«№16 орта мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің 2018 -2019 оқу жылына арналған
жүктеу/скачать 0,5 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Призёры дистанционной олимпиады КИО
- ФИ ученика класс предмет результат
- Городской турнир знаний
- Итоги областных конкурсов «Тіл Дарын»-1 место-Геласимов Евгений- Секция «Қазақ халқының салт-дәстүрі»-Ракишева У.Т. Итоги республиканских конкурсов
- Научно-исследовательская работа
- ФИ ученика Класс Место Учитель
- Передовой педагогический опыт
- Нурмуханова А.Х., учитель казахского языка и литературы высшей категории
- Магдалина О.С.,учитель начальных классов первой категории
- Участие учителей в городских педагогических мероприятиях (олимпиады, конкурсы, семинары и т.д.)
- Организация эффективного управления ВШК. Цель анализа
- Выводы: Сильные стороны
- Организация деятельности педагогического коллектива, направленной на улучшение результативности воспитательной работы. Цель анализа
- Задачи воспитательной деятельности на 2017-2018 учебный год
- Анализ работы по направлениям
Призёры дистанционной олимпиады КИО:
Приняли участие в турнире знаний среди учащихся среднего звена- 8 призовых мест.
Городской турнир знаний учащихся начального звена
XVII городская олимпиада по ИЗО и черчению (КГУ им. Ш.Уалиханова)
Учащиеся школы также приняли активное участие в различных интеллектуальных соревнованиях, конкурсах как школьного, так и городского, областного, республиканского уровней . Итоги городских конкурсов «Жарқын болашақ»-1 место-Геласимов Евгений-«Жас ғалымдар»-учитель Ракишева У.Т. «Жарқын болашақ»-3 место-Воронова Таисия-«Жазушылар»-учитель Рамазанова А.Б. «Жарқын болашақ»-3 место-Галымова Арайлым-«Жазушылар»-учитель Нурмуханова А.Х. «Жарқын болашақ»-2 место-Ермекбаева Гульназ-«Әнші-бұлбұлдар»-учитель Ракишева У.Т. «Тіл Дарын»-1 место-Геласимов Евгений- Ракишева У.Т. «Живая классика»-3 место-Гирьева Майя-Хомякова Т.В. «Живой Пушкин»-1 место-Беккер Ольга-конкурс эссе-Хомякова Т.В. «Мен көркем жазамын»-1 место-Сычкова Анастасия-Мусина Л.Ш. «Тіл Дарын»-шығармашылық жоба- 2 орын-Жумагулова У.Ш. Конкурс чтецов, посвященный дню Независимости(в рамках проекта «Рухани жангыру» - 3 место- Айтмухан Илиас- Жусупова Д.Ж. «Абай оқулары»- номинация «Олең- сөздің патшасы, сөз сарасы»-Пилякшов Ильяс,3 место, 4 класс, учитель Абушахманова Т.К. «Абай, Шәкәрім,Махамбет оқулары»- номинация «Олең- сөздің патшасы, сөз сарасы»-Қонысбай Ағжан, 2 место Конкурс сочинений, посвященный ЭКСПО- 2017, в рамках проекта «Отходы цивилизации: проблемы и решения»- по инициативе Областного краеведческого музея- 1 место –Тойбаева Диана – Жусупова Д.Ж. «Ертегілер сайысы»-3 место, казахский язык с русским языком обучения-учитель Жакупова Т.Т.,Братаева О.Е. Городской конкурс рассказов в жанре социальной фантастики «Казахстан в мире через 100 лет», посвященном 20-летию Астаны- Тасова Тамила –10 класс, 3 место-учитель Жусупова Д.Ж. Итоги областных конкурсов «Тіл Дарын»-1 место-Геласимов Евгений- Секция «Қазақ халқының салт-дәстүрі»-Ракишева У.Т. Итоги республиканских конкурсов Республиканский конкурс «Мың бала»-проект «Асыл сөз»-Геласимов Евгений-Ракишева У.Т. Геласимов Евгений, учащийся 7 класса, участвовал в городском конкурсе «Тіл дарын», занял первое призовое место. Участвовал в областном туре «Тіл дарын », занял первое место и стал обладателем сертификата на сумму 110 тысяч тенге. В Республиканском конкурсе «Мың бала» также занял 1-место. XII республиканская дистанционная олимпиада по казахскому языку «Тіл-мемлекет тәуелсіздігінің символы» (Қазақстан Республикасы білім және ғылым министрлігі «Дарын» республиқалық ғылыми-практиқалық орталығы)
Республиканский дистанционный творческий конкурс по казахскому языку «Кіші Отан»
