(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.
Өз ойымен бөліседі.
Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.
|
Интонацияның ең басты компоненті дегенміз не?
Рухани қажеттіліктер дегенді қалай түсінесің?
Адам құндылығы немен өлшенеді?
|
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
№9-тапсырма:
«Құндылық» сөзіне бес жолды талдау жаса.
1.Зат есім. Не?Құндылық.
2.Сын есім.Қандай? Баға жетпес, асыл.
3.Етістік. Не істейді? Құрметтейді, сыйлайды.
4.Синоним.Байлық, рухани қазына, мұра.
5.Сөйлем...
|
Талдау жасайды.
|
Дескриптор:
Жалпы -5 балл.
- «Құндылық» сөзіне бес жолды талдау жасайды.
|
Оқулық,
жұмыс дәптерлері.
|
|
№10-тапсырма:
Сабақтан алған әсеріңмен және мәліметтермен бөліс.
білемін, білмеймін, мен үшін жаңа ақпарат, мені таңғалдырды.
|
Сабақтан алған әсеріңмен және мәліметтермен бөліседі.
|
|
