще».
П. Буаст
Пьер Буаст
, (1765–1824).
Французский
лексикограф,
моралист, философ. Автор универсального
словаря французского языка, литературного
словаря.
»
-Как вы понимаете смысл данного
высказывания?
-Что значит повторять полезные истины?
Учитель выясняет мнение родителей, в чем
смысл высказывания писателя.
Родители
обсуждают
смысл
высказывания
.
ПК,
презент
ация,
слайд.
Достарыңызбен бөлісу: 