По итогам участия в конкурсах наблюдается положительная динамика качества выступлений. Научно-исследовательская работа Достижению этих целей служит исследовательская деятельность учащихся. Научные соревнования школьников являются одной из эффективных форм развития исследовательской деятельности одаренных детей. В конкурсе научных проектов «Зерде» приняли участие 8 учащихся. Из них 6 учащихся заняли призовые места на городском этапе. Ученица 3 класса Утильбекова Акбаян принимала участие в Республиканском туре конкурса научных проектов и заняла почетное второе место. Тема исследования ее работы «Асық ойыны арқылы есептеу». Руководитель проекта- Бекешова Бахыт Амантаевна.
Учащиеся Кобланова Аина (11кл) и Кайрбекова Дильназ (10 кл) приняли участие в городском туре конкурса защиты исследовательских работ и заняли второе призовое место. (Руководитель Муханбетжанова Д.А.) В фестивале «Вместе-Ярче. Кокшетау-самый чистый город»приняла участие Кайрбекова Дильназ с темой «Ағынды суларды ауыр металлдар ионынан тазарту үшін карбонизделген қарағай үгіндісі негізінде биосорбентті зерттеу» (руководитель Муханбетжанова Д.А.) Предметные декады Традиционным видом методической работы остается проведение предметных декад. Основная цель проведения декад - повышение профессиональной компетентности и мастерства учителей, развитие познавательного интереса и творческой активности учащихся, а также обмен опытом работы учителей. В рамках декад были проведены открытые уроки и внеклассные мероприятия. По итогам декад на торжественных линейках были вручены призы и грамоты лучшим из ребят, показавшим большую активность, любознательность, грамотность. Школа молодого учителя Основной целью работы школы являлось оказание действенной помощи молодым учителям в преподавании, в творческой деятельности. На начало и конец 2017 -2018 учебного года в школе молодого учителя обучалось 5 молодых специалиста: Абушахманова Т.К.,Кәкім Ә.Н., Тәукен Р,Рудницкая Ю.А., Абильденова А.Е. Согласно приказа по школе «О назначении педагогов – наставников» на 2017-2018 учебный год были определены и назначены наставники молодых учителей: Жакатова Б.К.- Абушахманова Т.К, Калиева Д.К.- Кәкім Ә.Н, Магдалина О.С.- Рудницкая Ю.А, Мусина Б.Д.- Тәукен Р., Рамазан Н.З.- Абильденова А.Е.Руководителем ШМУ назначена Легейда М.В.- учитель начальных классов– учитель первой категории. Молодые педагоги были ознакомлены с нормативно-правовой, научно - методической документацией, с планированием работы «Школы молодого учителя» на 2017-2018 учебный год. Занятия по плану работы проводились один раз в четверть, имеются протоколы заседаний. Проводились посещения и взаимопосещения уроков молодыми специалистами, учителями – наставниками, руководителем ШМУ и администрацией школы. Молодые и вновь прибывшие учителя на методическом совещании школы представили результаты своей деятельности в виде фрагментов урока. Передовой педагогический опыт: Изучение передового педагогического опыта учителей школы – одно из главных звеньев учебно - методической работы. На уровне школы поделились опытом Нурмуханова А.Х., учитель казахского языка и литературы высшей категории, по теме «Қазақ тілі мен әдебиет сабақтарында топтық жұмыс арқылы оқушылардың шығармашылық қабілеттерін арттыру». Магдалина О.С.,учитель начальных классов первой категории, по теме «Роль групповой работы в рамках обновленного содержания образования в начальной школе». Утильбекова Ш.С.-«Сын тұрғысынан ойлау технологиясын сабақта қолдану». Жусупова Д.Ж.-«Развитие исследовательских навыков на уроках русского языка и литературы». На городской этап рекомендованы: Нурмуханова А.Х. , Жусупова Д.Ж., Магдалина О.С. Участие учителей в городских педагогических мероприятиях (олимпиады, конкурсы, семинары и т.д.): Одним из путей развития профессиональной компетентности педагога является его участие в конкурсах профессионального мастерства. Учителя школы принимали участие в различных конкурсах, предметных олимпиадах, конференциях, соревнованиях. Ежегодно проходит конкурс «Үздік педагог-2018». По итогам школьного конкурса «Үздік педагог-2018 » первое место поделили учитель биологии Репухова Елена Николаевна и Жакатова Баян Калихановна, учитель казахского языка и литературы. Магдалина Оксана Сергеевна и Калиева Даметкен Кабешовна, учителя начальных классов, набрав одинаковое количество баллов, поделили второе место. Все призеры награждены дипломами и поощрены призами. Учитель Жакатова Б.К. приняла участие в городском туре конкурса «Үздік педагог-2018 », где за участие получила грамоту ГОО. В 2017-2018 учебном году в школе был проведен конкурс «Лучшее портфолио». Целью этого конкурса явилось создание педагогами портфолио как формы оценки и результативности своей работы, поддержка творчески работающих педагогов. В конкурсе приняли участие десять педагогов. По итогам конкурса первое место заняли Магдалина О.С., Хомякова Т.В., Бубенеева М.К., второе место поделили Әйкен Г., Канафина Ж.Р., Исмагулова С.Ж., третье место поделили Жумагулова У.Ш. и Калиева Д.К. Учителя Хомякова Т.В., Утильбекова А.А., Бубенеева М.К., Магдалина О.С., Баева Ю.В., Ташыбаева Н.Ж.,Әйкен Г. приняли участие в дистанционной международной научно-практической конференции по теме «Теоретико-практический потенциал современной педагогики: идеи, ресурсы, пути развития», проводимом центром повышения квалификации «Даму». Учитель Рамазанова А.Б. приняла участие в V Международном Форуме «Образование для взрослых». Учитель Магдалина О.С. является участником республиканского online семинара «Эффективное учение и преподавание в обновленном содержании обучения начальной школы». Учителя Манашева Б.С. и Әйкен Г. провели мастер-классы для учителей области по обновленному содержанию образования. Учителя Шайкенова Д.Б. « Как применять элементы методики CLIL на уроке химии» и Әйкен Г. «Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясында физика сабағын тиімді жоспарлау» выступили на региональном форуме для учителей физики,химии,биологии и информатики «Повышение качества естественнонаучного образования в условиях модернизации общественного сознания: лучшие практики и инновации». Учитель математики высшей категории Ибраева М.Ш. выступила с докладом на областной конференции по теме …. В дистанционной олимпиаде по русскому языку и литературе КИО приняла участие Хомякова Т.В. Награждена дипломом 3 степени. В дистанционной олимпиаде по математике КИО приняли участие учителя математики Исмагулова С.Ж (диплом I степени) , Султанова Г.З. (диплом I степени), Ибраева М.Ш. (диплом I степени), Жусупбекова Р.К. (диплом I степени),Узакпаева К.Х. (диплом III степени),Гриднева С.К. (диплом III степени). В общеказахстанской педагогической литературе «Демиург» участвовала учитель технологии Елеукенова Г.Б., награждена дипломом III степени. Учитель высшей категории Алиев М.М. является руководителем областного кружка «Юный геолог» на базе СШ №16 при областном центре туризма,краеведения. Двенадцать учителей школы приняли участие в Междунаролном Форуме «Новые горизонты педагогических инноваций в образовании», посвященном 20-летию Астаны в рамках программы «Рухани жаңгыру» -Ташыбаева Н.Ж.- жинақ «Географиялық есептер», Жусупова Д.Ж.-«Стратегии в действии» в рамках обновления содержания образования», Әйкен Гүлжан- «Физика пәнінен мұғалімдерге арналған әдістемелік жинақ»,Уртенбаева А. А.-«Повышение качества знаний путем использования технологии критического мышления»,Шайкенова Д.Б.-«Жесткость воды г.Кокшетау», Манашева Б. С.-«Ауаны ластайтын заттар», Утильбекова Ш.С.-«Боямақтар»,Калиева Д.К.-«Әріптерді үйреніп, дұрыс жаза білейік!»,Аргумбаева А.Г.-«Жаңарталған бағдарлама аясында мектепалды және бірінші сынып окушыларының танымдық әрекеттерін дамыту жинағы», Нугуманова Н.У.