ҚБ: «Баспалдақ» әдісі 1.Білімім төмен
2.Орташа 3.Орташадан жоғары 4. Жоғары
ҚБ: Мұғалім тарапынан жүретін бағалау «Ауызша мадақтау
|
Слайдар
Ашық сұрап-жауаптар
|
Сабақтың соңы
Қорытынды
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
Сабақ қорытындысы.
Тапсырма. “Эссе” әдісі.
Оқылған мәлімет бойынша өз ойларына талдау жасау
Кері байланыс:
Бағдаршам әдісі
Қызыл түс.Сабақта көп нәрсені түсінбедім,сабақта белсенді бола алмадым, жауап берген жоқпын
Сары түс.Бірнеше тапсырма орындадым, сабақта өзімді жақсы сезіндім
Жасыл түс.Сабақта көп жұмыс жасадым, белсенді болдым, барлығын түсіндім
|
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
|
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
|
А4, конспект
|
Үй тапсырмасы
|
БАҚ-тан тіл туралы мақала оқып,өз пікірін дайындау
|
Қысқа мерзімді жоспар
10– сынып, 1-тоқсан
№3-сабақ
Сабақтың тақырыбы: Географиялық әдістер
Бөлім
|
Географиялық зерттеу әдістері
|
Педагогтың аты-жөні
|
|
Күні
|
|
Сынып:10
|
Қатысушылар саны
|
Қатыспағандар саны
|
Сабақтың тақырыбы
|
Географиялық әдістер
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
10.1.1.2 зерттеу тақырыбына сәйкес салыстыру әдістерін қолдану
|
Сабақтың мақсаты
|
Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады:
Зерттелу сипаты, орны, Геродот, Птоломей, Страбон зерттеулері туралы білу; картамен жұмыс істеу дағдыларын дамытады
Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады географиялық зерттеу әдістерінің мәнін түсіндіріп, қолданады;
Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:
Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.
|
Бағалау критерииі
|
Қосымша ақпарат көзінен алған мәліметтерді түсінеді;
Мәліметтерді кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер түрінде оқи алады және ұсына алады;
Географиялық білім көздерін біледі, карта, атлас, оқулық, әдебиеттермен қалай жұмыс істеу керек екенін түсінеді және барлық білім көздерін өз қажетіне қолданады.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
