активность родителей, сотрудничество всех субъектов образовательного процесса.
Планирование работы школы осуществлялось на основе анализа работы за прошлый год, результатов диагностических исследований, мониторинга учебно-воспитательного процесса, задач, стоящих перед педагогическим, ученическим и родительским коллективами.
Содержание ежегодного анализа работы дает представление о работе всего педагогического коллектива, позволяет сделать заключение: учебный процесс изучается всесторонне; решения, принятые по проверяемым аспектам, конкретные, объективные; по каждому рассматриваемому вопросу вскрываются недостатки, проблемы и намечаются пути их решения. Планы, концепции, программы школы обоснованы, в них учитываются реальные ресурсы, возможности и последствия, прослеживается системный подход к прогнозированию, планированию работы, обеспечивается согласованность планов на всех уровнях управления. В планировании были отражены вопросы по осуществлению контроля за обеспечением качества образования и соблюдением прав детей.
Ежегодно составляется социально-демографический паспорт микрорайона, который анализируется после каждого обследования семей детей микрорайона.
Сравнительный анализ полученных данных свидетельствует о том, что педагогическому коллективу удалось в полном объеме выполнить задачу охвата всех детей школьного возраста обучением.