-«Ғажайып буындар»,Муханбетжанова Д.А.-«Зәйтун және шырғанақ майлары»,Канафина Ж.Р. Учитель географии Ташыбаева Н.Ж. была награждена в номинации «Рухани жаңгыру» бағдарламасы аясында Астананың 20-жылдығына арналған «Білім берудегі педагогиқалық инновацияларының жаңа белестері» Халықаралық Форумына инновациялық педагогикалық жоба ұсынғаны үшін». Учителя Жусупова Д.Ж., Әйкен Гүлжан, Шайкенова Д.Б. получили сертификаты за участие в Форуме. Учителя Хомякова Т.В.,Магдалина О.С..Бубенеева М.К.,Утильбекова Ш.С., Әйкен Г.,Ташыбаева Н.Ж., Баева Ю.В. приняли участие в Международной научно-практической конференции «Теоретико-практический потенциал современной педагогики: идеи, ресурсы, пути развития», проводимом центром повышения квалификации «Даму». Двадцать учителей школы приняли участие в Международном исследовании преподавания и обучения «TALIS-2018». Учителя школы публикуют свои статья, наработки в различных порталах и сайтах. Общие выводы: Анализ методической работы школы показывает, что методическая тема школы соответствует основным задачам, стоящим перед школой. Тематика заседаний методического совета, школьных МО и педагогических советов отражает основные проблемные вопросы, которые решает педагогический коллектив школы. Использование разных форм работы по совершенствованию педагогического мастерства учителей дает возможность активизировать методическую работу, повысить профессиональный уровень коллектива. Отмечается положительная динамика количественного и качественного состава участников олимпиад, конкурсов, соревнований различных уровней. Следует отметить, что в этом учебном году наблюдаются положительные результаты по итогам выступления наших ребят в республиканских конкурсах. (1 место в республиканском конкурсе по казахскому языку «Тіл дарын» -Геласимов Евгений, 3 место в республиканском конкурсе по казахскому языку-Арешета Алина) и конкурсе научных проектов младших школьников (2 место – республика – Утильбекова А.-3 кл.). Вместе с тем, есть нерешенные проблемы методического характера: - нет полной включенности учителей в инновационную деятельность; - недостаточно эффективно ведется работа по обобщению и распространению передового педагогического опыта учителей школы на городском и областном уровнях; - исследовательские умения как составляющая профессиональной компетенции не сформированы в полном объеме примерно у 50% учителей. - не все учителя коллектива освоили новые подходы в обучении учащихся на основе использования опыта учителей, прошедших уровневые курсы. - есть проблема повышения качества обучения учащихся. Определены основные задачи методической работы на 2018-2019 учебный год Обеспечить информационное и научно-методическое сопровождение педагогов как средства вхождения в компетентностное образование. Повышать качество образования учащихся и развитие их творческих способностей в условиях полиязычного обучения. Осуществлять внедрение новых технологий с целью повышения качества учебно-воспитательного процесса. Организовать дальнейшую информатизацию образовательного процесса и совершенствование педагогического мастерства педагогов школы. Выявлять, обобщать и распространять инновационный педагогический опыт учителей. Организация эффективного управления ВШК. Цель анализа: Выявить уровень эффективности управленческой деятельности и проведения внутришкольного контроля в организации образования. Анализируя деятельность по реализации ВШК можно сделать вывод, что перспектива, содержание, главная задача и цели работы школы строятся на всестороннем анализе всех направлений учебно-воспитательного процесса. Вся работы подчинена стратегическим целям. Работа педагогического коллектива школы была направлена на создание условий для осуществления непрерывности и преемственности учебно-воспитательного процесса, на реализацию компетентностного подхода. С этой