http://ikitap.kz/audiobook/5189-kerqula_atty_kendebaj/5189-kerqula_atty_kendebaj
аудиокітап
Алты томдық «
Сабақтың соңы Қорытынды Ой толғаныс. Рефлексия 7 мин.
Ойтолғаныс
«3-2-1»
Бүгінгі сабақтан алған 3 маңызды ақпарат;
Бүгінгі сабақта қиындық тудырған 2 аспекті;
Бүгінгі сабақта ұнаған 1 іс-әрекет Кері байланыс
«3 минуттық үзіліс»
Маған ұнады
4.Мені таңқалдырды
Рефлексия
«Екі жұлдыз, бір тілек»
- Сабақ уақытында орындаған жұмыстарын бағалау үшін білім алушыларға дескрипторлар арқылы өзін-өзі бағалауды жүргізуді ұсынамын.
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
10.2.2.2 статистикалық деректерді талдау нәтижелері бойынша картограммалар мен картодиаграммаларды жасау
Сабақтың мақсаты
Карта мен картосызбалардың айырмашылығын түсіну
Картосызба жасауды үйрену
Картадан географиялық номенклатура нысандарын көрсетуді үйрету
Бағалау критерииі
Білу: Географиялық карталардың қолданылуының басты бағыттары мен картографиялық кескіндемелердің түрлерін біледі.
Түсіну:Географиялық карталардың маңызын түсінеді.
Қолдану: Географиялық карталарды мазмұнына, масштабына қарай және объект бойынша жіктей алады.
Талдау: Картографиялық кескіндемеледі талдай алады.
Сабақтың кезеңі/ уақыты
Мұғалімнің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы Ұйымдастыру Кезеңі Қызығушылықты ояту 8 мин.
Қызығушылықты ояту үшін миға шабуыл.
Сабақты бастамас бұрын топқа бөліп алу
Сыныптағы бала санына қарай бөлу
Әр оқушы өзіне ұнаған түсті алады
Суреттерінде не бейнеленгенін сипаттайды
Берілген суреттерді біріктіріп, мәтін құрастырады.
Өткен сабақты пысықтау: Ширату жаттығуы: Оқушыларды сыни тұрғыдан ойландырту үшін «Ой қозғау» әдісі арқылы сұрақ қоямын. Осы сұрақтар арқылы сабақтың тақырыбын айқындаймын.
Оқушы өз жұбын табады
Әдіс арқылы қайталау
Сұрақ жауап орындайды
Карта мен картосызбалардың айырмашылығы туралы презентациямен мұғалім түсіндіреді.
Топтық жұмыс; мәтіннен картосызба құрастыру
І топқа: Австралия жануары туралы
І І топқа: цунами туралы
ІІІ топқа: Қазақстандағы теміржол магистралдары туралы
IV топқа Солтүстік Американың климаттық картасы туралы мәтіндер беріледі.(мәтіндер жоспардың соңында берілген)
Бағалау критерийлері:
Оқушылар орындап болған соң бір –бірін бағалайды. Сосоын мұғалім қорытынды жасайды.
Мұғалім: Енді біздің мақсатымыз картадағы нысандарды дұрыс атау және оны дұрыс табу Тапсырма1: Бір оқушы Қазақстанның барлық облыстарын атап тұрады, қалғандары жазады. Сосын тақтаға дұрыс жазылған нұсқасы шығады немесе дұрыс нұсқасы жазылған қағаз таратылып беріледі. Оқушылар қателерін тексереді.
Мұғалім оқушылардан сұрай отырып қорытынды жасайды.Оқушының бірінші міндеті:картадағы атауларды дұрыс атай білу керек. Тапсырма2 Бірнеше елдер немесе жерлер туралы пазл таратылады. Олар соны құрастыруы керек.
Мұғалім оқушылардан сұрай отырып қорытынды жасайды.Оқушының екінші міндеті:картадағы бейнелерді есте сақтау керек
