Жұмыс нәтижесін жақсарту үшін ұсыныстар: (1 ұпай)
Ескертпе: бұл жерде жұмыс нәтижесін жақсарту үшін жұмыс орындау тәсіліне енгізетін өзгертулерді атап өтіңіз.
Бақылау сұрақтар: (3 ұпай)
-
Теңәсерлі күш құрастырушы күшпен теңесу үшін екі күш қандай бұрыш жасай әсер ету керек? Графикалық түрде шешіп, тәжірибе арқылы тексеріңіз.
-
Екі әсер етуші күштің теңәсерлі күші бұрышқа тәуелді қандай аралықта болады? Тәжірибеде тексерініз.
-
Бір нүктеге 35обұрыш жасай 50 Н және 70 Н болатын екі күш әрекет етеді. Осы күштердің теңәрекетті күші неге тең графикалық тәсілмен аңықтандар.[5,6,1]
|
Презентация
|
|
|
Сабақтың соңы.
6 мин
|
Сабаққа керібайланыс береді .
Сабақ соңында оқушылар стикерлер арқылы рефлексия жүргізеді
- нені білдім, нені үйрендім
- нені толық түсінбедім
- немен жұмысты жалғастыру қажет
Үй тапсырмасы :
|
Оқушылар стикерлер бойынша сабаққа рефлекисия жазады
|
Бірнеше оқушы өз ойымен бөлісіп, оқу мақсатына қалай қол жеткізгені туралы пікір бөліседі.
|
Стикер, слайд
Оқушылар өздерінің жұмысы мен сыныптастарының жұмысын белгілі бір критерийлер бойынша бағалайды
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
|
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып әзірлеуді қамтиды.
|
Тапсырмаға критерий бойынша құрастырылған дескрипторларды қолдану арқылы, ал критерий оқу мақсатына тікелей негізделген болуы қажет
|
Денсаулық сақтау технологиялары.
Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолданамын.
Осы сабақта қолданылатын
Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары орындалады.
|
|