целью анализировались: - осуществление преемственности обучения; - методики работы учителей по формированию у учащихся ключевых компетенций; - воспитывающая направленность урока; - влияние различных методик преподавания и форм организации учебно-воспитательного процесса на уровень развития познавательной активности у учащихся; - работа учителей по формированию у учащихся умений и навыков работы с тестами в рамках подготовки к ЕНТ; - работа учителей по формированию логических умений; - внедрение новых технологий, способствующих формированию творческого мышления; - выполнение государственных образовательных стандартов. Посещённые уроки педагогов-предметников показали, что: меняется отношение педагогов к учебным ЗУНам: учителя ставят цели развития личных качеств учащихся на уроке (мышление, речь, воля, нравственность, коммуникативность и т.д.) и реализуют их средством учебного предмета; учителя уверенно, профессионально владеют учебным материалом; используют динамические дидактические материалы (аудио, видео, компьютерные демонстрации, приборы); владеют ИКТ-компетентностью; дают разноуровневые домашние задания, поощряют инициативу и самостоятельность, поощряют индивидуальные учебные достижения, предлагают задания развивающие интуицию, творческое воображение. Анализ ВШК показал, что процент успеваемости и качества знаний учащихся стабилен. Учебные программы по всем предметам пройдены. Выполнение учебного плана составляет 100% , практической части программ 100%. Выводы: Сильные стороны: 1. План ВШК отражает контроль над основными проблемными вопросами, стоящими перед школой. 2. Основные направления контроля и тематики посещения уроков выбраны правильно, что значительно улучшает качество преподавания, структуру урока и отбор необходимых форм и методов, применяемых на уроке. 3. Все рекомендации по устранению и коррекции недостатков предоставляются на совещаниях, методическом совете, методических объединениях, совещаниях при директоре. Наличие обратной связи позволяет оперативно исправить выявленные недостатки, что повышает результативность работы школы. Слабые стороны: 1.Низкая мотивация обучения среди учащихся отдельных классов в параллелях 6,7,8,9 классов. 2.Недостаточное использование учителями на уроках инновационных образовательных технологий. 3. Недостаточная деятельность педагогов с одаренными детьми. Пути решения: Организовать деятельность учащихся на уроке в соответствии с индивидуальным темпом и уровнем развития. Учителям – предметникам на уроках применять разнообразные формы, методы и приемы, способствующие повышению интереса мотивации учащихся к изучаемым предметам. При подготовке и проведении уроков особое внимание уделять планированию и реализации воспитательных задач. В плане внутришкольного контроля сделать акцент на 4-е, 9-е, 11-е классы, выходящие на государственную аттестацию. Организация деятельности педагогического коллектива, направленной на улучшение результативности воспитательной работы. Цель анализа: Выявить уровень эффективности воспитательного процесса в организации образования. Вся воспитательная и образовательная деятельность в КГУ «Средняя школа №16» основаны на потребностях и интересах детей, традициях школы, культурном наследии, необходимых для личностного развития. Школа работает над проблемой «Формирование и развитие ключевых компетентностей учителя как средство повышения качества образования». Концепция воспитательной системы школы выстраивается с ориентацией на модель выпускника как гражданина-патриота, образованного человека, личность свободную, культурную, гуманную, способную к саморазвитию. Цель: развитие нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению в целях обеспечения самоопределения личности, создания условий для ее самореализации. Задачи воспитательной деятельности на 2017-2018 учебный год: Педагогическому коллективу вести работу по реализации Концепции образования и повышению эффективности работы по воспитанию гражданственности и духовности личности учащегося. Педагогическому коллективу продолжать работу по формированию в школьном коллективе уважительного отношения к правам и обязанностям; созданию системы воспитания правовой культуры учащихся и родителей. определение содержания воспитания, его форм и методов – на основе возрастных индивидуально – психологических особенностей учащихся. формирование и развитие общечеловеческих норм гражданской морали (доброты, взаимопонимания и терпимости по отношению к людям), культуры общения; формировать стремление ценить государственные символы РК выявление природных задатков, развитие творческого потенциала каждого ученика и реализация их в различных сферах деятельности; повышение уровня воспитательно – профилактической работы с подростками в школе через взаимодействие с правоохранительными органами; развитие системы организационного досуга и отдыха детей и подростков «группы риска» в каникулярное время. продолжение работы постоянно действующего семинара классных руководителей «Новые педагогические технологии в воспитательном процессе»; воспитание уважения к закону, формирование казахстанского патриотизма; приобщение учащихся к богатству общечеловеческой культуры, духовным ценностям своего народа; реализация программы «Байтерек», комплексных программ «ЗОЖ», «Семья»; систематизирование работы с нестандартными семьями, развитие способностей к объективной самооценке в поведении, воспитание чувства собственного достоинства; усовершенствование системы отрядов ЮИД, ЮПП, ЮП, санкопостов, детского самоуправления, ДО «Сункар», тимуровских отрядов, детской ассамблеи «Шанырак», школьного телевидения «ТВ -16»; Педагогическому коллективу создавать условия для эффективного формирования навыков здорового образа жизни, сохранения физического и психологического здоровья, умения определять факторы, наносящие вред здоровью Классным руководителям работать над повышением методического мастерства в планировании и аналитической деятельности, совершенствовании методики проведения классных часов и внеклассных мероприятий применяя современные инновационные формы и методы для усовершенствования работы по развитию личности школьника и активной жизненной позиции в школьной воспитательной системе. При планировании воспитательной работы на 2017-2018 учебный год мы опирались на анализ предыдущего учебного года и реализацию поставленных целей и задач, традиции школы, особенности педагогического коллектива, интересы и потребности учащихся и родителей. По итогам 2016-2017 учебного года был проведен анализ воспитательной работы, был проведен мониторинг воспитательной работы классных руководителей, где были подведены итоги. На новый учебный год проверены и утверждены воспитательные планы. На начало учебного года всего 43 классов- комплектов. 0-4 (22), 5-7 (11), 8-11 (11). За 2017-2018 учебный год прошло 4 заседания классных руководителей. На заседаниях МО обсуждались вопросы по организации работы над формированием у учащихся духовно-нравственной культуры, инициативности и самостоятельности, сотрудничества классного руководителя с родителями и др. В течение полугодия эффективность работы классных руководителей отслеживалась в мониторинге по основным критериям: количество учащихся состоящих на учете в ВШУ, ОДН, кофликты в классе, административное взыскание, исполнительская дисциплина, посещение родителей на родительские собрания (%), результативность проводимой профилактической работы с учащимися «группы риска», активность класса в общешкольных мероприятиях, участие обучающихся класса в социально-значимой деятельности школы. Анализ работы по направлениям жүктеу/скачать 0,5 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||