Білім мәселесіне жаңа көзқарас
В.А. Лекторскийдің пікірінше, "классикалық және классикалық емес Эпистемология" монографиясында білім мәселесі қазіргі қоғам мен адамды түсінуде басты орынға ие болады. Сонымен қатар, білім туралы түсінік айтарлықтай өзгереді, классикалық эпистемологиямен салыстырғанда "білім мен білімді зерттеу өрісі" кеңейеді. Бүгінгі таңда дамып келе жатқан классикалық емес эпистемология скептицизмнен, фундаментализмнен және субъектоцентризмнен бас тартып, дәстүрлі білім теориясында болмаған көптеген жаңа проблемаларды тудыратын ішкі «сана күйлерін» «жаңа түсінуге» бет бұрады. Сондай-ақ, танымға көзқарастың жаңа принциптерін түсіну және қолдану қажет, олардың кейбіреулері постмодернизммен тұжырымдалған. Өздеріңіз білетіндей, постмодернизм монизм мен әмбебаптандырудың барлық түрлерінен аулақ болады, бірыңғай міндетті тұжырымдаманы және зияткерлік деспотизмнің әртүрлі айқын және жасырын түрлерін қабылдамайды. Ол тек позитивистік (логистік)емес, сыни тұрғыдан қарайды идеяларға, сонымен қатар классикалық ғылымның идеалдары мен нормаларына. Осы тәсіл аясында фундаментализмді қайта бағалау, шындықтың көп өлшемді бейнесін тану, сондай-ақ сипаттамалар мен "көзқарастардың" қайталанбайтын көптігі, олардың арасындағы толықтырушылық пен өзара әрекеттесу қатынасы қабылданады. Бір (кез — келген) Доктринаның жалпы үстемдігін жеңу, шын мәнінде, идеологиялық ғана емес, сонымен бірге ХХІ ғасыр танымының философиясы үшін әдіснамалық талап болып табылады.
Достарыңызбен бөлісу: |
