1. Совершенствование и повышение эффективности обучения химии в школе
жүктеу/скачать 0,64 Mb.
|
21. ╨Р╨▓╤В╨╛╤А╤Б╨║╨╕╨╡ ╨┐╨╡╨┤╨░╨│╨╛╨│╨╕╤З╨╡╤Б╨║╨╕╨╡ ╤В╨╡╤Е╨╜╨╛╨╗╨╛╨│╨╕╨╕
- Бұл бет үшін навигация:
- НАТРИЙ I
- МАРГАНЕЦ Na
- СВИНЕЦ Au
- ЗОЛОТО Pb
- Пример карточки Выигрывает тот, кто точнее угадает число элементов и быстрее справится с остальной частью задания. Игра "КТО ЛИШНИЙ"
- Игра "ОТГАДЫВАЮ ЗАДУМАННЫЙ ЭЛЕМЕНТ"
- Игра "МАГИЧЕСКИЕ ЭЛЕМЕНТЫ"
- Пример.
- 7.Занимательность в обучении химии.
- Примеры ВЕРБАЛЬНЫХ ФОРМ ЗАНИМАТЕЛЬНОСТИ
| Игра "ХИМИЧЕСКАЯ ТАЙНОПИСЬ"
Цель. Облегчить запоминание названий химических элементов и их символов. Атрибуты игры. Карточки с названиями химических элементов и их символами.
Задание. Как можно быстрее соедините линией прямоугольники /название элемента/ с соответствующими прямоугольниками /химический знак/. Чтобы обеспечить многократное использование карточек, можно линии проводить на листочках полиэтиленовой пленки соответствующего размера. Игра "СКОЛЬКО ЗНАКОВ?"
Пример карточки Выигрывает тот, кто точнее угадает число элементов и быстрее справится с остальной частью задания. Игра "КТО ЛИШНИЙ?" Цель. Развить внимание, наблюдательность и умение ориентироваться в периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева. Атрибуты. Карточки в соответствии с вариантами игры. Задание. Исключить из данного перечня или группы элементов один "лишний", то есть тот элемент, который не подходит по основным признакам к другим. Выигрывает тот, кто первым правильно справляется с заданием. ВАРИАНТ I /Карточки с символами химических элементов/ Fe Mg He Li Ag Cl C N Na Br Cl Cs Ca Cu Zn Ответ. Главный признак: металл - неметалл. "Лишние" - а/ гелий; б/ натрий; в/ хлор. Игра "ОТГАДЫВАЮ ЗАДУМАННЫЙ ЭЛЕМЕНТ" Цель. Заинтересовать учащихся, повысить уровень их внимания к изучаемому материалу. Развить внимание, наблюдательность и умение ориентироваться в периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева. Атрибуты. Периодическая система Д.И. Менделеева и калькуляторы. Описание игры. Ведущий просит одного из учеников задумать любой химический элемент по периодической системе. После этого ведущий предлагает провести с номером этого элемента следующие вычисления без сообщения промежуточных результатов. 1) Номер элемента удвоить. 2) К произведению прибавить 5. 3) Сумму умножить на 5. Последний результат сообщается ведущему, который тотчас объявляет задуманный играющим элемент. Объяснение игры. Разгадка заключается в следующем. Пусть задуман элемент №25 /марганец/. Проведем с числом 25 соответствующие математические действия: 25 × 2=50; 50+5=55; 55 × 5 = 275. Число 275 сообщается ведущему, который в уме отбрасывает последнюю цифру /получается 27/ и отнимает от полученного числа число 2 - получается 25. Это и есть номер задуманного элемента. После этого ведущему остается только назвать этот элемент - марганец. Игра "МАГИЧЕСКИЕ ЭЛЕМЕНТЫ" Цель. Активизировать процесс запоминания названий химических элементов. Атрибуты. Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. ВАРИАНТ I. Ведущий называет порядковый номер какого-либо химического элемента, в названии которого отсутствовали бы буквы Ь, Й, Я и т.д. /нет названий химических элементов, которые начинались бы с этих букв/. Задание. Играющие записывают название данного химического элемента по вертикальной линии, а рядом - названия химических элементов, начинающиеся с соответствующей буквы из первого слова. Выигрывает тот, кто первым справится с заданием. П ример. ЭЛЕМЕНТ НОМЕР 86 ВАРИАНТ II. Ведущий называет номер химического элемента или его индивидуальные признаки. Играющие записывают его название в таблицу так, чтобы в каждой верхней графе находилось по одной букве, ниже записывают столько слов, сколько их в исходном слове. Эти слова должны начинаться с соответствующей буквы и быть названиями химических элементов. Если окажется, что на данную букву нет достаточного числа названий химических элементов, то их заменяют другими химическими терминами. Пример. ЭЛЕМЕНТ НОМЕР 22 Игра "ПУТЕШЕСТВИЕ В МИР ХИМИЧЕСКИХ ЭЛЕМЕНТОВ" Цель игры. Продолжить формирование и развитие знаний учащихся о химических элементах и периодической системе. Атрибуты. Игровое поле Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева большого формата, фишки и кубик с очками от 1 до 6. Играют 2-5 человек, можно играть парами или командами. При игре командами можно использовать несколько игровых полей /по числу команд/. Ход игры. Каждый играющий бросает кубик и, если выпадает шесть очков, получает право вступить в игру, поставив свою фишку в клеточку водорода, элемента №1. Далее участники игры поочередно бросают кубик и передвигают свою фишку на соответствующее число клеточек периодической системы. Если фишка попадает в клеточку с условным обозначением, то играющий должен выполнить требуемое задание, иначе этот игрок пропускает один ход. Данные условия определяются уровнем подготовленности учащихся, и учитель может заранее их обозначить специальными флажками, на которых указано задание (кто открыл элемент, формула гидроксида, латинское название элемента, важнейшие области применения и т.д.). Можно также заранее оговорить, что если во время игры фишка попадет в клеточки элементов лития, фосфора, калия и др., играющий получает право экспрессного передвижения на пять номеров вперед. Если же фишка очутится в клеточках элементов магния, хлора, брома и др., то фишка возвращается на пять номеров назад. Выигрывает тот, чья фишка первой достигнет клеточки 118, символизирующей окончание VII периода, последние элементы которого с номерами до 118 еще предстоит открыть. 7.Занимательность в обучении химии. Занимательность в обучении в определенной степени имеет много общего с дидактическими играми, выполняя в основном те же задачи, но в первую очередь формирование интереса к изучаемому предмету. Однако в организации различных форм занимательности ведущая роль принадлежит педагогу; обучаемые играют здесь более пассивную роль, нежели в дидактической игре. Занимательность в химии можно систематизировать по двум важнейшим направлениям: вербальные формы занимательности и занимательные химические опыты. Примеры ВЕРБАЛЬНЫХ ФОРМ ЗАНИМАТЕЛЬНОСТИ жүктеу/скачать 0,64 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|