130 бұйрық 7-қосымшасына сай Қмж келесі бетте
10 сынып (13)
зертханалык сабак 1, № 10 ..«Күлтегін» жыры. Жырдың композ-қ құрылысы.
- Бұл бет үшін навигация:
- Сабақтың соңы Қорытынды Ой толғаныс. Рефлексия 7 мин.
- Қысқа мерзімді жоспар 10– сынып, 1-тоқсан №5 сабақ Сабақтың тақырыбы: Сандық әдістер
- Бөлім Географиялық зерттеу әдістері
- Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
- Сабақтың кезеңі/ уақыты Мұғалімнің әрекеті Оқушының әрекеті
- Ұйымдастыру Кезеңі Қызығушылықты ояту 8 мин. Қызығушылықты ояту
- ІІІ. Оқушылардың іс-әрекеті.
| Бағалау критерийлер
1.Ертегідегі негізгі кейіпкерлердің портретін жинақтайды. 2.Кейіпкердің образына қызмет етіп тұрған маңызды әрекеттерін талдайды. 3.Жинақталған ақпараттар негізінде кейіпкер образына қатысты өз көзқарасын білдіреді Дескрипторлар 1.Әр оқушы ертегіден өзіне тиісті кейіпкерлердің портретіне қатысты сөз тіркестері мен сөйлемдерді анықтайды. 2.Әр оқушы кейіпкердің ең маңызды үш әрекетін анықтайды |
Ашық сұрап-жауаптар | |||||
|
| ||||||
|
Сабақтың соңы Қорытынды Ой толғаныс. Рефлексия 7 мин. |
Кері байланыс Жалғастырыңыз: Маған ... қызықты болды Бұл ... қиындық туғызды Осы ... мені ойландырды |
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады |
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды |
А4, конспект |
| |
|
Үй тапсырмасы | Қайталап келу |
|
|
|
| |
Қысқа мерзімді жоспар
10– сынып, 1-тоқсан
№5 сабақ
Сабақтың тақырыбы: Сандық әдістер
|
Бөлім |
Географиялық зерттеу әдістері | |||||
|
Педагогтың аты-жөні |
| |||||
|
Күні |
| |||||
|
Сынып:10 |
Қатысушылар саны |
Қатыспағандар саны | ||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Сандық әдістер | |||||
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) |
10.1.1.3 зерттеу тақырыбына сәйкес сандық әдістерді қолдану | |||||
|
Сабақтың мақсаты |
Зерттеу тақырыбына сәйкес сандық әдістерді қолдану | |||||
|
Бағалау критерииі |
Сандық әдістерін біледі Зерттеу тақырыбына сәйкес географиялық сандық әдістерін қолданады. Географиялық үдерістер мен құбылыстардың өзгерістерін сандық көрсеткіштері бойынша салыстырады. | |||||
|
Сабақтың кезеңі/ уақыты |
Мұғалімнің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | ||
|
Сабақтың басы Ұйымдастыру Кезеңі Қызығушылықты ояту 8 мин. |
Қызығушылықты ояту: Сыныпта талқылау. Ұсынылған суреттердің адам мінезіне тікелей қатысы бар ма? Сабақтың тақырыбы, оқыту мақсаты, бағалау критерийлері хабарланады. Мұғалім оқушылардың қызығушылықтарын арттыру мақсатында сұрақ қояды: -географиялық мәліметтер қандай әдіспен жинақталады? - зерттеу нәтижелері қалай ұсынылады? Күтілетін нәтиже: Географиядағы зерттеу нәтижелері ір түрлі визуальді формада жеткізілетінін меңгереді; Тиімді формасын таңдап ұсынады, жауаптарын аргументтейді. |
Оқушы өз жұбын табады Әдіс арқылы қайталау Сұрақ жауап орындайды |
Қол шапалақ |
Слайд 6-7 Дидактикалық материалдар №1 | ||
|
Сабақтың соңы Қорытынды Ой толғаныс. Рефлексия 7 мин. |
Тақырыпқа шығу. Мұғалім өткен тақырыпқа байланысты сұрақтар қоюудан бастайды. - Зерттеу әдістері дегеніміз не болды? - Зерттеу әдістерінің қандай түрлерін қолдандыңыздар? - Салыстыру әдісінен бөлек тағы қандай әдістерді қолдануға болады?Оқушылар сұрақтарға жауап бере отырып, бүгінгі сабақтың тақырыбынанықтайды. ІІІ. Мақсат қою Оқушыларға бүгінгі сабақтың мақсатын анықтау үшін сұрақтар қойылады. Зерттеулерден жинақталған деректердің нәтижесін сандық көрсеткіштер түрінде салыстыруға болама? Графиктер мен диаграммаларарқылы статистикалық және математикалық деректерді көрсетуге болама ? Оқушылар сұрақтарға жауап бере отырып, оқу мақсатын анықтайды. ІІІ. Оқушылардың іс-әрекеті. Жекежұмыс: | |||||
жүктеу/скачать 0,68 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
