ҚБ «Бәрекелді,әттеген-ай»
Бағалау парақшасын толтырады.
ҚБ Бағдаршам
|
http://ikitap.kz/audiobook/5189-kerqula_atty_kendebaj/5189-kerqula_atty_kendebaj
аудиокітап
Алты томдық «
|
Сабақтың соңы
Қорытынды
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
Кері байланыс
- нені білдім, нені үйрендім
- нені толық түсінбедім
- немен жұмыстыжалғастыруқажет
|
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
|
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
|
А4, конспект
|
Бөлім
|
Географиялық зерттеу әдістері
|
|
|
Педагогтың аты-жөні
|
|
Күні
|
|
Сынып:10
|
Қатысушылар саны
|
Қатыспағандар саны
|
Сабақтың тақырыбы
|
Географиялық мониторинг
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
10.1.1.1. зерттеу тақырыбына сәйкес географиялық мониторинг әдістерін қолдану
|
Сабақтың мақсаты
|
зерттеу тақырыбына сәйкес географиялық мониторинг әдістерін қолдану;
Оқушылар мониторинг әдістерін пайдаланып, өз таңдаулары бойынша көрсеткіштерге зерттеу жасайды.
|
Бағалау критерииі
|
Мониторинг әдістерін біледі.
Нысандарды әртүрлі категориялары бойынша аудандастырады
|
Сабақтың кезеңі/ уақыты
|
Мұғалімнің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Ұйымдастыру
Кезеңі
Қызығушылықты ояту
8 мин.
|
Қызығушылықты ояту үшін миға шабуыл.
Сабақты бастамас бұрын топқа бөліп алу
Сыныптағы бала санына қарай бөлу
Әр оқушы өзіне ұнаған түсті алады
Суреттерінде не бейнеленгенін сипаттайды
Берілген суреттерді біріктіріп, мәтін құрастырады.
Өткен сабақты пысықтау:
Ширату жаттығуы: Оқушыларды сыни тұрғыдан ойландырту үшін «Ой қозғау» әдісі арқылы сұрақ қоямын. Осы сұрақтар арқылы сабақтың тақырыбын айқындаймын.
|
Оқушы өз жұбын табады
Әдіс арқылы қайталау
Сұрақ жауап орындайды
|
Қол шапалақ
|
Ұялы телефон
Және интернет желілері
Кітап
|
Сабақтың ортасы
Жаңа сабақ
30 мин
|
Ой қозғау«Мониториг дегеніміз...............»
Бүгінгі сабақ сізге қандай мақсат қояды?
(оқушылар жауабы болжанады, кейін оқу мақсаты мен бағалау критерий таныстырылады)
Сабақ тақырыбына шығу
Тапсырма №1. (жұптық)
Теңіздердің ластануы мониторингі - теңіздер мен мұхиттардағы судың сапасын білу мақсатында ақпараттар алу үшін олардың жағдайын болжау, бағалау және бақылау жүйесі. Бұл теңіз су ресурстарын үнемді пайдалануға және оларды ластанудан қорғау шараларын жүргізуге қажет
Каспий және Арал теңіздеріне физикалық география тұрғысынан ерекшеліктерін қарастырыңыз.
«Мониторинг» ұғымына сипаттама беріңіз.
Екі теңіздің алып жатырған аумақтарын көрсеткіштер бойынша анықтаңыз
Ластану себептерін көрсетіңіз.
Тапсырма №2. (топтық)
Өз таңдауларыңыз бойынша қоршаған ортаның жеке компоненттеріне (мыс: ауа, топырақ, су) мониторинг мақсаттары мен міндеттерін кесте бойынша көрсетіп талдаңыз.
Мониторинг көрсеткіштерін талдау бойынша мұғалім қорытындысы
|
Слайдта көрсетілген ресурстарды талқылайды
Видеороликтан тақырыпқа сай берілген түсініктерді дамыту арқылы, мәтіндегі тапсырмаларды орындау барысында ой өрісін жетілдіру арқылы бәсекелеседі
Слайдта берілген сұрақ жауапты орындайды
Сұрақ жауап арқылы сұраққа жауап береді, логикалық ойлай білуі мен сыни көзқарасы таныта білу дағдылары қалыптасады
|
Смаликтер арқылы
ҚБ өзін өзі бағалау
|
