2. Амалдарды орындаңыз:
А ) 9 4:1+(70-8х8)х1-0:35
Б ) 729х(5-5)+(27:3+6)-48(2 3)
В) 8000:4:20-1›(20х7-50:(705-5)
Г ) 90 50+(80 4+0 1):10-(9 9:3+1)
Д) 19›0+(13-8):5›296-86:1
Е ) (48+5:5):7-6 (29-28):3
3. “Балалар, біз арифметикалық мысалдар шешкенімізде сиқырлы сандық пайда болған. Оның алдына көрме орналасып, онда тапсырмалар берілдген. Мысал тапсырманы шешу арқылы сиқырлы сандық ашылуы мүкін екен.”
1. Көбейтінді және бөліндінің ережелеріне қатысты мысалдар шешу керек.
2 0х40= 4900:400=
8 00 4= 360:69=
7 0 900= 5600:5=
5 000 4= 24000:30=
Үйге тапсырма
Оқытушы үй тапсырмасын тақтаға жазады.
Балалар, бүгінгі сабақта сағаттың шығу тарихымен таныстық, күнделікті тұрмыста сағатты пайдалануды үйрендік. Үйде өздерің білімдеріңді тексеріп шығыңдар.
Математика үйірмесі (кружок)
Математика үйірмесін 1-сыныптың екiншi шерегiнен бастап ұйымдастыру мүмкiн. Одан көзделген мақсат математикаға деген қызығуды арттыру, пікірлеуді белсендендіру, математикалық қабілетті дамыту, өзіндік жұмыс біліктілігін пайда ету, өз күшіне сенімді және пайда болатын қиындықты жеңе білуге үйретіп барудан тұрады.
Үйірме жұмысының мазмұнына мысыл мен мәселелерді шешу, оқушылардың пікірлеу қабілетін нағайтатын сұрақтарды енгізу, тиянақтытен абстрактқа өту қабілетін пайда ету және қажетті жалпылыққа әкеледі.
Қызықты жаттығуларды орындау негізгі рөл ойнайды. Оған арифметикалық фокустар, қызықты квадраттар, жұмбақтартар, математикалық ойындар, т.б. жатады.
Үйірме сабақтары әр айда өткізілуі және 2-сыныпта 25-35, 3-4 сыныпта 40-45 минут жалғасуы мақсатқа сай болады. Математика үйірмесінде төмендегідей жұмыстарды жүргізу көп кездеседі:
1.Өзіндік тұрғыдан мысал және мәселелерді шешу.
2. Мысал мен мәселелерді әртүрлі методтар арқылы шешу.
Мысалы, 1 цифырынан бастап, сандардың көмегінде арифметикалық амалдарды орындап, 1 санын пайда ету.
1+2+3+4+5-6-7+8-9=1 1x2x(3+4)+5+6-7-8-9=1
1+2+3+4-5+6+7-8-9=1
Достарыңызбен бөлісу: |
