17,06,15 исследование учителем собственной практики готов indd


цикличный  характер Исследования в действии и его стадии реализации



Pdf көрінісі
бет15/86
Дата02.12.2023
өлшемі1,33 Mb.
#194736
түріРуководство
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   86
Байланысты:
sob-prakt

цикличный 
характер Исследования в действии и его стадии реализации 
[68]
.
Рисунок 4.
Цикличный характер Исследования в действии и его стадии ре-
ализации (на основе модели исследования в действии К.Левина, С.Кеммиса и Мак-
Таггарта [68].
 
Цикл 1 Цикл 2
ПЛАНИРОВАНИЕ. 
Актуализация проблемы, 
планирование, прогнозирование и моделиро-
вание. Использование и обзор литературы по 
проблеме. 
ПЛАНИРОВАНИЕ. 
Актуализация проблемы, 
планирование, прогнозирование и моделиро-
вание. Использование и обзор литературы по 
проблеме. 
ДЕЙСТВИЕ. Выполнение действия или 
экспериментирование (реализация модели
действия)
ДЕЙСТВИЕ. Выполнение действия или 
экспериментирование (реализация модели
действия)
НАБЛЮДЕНИЕ. Анализ документов, интер-
претация, обработка данных 
НАБЛЮДЕНИЕ. Анализ документов, интер-
претация, обработка данных 
РЕФЛЕКСИЯ. Завершение исследования 
(второго (текущего) цикла) либо планирование 
следующего действия (второго (следующего) 
цикла). Выводы, заключение и представление 
результатов исследования в действии по данно-
му циклу. 
РЕФЛЕКСИЯ. Завершение исследования (пер-
вого цикла) либо планирование следующего 
действия (второго цикла). Выводы, заключе-
ние и представление результатов исследова-
ния в действии по первому циклу. 


49
Джон Эллиот на основе схемы Кеммиса спирального исследования в действии 
и он также, разработал схожую усовершенствованную модель, представленную на 
рисунке 5. Эллиот подытожил подход Кеммиса и предложил следующую модель и 
технологическую цепочку реализации исследования в действии.
Рисунок 5

Модель иcследования в действии Эллиота [67].
Определение
проблемы 
Осознание (сбор 
фактов и анализ)
Общий план
Действие: шаг 1
Действие: шаг 2
Действие: шаг 3
Реализация 
действия: шаг 1
Мониторинг 
реализации и эффекты
Осознание (описание каких
-
либо 
ошибок реализации, и эффектов)
Мониторинг 
реализации и эффекты
Осознание (описание каких
-
либо 
ошибок реализации, и эффектов)
Пересмотр 
главной идеи 
Действие: шаг 1
Действие: шаг 2
Действие: шаг 3
Реализация
следующего 
действия: шагов
Пересмотр 
главной идеи 
Действие: шаг 1
Действие: шаг 2
Действие: шаг 3
Реализация
следующего 
действия: шагов
Мониторинг 
реализации и эффекты
Осознание (описание каких
-
либо 
ошибок реализации, и
эффектов)


50
Несмотря на многообразие моделей исследования в действии и в ходе реализа-
ции различных видов исследования в действии в нем имеются общие, характерные 
для всех типов элементы, характеристике которых посвящены работы Уолтерс-А-
дамса, а именно: 
• Исследование в действии осуществляют учителя, желающие понять и 
усовершенствовать свою практику, что придает исследованию личностный 
характер, и способствует признанию либо критическому осмыслению 
условий, в которых реализуется образовательная практика. В данном 
контексте исследование не носит фундаментальный характер.

Исследование в действии предполагает последовательность этапов 
планирования, реализации и рефлексии по завершению, что позволяет 
воспринимать его, как цикл: «действие-рефлексия».
• Исследование в действии включает сбор данных о практике.
• Исследование в действии характерно для учителей, пытающихся видеть 
результативность планируемых и реализуемых изменений практики.
• Исследование в действии соответствует принципам системности и 
научности [69].
Кеммис и Мак Таггард характеризуя особенности исследования в действии, в 
обобщенном виде выделяют следующие особенности:
• исследование в действии это подход для улучшения образования путем 
изменения его и обучения посредством внедрения последовательных 
изменений. 
• исследование в действии 
Учитель, как исследователь, в рамках осуществления Исследования в действии 
в профессиональном контексте выполняет следующие процедурные операции:


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   86




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет