1.Ғ.Қайырбековтің «Алтын күз» өлеңі жатталатын топ
жүктеу/скачать 186,12 Kb.
|
| 1.Ғ.Қайырбековтің «Алтын күз» өлеңі жатталатын топ
А) Сәбилер В)Кішкентайлар тобында С)Естиярлар тобында Д)Мектепалды даярлық Е)Ересектер тобында* 2.Хордың орындалуына байланысты түрлері: А)а,капелла әйелдер хоры В)Аспаптың қостауымен академиялық хор С) Бір дауыста балалар хоры Д) Көп дауысты ерлер хоры Е)Бір дауысты,көп дауысты, аспаптың қостауымен, а,капелла* 3.Балабақшадағы музыка сабағы дегеніміз: А) ой еңбегінің белсенділігін үлкен зейінді барынша қажет ететін тапсырмалар жиынтығы В.)әр балаға жүйелі жан-жақты тәрбие беретін, олардың музыкалық қабілетін қалыптастыратын, білім берудің негізгі формасы* С)музыкалық тәрбиенің әдісі Д)Оқу материалын жаттауды жүйелі жүргізу Е) Музыкалық қабілеттің дағдыларын, білімді игерудің қалыптасқан дәстүрі 4. Музыкалық ырғақтық қимылға үйретудің басты әдісі : А)Музыканы әсерлі орындау В) Әңгімелеп беру С) көркем образды сөздер Д) Түсіндіру Е)Музыкалық шығарманы тұтас орындау, қимылды мәнерлеп орындап көрсету* 5. Р.Тышқанбаевтың «Қызғалдақ» өлеңі жаттатылатын топ: А)Ересектер В)Естиярлар С)Даярлық тобы Д)Кішкентайлар Е)Сәбилер* 6. Әнді унисонмен орындау
В)Екі
С)Төрт Д)Үш
Е)Бір дауыста* 7. Камералық оркестрде ең басты (негізгі)аспап А)Фортепиано В)Скрипка* С)Ұрмалы аспаптар Д)Шертпе асапаптар Е)Домбыра 8. «Еңбек мерекесін» өз шығармасына енгізген композитор А)Қ.Мусин «Жайлауда» ; В)М.Төлебаев «Біржан Сара»; С)Ғ.Жұбанова «Ақ құс туралы аңыз»; Д)С. Мұхамеджанова «Ғасырлар үні»; * Е)А.Жұбанов «Қарлығаш» 9. Камералық оркестірдің құрамы: А)Үлкен құрамды В)Аралас құрамды С)Әйелдер құрамы Д)Ерлер құрамы Е) Шағын құрамды* 10. а, капелла анықтамасы А)Әннің аспаппен орындалуы В)Әннің бір сарынмен орындалуы С)Әннің аспапсыз орындалуы* Д)Әнді хормен орындау Е)Әнді тек бір адамның орындауы 11. Баланың белсенділігін арттыратын іс- әрекеттің түрі: А) музыка тыңдау В) нота сауаты С) аспапта орындау Д) музыкалық- ырғақтық қимылдар* Е) ән салу 12. Металлофон аспабы жататын тобы А)Үрмелі
В)Соқпалы* С)Сазды
Д) Е) 13. Музыкалық ырғақтық қимылға үйретудің басты әдісі А)Музыканы әсерлі орындау В)Әңгімелеп беру С)Көркем образды сөздер Д) Түсіндіру Е)Музыкалық шығарманы тұтас орындау, қимылды мәнерлеп орындап көрсету*
А)сабақтан алған әсерінен В)ойын-сауық әсерінен С)мерекелік кештер әсерінен Д)Баланың өз инициативасынан* Е)күнделікті алған әсерінен 15. Музыкалық тәрбие және оқыту әдістерінің алдымен жүретінін анықта А))музыкалық тәрбие В)адамгершілік тәрбие С)эстетикалық тәрбие Д)оқыту әдістері* Е)еңбек тәрбиесі 16. Музыкалық тәрбие беруде қолданылатын тәсіл дегеніміз: А)жаттығулар В)қойылған мақсатқа жету үшін қолайлы жағдай тудыратын, жұмысты жеңілдететін көмекші құрал* С)тәрбиеші сөзі Д)репертуар Е)мерекелік ертеңгіліктер 17. Дирижердың қолына қарап орындау дағдысын қалыптастыру А)сазына,әуеніне В)динамикасына,жылдамдығына Д)интонация,мимикаға С)ырғағына,темпіне Е)әндер мен жаттығуларды қол қимылына қарап орындау* 18. Музыкалық ырғақтық дағдылардың дамуы А)Дене күшінің дамуы В)Қозғалыс сипатының өзгеруі С) Музыканы сенуі Д) Балалар белсенділігі Е)Балалардың жас ерекшелігіне сай бағдарлама талаптарының түрленуі* 19. Балабақшадағы музыкалық тәрбие берудің мақсаты А) Балаларды музыканың ең қарапайым ұғымдарымен тансытыру эстетикалық тәрбие беру музыка туралы ұғымын кеңейту* В)Балалардың әнінің фонында таңертеңгілік гимнастика жасау С) Музыка жөніндегі ұғымдарды меңгерту арқылы зейінін қалыптастыру Д) Түрлі дене қимылдарын жасату арқылы балалардың зейінін қалыптастыру Е)Шетел әндеріне ынтасын оятып аэробика жасау арқылы өнерге баулу 20. Музыкадағы екпіндердің топқа бөлінуі А)4 топқа ( көңілді , мұңды, секіртпелі. Екпінді) В)5 топқа ( созылмалы, көңілді, мқңды, секртпелі, екпінді) С) 3 топқа бөлінді жай ,орташа ,жылдам* Д) Екі топқа (көңілді ,мұңды) Е)6 топқа ( көңілді мұңды,секіртпелі, екпінді, орташа ,жылдам) 21. Интервалдар анықтамасы А) Музыканы әсерлі орындау В)Ноталар арқауы С)Әннің бірде төмен,бірде жоғары орындалуы Д)Әннің төменнен жоғары дыбыстарға дейінгі арақашықтығы Е) екі дыбыстың арақашықтығы* 22. Бала бақшадағы әнді жаттату әдісі; А)әнді бірнеше рет қайталау шығарманың мәнерлік құралдарын ажырата отырып хормен айтқызып жаттықтыру* В)сабақ мерекелер мен ойын сауықтар дербес және күнделікті музыка С)балалардың дербес музыкалық қызметі серуендегі музыка Д)музыкалық әдебиет білім және дағды қалыптастыру Е) мерекелер мен ойын сауықтар 23. Балабақшадағы музыкалық қызметті ұйымдастырудың формалары: А) Аспапта ойнау В) Жеңіл қимыл қызыметтегі жұмыстар С) Күнделікті өмірдегі музыка Д) Балабақшаның дербес музыкалық өызметі Е) Музыкалық сабақтар,мерекелк ертеңгіліктер мен кештер, ойын сауықтар* 24. Музыка сабағының өту кестесі А)Күн сайын В)Аптаға екі рет * С)Аптаға үш рет Д)Аптаға төрт рет Е)Аптаға бір рет 25. Музыка тілінің құрылысы ? А) Тиянақты ойды білдіру В) Кезендердің құрылымы Д)Дыбыстың әуенділігі Е) Интонация,әуен,фраза,сөйлем,кезең*
А)Қайталау әдісі В)Әдістемелік тәсілдер қолдану С)Әнді нақышына келтіре мәнерлеп орындап беру* Д)Жаттығулар орындау Е)Көрнекіліктер қолдану 27. Аспаптарды меңгеруде тәрбиешінің рөлі А)Ешқандай көмегі жоқ В)Басты аспаптарда ойнауды үйретеді С)Түгел аспаптарда ойнауды үйретеді Д)Дарынды балалармен жұмыс жасайды Е)Көмекшілік қызметі* 28. Интервалдардың сандық-сапалық өлшемдері А)Құрамдас интервалдар В)Күрделі және жай С)Кері және күрделі Д)Ауыспалы және қарапайым Е)Жай интервалдар және тондық интервалдар өлшемі* 29. 3-4жастағы балалардың 5-6жастағы балалардан музыка тыңдау айырмашылығы А)Қимыл іс-әрекеті В)Музыкалық шығарманы орындау С)Дауыс интонациясының жылылығы Д)Педагогтың түсіндіруі Е)Көрнекі тәсіл-ойыншықтарды қолдану* 30. Музыканы көркем орындау дегеніміз: А)Көрнекілік пайдалану В)Айқындылық,қарапайымдылық,дәлдік* С)Сезім мен көңілді ұғындыру Д)Бейнелік сезімдік Е)Түсіндірулер,көрсетулер мен баяндаулар 31. Дауысынң белгілі биіктігі жоқ музықалық ойыншық аспаптар: А)Сыбызғы,керней,барабан В)Баян,домбыра С)Бубен,фортепиано,орган Д)Флейта,саксафон Е)Сылдырауықтар,бубен,барабан,үшбұрыш* 32. Музыкалық сабақтар........болып табылады А)Дыбыс құрылымы В)Шағын топтарда сабақ өткізу С)Балалар бақшасындағы тәрбие Д)Мерекелік би хороводтары Е)Балаларды тәрбиелеудің,оқытудың жетілдірудің негізгі формасы* 33. Музыка сабағының күн тәртібінде өту кезеңі А)Кез-келген кезде В)Бос уақытта С)Жетекшінің еркінде Д)Күннің бірінші жартысында* Е)Күннің екінші жартысында 34. Музыкалық білім беру қызметін ұйымдастырудың негізгі формасы А)Ойын-сауықтар В)Музыкалық сабақтар* С)Ойындар Д)Дербесмузыкалық қызмет Е)Мерекелер 35. Аккордың анықтамасы А)Арақашықтығы В)Биіктігі С)Ұзақтығы Д)Дыбыстар өлшемі Е)Екі немесе бірнеше дыбыстардың бір кезде ойналуы* 36. Симфониялық музыканың құрамы А)Қобызшылар В)Жеке аспаптық музыка С)Домбылашылар Д)Квартет,кинтет құрамы Е)Барлық аспап түрлерінің бірлігі* 37. «Біздің ән» балаларға арналған әндер жинағының композиторы А) Ж.Құлжанова * В)Б.Өтемұратова С)Ф.Қоңыртбай Д)С.Бәтібаева Е)Б.Әміров 38. Музыка өнеріндегі жанр ұғымын алғаш енгізген композитор А)М.Чайковский В)Л.Хамиди С) Д. Кабалевский* Д)А.Жұбанов Е)Е.Бруселовский 39. Үрлемелі музыкалық аспаптар: А) флейта,бубен,кастаньетта В) баян,домбыра,керней С) керней,сыбызғы,барабан Д) бубен,шаңқобыз,металлофон Е) флейта,кларнет,саксофон* 40. «Шекарашы» әнінің композиторы: А)Ғ.Қайырбеков В) Р.Ә. Сүлейменова С)Д.Шостакович Д)Ф.Б.Блехер Е)Б.Баймұратов 41. Балалар бақшасындағы музыкалық тәрбиенің міндеті В) жеке қабілетін дамыту С) баланы жан-жақты дамытып мектепке дайындау* Д) ән айтуға үйрету Е) ақыл-ойын дамыту 42. Бала жасына сай репертуарлар таңдау ерекшеліктері А)Достық туралы репертуарлар В)Табиғат туралы С) Отан туралы Д) Еңбек туралы Е) Идеялық және тақырыптық бағытының сай болуы* 43. «Ел таңбасы елімнің »әнінің кмпозиторы А)Қ.Қуатбаев В)И.Нүсіпбаев С)Б.Ғизатов Д)М.Балтабаев Е)Р.Ә.Сүлейменова* 44. Қазақстанда «Романс»-негізін қалаушы композитор А)Қ.Қожамьяров В)Т.Момбеков С)Л.Хамиди Д)А.Жұбанов* Е)М.Төлебаев 45. Опералық қойылымдағы өнер түрлері А)эстрадалық музыка В)халықтық музыка С)ария,хор,би,балет,симфониялық,декорация,костюмдер* Д)үрмелі аспаптар музыка Е)джаздық музыка 46. Хордың құрамы А )әйелдер,ерлер,аралас,балалар,хорлары* В)Әйелдер,ерлер С)Балалар құрамы Д)Аралас Е)Халық хорлары 47. «Еңбек мерекесін»өз шығармасына енгізген копозитор А С.Мұхамеджанов «Ғасырлар үні»* В Қ.Мусин «Жайлауда» С Ғ.Жұбанова «Ақ құс туралы аңыз» Д А.Жұбанов «Қарлығаш» Е М.Төлебаев «Біржан-Сара» 48. Хор құрамы орындайтын «Оратория»анықтамасы А )хормен жеке дауысқа арналған шығарма В )шығарманың алдыңдағы бейнесін ашатын ән С )белгілі бір кейіпкердің бейнесін ашатын ән Д )музыкалық шығарманың негізгі әуені Е) тарихи тақырыпқа жазылған жеке әнші,хор орындайтын симфониялық шығарма* 49. Музыка тілінің құрылысы А)Дыбыстың жоғарлығы В)Дыбыстың төменділігі С)Дыбыстың арақашықтығы Д)Дыбыстың әуенділігі* Е)Дыбыстың мәнділігі 50.Музыкалық дыбыстардың қасиеті А)Ұзақтығы,биіктігі,тембірі,қаттылығы* В)Саздылығы,тазалығы,күші С)Күші,қаттылығы Д)Әуенділігі,тазалығы,мәні Е)Барлық жауаптар дұрыс 51.Музыкалық сабақтарды перспективалық жоспарлау мерзімі А)3-4 айға В)1-2 айға С)5-6 айға Д)2-3 айға* Е)6-7 айға 52. «Музыкалық тәрбие берудің» перспективалық жоспарын жасайтын тұлға А)Музыка жетекшісі* В)Тәрбиеші С)Тәрбиешінің көмекшісі Д)Әдіскер Е)Директор 53.С.Құрманғазы «Сарыарқа»күйі тыңдалатын топ А)Ересек* В)Естияр С)Сәбилер Д)Барлық топтар Е)Мектепалды даялық 54.Сабақта музыка тыңдау қызметінің өту кезеңі А)Сабақтың басында В)Сабақтың ортасында С)Сабақ аяқталғанда Д)Сабақтың барысында* Е)Еш жауап дұрыс емес 55. «Аққу көлі»балетінің авторы А)М.П.Мусордский В)М.И.Глинка С)С.П.Рахманинов Д)П.И.Чайковский* Е)А.А.Алябьев 56. Музыкалық тәрбие және оқыту әдістерінің алдымен жүретінін анықта А)музыкалық тәрбие В)адамгершілік тәрбие С)эстетикалық тәрбие Д)оқыту әдістері* Е)еңбек тәрбиесі 57.Балабақшада үнтаспадан музыка тыңдаудың мақсаты А)дүниетанымые арттыру В)сенсорлық қабілетін дамыту С)әсерін байыту Д)алған білімдерін терең ұғындыру* Е)ойлау қабілетін дамыту 58.Ансамбль,оркестрде ойнауға үйрету тәсілдері А)техникалық тәсілдер қолдану В)қайталау бекіту арқылы С)нақты тапсырмалар арқылы ойын ситуацияларын пайдалану* Д)ойнау тәсілдерін қолдану Е)жаттығу, үйрету тәсілі 59. Баланың жеке музыкалық қызметінің туындау жолдары А)сабақтан алған әсерінен В)ойын-сауық әсерінен С)мерекелік кештер әсерінен Д)Баланың өз инициативасынан* Е)күнделікті алған әсерінен 60. Ойын-сауықтардың өту мерзімі А)бос уақытында В)тоқсанға бір бер С)айына бір рет Д)екі аптада бір рет* Е)әр күн сайын 61. Музыкалық сабақтарды перспективалық жоспарлау мерзімі А)3-4 айға В)1-2 айға С)5-6 айға Д)2-3 айға* Е)6-7 айға 62. Ә.Дүйсенбиев «Не деу керек?» шығармасы оқытылатын топ А)мектепалды дайындық В)кішкентайлар тобы С)естиярлар тобы Д)ересектер тобы Е)сәбилер тобы* 63. Ғ.Қайырбековтың «Біз бақытты баламыз»өлеңі жатталатын топ
В)кішкентайлар тобы С)естиярлар тобы Д)ересектер* Е) сәбилер тобы 64. Әуен туралы түсінік А)көңіл-күйді білдіретін әуендер,пьесалар В)белгілі бір ойды білдіретін ырғақтық,саздық жүйедегі дыбыстар тізбегі* С)аспапқа арналған әндер Д)дауысқа арналған жаттығулар Е)хорға арналған шығармалар 65. Музыкалық тәрбие және оқыту әдістерінің алдымен жүретінін анықта А)музыкалық тәрбие В)адамгершілік тәрбие С)эстетикалық тәрбие Д)оқыту әдістері* Е)еңбек тәрбиесі 66. Тыныс алуға қойылатын талаптар А)ән айту барысында, тыныс ала білу В)шығарма соңында тыныс алу С)бірдей тыныс алу,үзіліссіз алу,фразаның аяғына дейін жеткізе білу* Д)кез-келген уақытта дем алу Е)шығарманың ортасында, тыныс алу 67. Екпіннің анықтамасы А)дыбыстардың қозғалыс жылдамдығы* В)дыбыстардың қасиеті С)әлді және әлсіз үлестердің алмасуы Д)шығармалардың орындалу күші Е)нота ұзақтықтарының әртүрлі топтасуы 68.Музыкалық тәрбие міндеттерін жүзеге асыру жолдары А)кешендік және жеке жоспарлау В)жеке және шағын жоспарлау С)перспективалық және күнтізбелік-тақырыптық жоспарлау* Д)жұмыс жоспар, күнтізбелік жоспарлау Е)өзіндік және тақырыптық жоспарлау 69. Музыкалық дыбыстардың қасиеті А)Ұзақтығы,биіктігі,тембірі,қаттылығы* В)Саздылығы,тазалығы,күші С)Күші,қаттылығы Д)Әуенділігі,тазалығы,мәні Е)Барлық жауаптар дұрыс 70. Аспаптарда ойнауға үйретудің әдістері мен тәсілдері А)шығарма мазмұнын сұрақ-жауап арқылы түсіндіру В)жаттығып ойнату арқылы орындау С)педагогтың мәнерлеп орындауы,аспап дыбыстауын көрсетуі мен түсіндіруі* Д)шығарманы қайталап орындату Е)әңгімелесу арқылы түсіндіруі 71. Жеке ойнауға арналған репертуарлар А)пьесалар В)әуендер С)күрделі шығармалар Д)хороводтар Е)әуен,жаттығу,санамақтар* 72.М.Жаманбалиновтың «Әже»өлеңі жатталатын топ А)мектепалды дайындық В)кішкентайлар тобы С)естиярлар тобы Д)ересектер Е)сәбилер* 73. Ғ.Қайырбековтың «Алтын күз»өлеңі жатталатын топ А)ересек тобында * В) мектепалды дайындық тобында С)кішкентайлар тобында Д)естиярлар тобында Е)сәбилер тобында 74. Музыкадағы екпіндердің топқа бөлінуі А)4 топқа ( көңілді , мұңды, секіртпелі. Екпінді) В)5 топқа ( созылмалы, көңілді, мқңды, секртпелі, екпінді) С) 3 топқа бөлінді жай ,орташа ,жылдам* Д) Екі топқа (көңілді ,мұңды) Е)6 топқа ( көңілді мұңды,секіртпелі, екпінді, орташа ,жылдам) 75. Толық емес такт ұғымын түсіндір А)дыбыстардың қозғалыс жылдамдығы В)әлді және әлсіз үлестердің алмасуы С)дыбыстардың үйлесе шығуы Д)әлді үлестен басталуы Е)шығарманың әлсіз,екпін түспейтін үлестен бастауы* 76. а,капелла анықтамасы А)Әннің аспаппен орындалуы В)Әннің бір сарынмен орындалуы С)Әннің аспапсыз орындалуы Д)Әнді хормен орындау Е)Әнді тек бір адамның орындауы 77. Жеке ойнауға арналған репертуарлар А)пьесалар В)әуендер С)күрделі шығармалар Д)хороводтар Е)әуен,жаттығу,санамақтар* 78. Бала бақшадағы әнді жаттату әдісі; А)әнді бірнеше рет қайталау шығарманың мәнерлік құралдарын ажырата отырып хормен айтқызып жаттықтыру* В)сабақ мерекелер мен ойын сауықтар дербес және күнделікті музыка С)балалардың дербес музыкалық қызметі серуендегі музыка Д)музыкалық әдебиет білім және дағды қалыптастыру Е) мерекелер мен ойын сауықтар 79.Балаға жанұядағы ақпараттық хабарлардың әсері А)ынта-ықыласын арттыру,кездейсоқ жаңалықтар В)ерекше сезімін тудыру,ойыншықтар С)мұңаюы,наздануы,үнтаспалар Д)баланың қуануы,шаттануы,музыкалық аспаптар Е)радио,компьютерлер,теледидарлар-жаңа әсерлермен бала көңілін байыту* 80.Әншілік дауыстың ең жоғарғы,ең төменгі дауыс аралығының көлемі А)диапазон деп аталады* В)дикция тазалығы С)ән салу шеберлігі Д)музыкалық қабылдауы Е)интонация 81.Баланың әнді тыңдауын,музыкалық ойыншықтар мен аспаптардың дыбысын естуін қалыптастыруды жалғастыра беретін уақытын кезеңдері А)7-8айдан 2жасқа дейін В)5-6айдан 1жасқа дейін С)9-10айдан бастап 2жасқа дейін Д)8-9айдан бастап 1жасқа дейін Е)9-10айдан бастап 1жасқа дейін* 82.Музыка тыңдау дағдысына үйретудің басты оқыту әдістері А)түрлі жұмыс формалары В)көрнекіліктер қолдану С)шығарманы көркем орындау,педагог сөзі* Д)методикалық тәсілдер Е)қайталап тыңдау 83.Бала жасына сай репертуарлар таңдау ерекшеліктері А)идеялық және тақырыптық бағытының сай болуы* В)табиғат туралы әндер С)Отан туралы әндер Д)еңбек туралы репертуарлар Е)достық т уралы репертуарлар 84.Аспапта ойнауға тиімді репертуарлар А)халықтық музыкалар В) түрлі жанрдағы шығармалар С)сипаты түсінікті,айқын музыкалық формадағы шығармалар* Д)классик композиторлар шығармалары Е)осы заманғы сазгер шығармалар 85.Музыкалық сабақтарды перспективалық жоспарлау мерзімі А)3-4 айға В)20күнге С)5-6 айға Д)2-3 айға* Е)6-7 айға 86. Музыкалық тәрбие беруде қолданылатын тәсіл дегеніміз: А)жаттығулар В)қойылған мақсатқа жету үшін қолайлы жағдай тудыратын, жұмысты жеңілдететін көмекші құрал* С)тәрбиеші сөзі Д)репертуар Е)мерекелік ертеңгіліктер 87. Ертеңгілік бағдарламасын алдын-ала ойластырып құру уақыты А)бір ай бұрын В)екі ай бұрын С)екі апта бұрын Д)бір жарым ай бұрын* Е)бір апта бұрын 88.Музыка мен қимылдың үйлесімділік сипаты А)тәрбиеші мен жетекшінің байланысы В)қимыл мен музыканың өзара байланысы* С)музыкамен жеке айналасу Д)жетекші балалармен өзара қарым-қатынасы Е)музыка жетекшілігінің байланысы 89. Хордың орындалуына байланысты түрлері: А)а,капелла әйелдер хоры В)Аспаптың қостауымен академиялық хор С) Бір дауыста балалар хоры Д) Көп дауысты ерлер хоры Е)Бір дауысты,көп дауысты, аспаптың қостауымен, а,капелла*
А)басқа сабақтарда В)серуенде С)күнделікті өмірде Д)бос уақытында Е)мерекелер мен ойын-сауықтарда* 91.Шығармашылықтың бала өміріндегі рөлі А)сенсорлық қабілеті дамиды В)ұжымдыққа тәрбиелейді С)жан-жақты тәрбиелейді Д)белсенділікке жетелейді Е)музыкалық қабілетін дамытып жеке іс-әрекетке жетелейді* 92.Балабақшада музыкалық қызметті ұйымдастырудың формалары: А)аспапта ойнау ,көңілді шаралар В)музыкалық сабақтар,мерекелік ертеңгіліктер мен музыкалық дербес қызмет пен күнделікті өмірде* С)балабақшаның дербес қызметі мен ойын-сауықтар Д)күнделікті өмірде музыка,салтанатты кештер Е)жеңіл күйдегі қызметтегі жұмыстар мен көңілді жарыстар 93.Балабақшадағы күнтізбелік жоспар жасау мерзімі А)жыл бойына В)мерзімі шектелмеген С)1-2айға Д)4-5 апта Е)1-2апта 94. Музыка тыңдау дағдысына үйретудің басты оқыту әдістері
В)көрнекіліктер қолдану С)шығарманы көркем орындау,педагог сөзі* Д)методикалық тәсілдер Е)қайталап тыңдау 95. Музыкадағы екпіндердің топқа бөлінуі А)4 топқа ( көңілді , мұңды, секіртпелі. Екпінді) В)5 топқа ( созылмалы, көңілді, мқңды, секртпелі, екпінді) С) 3 топқа бөлінді жай ,орташа ,жылдам* Д) Екі топқа (көңілді ,мұңды) Е)6 топқа ( көңілді мұңды,секіртпелі, екпінді, орташа ,жылдам) 96.Баланың музыкалық-дидактикалық ойындар барысында дамитын қабілеті А)музыка тыңдау қабілеті В)ән айту қабілеті С)орындаушылық қабілеті Д)есту сезіну қабілеті Е)жан-жақты сенсорлық қабілеті* 97.Балама бағдарламалардың музыкалық тәрбие берудегі мақсаты А)еңбек сүйгіштікке тәрбиелеу В)жан-жақты жетілген,ұлттық сана-сезімі жетілген бала тәрбиелеу* С)төзімділікке,табандылыққа тәрбиелеу Д)батылдыққа,шыншылдыққа тәрбиелеу Е)сыншылдыққа,адалдыққа тәрбиелеу 98. Әншілік дауыстың ең жоғарғы,ең төменгі дауыс аралығының көлемі А)диапазон деп аталады* В)дикция тазалығы С)ән салу шеберлігі Д)музыкалық қабылдауы Е)интонация 99.Музыкалық қабілетті дамыту белгілері А)жаттығу және орындауы В)есту және сезіну С)сипатын сезіну,тыңдау қабілеті,шығармашылығы* Д)салыстыру сипаттау Е)бейнелеу,түсіндіру 100.Сольфеджиомен орындау А)қайталап орындау В)әуенмен айту С)дирижерлеп орындау Д)нотамен әндету* Е)сөзімен орындау 101. «Маусымжан»халық әнін балалардың қызмет түрлерінде қолдану А)ойында В)музыка сауаттылығында С)аспапта ойнауда Д)музыкалық –ырғақтық қимылдарында* Е)ән айтуда қолдану 102. Хордың құрамы А)а,капелла,аралас хорлар В)аралас хор,балалар хорлары С)академиялық,әйелдер хорлары Д)халықтық,а,капелла хорлары Е)әйелдер,ерлер,аралас,балалар хоры* 103.Ертеңгіліктің тақырып мазмұнын ашатын бөлім А)үшінші бөлім В)төртінші бөлім С)бірінші бөлім Д)бірінші-үшінші бөлім Е)екінші негізгі бөлім* 104. Ә.Сәрсенбаевтың «Тұңғыш қар» өлеңі жатталатын топ А)мектепалды дайындық В)кішкентайлар тобы С)естиярлар тобы Д)ересектер* Е) сәбилер тобы 105.Хорда ансамбльмен орындау А)көңілді орындай білу В)жеке айту С)жеке партиялар мен барлық хор дауыстарының үндестігі* Д)бірлесіп айта білу Е)партияларды бөліп айту 106.Ертеңгіліктерге музыкалық шығармаларды таңдап алуда қойылатын талаптар А)тақырыптық шығармалар В)терең мазмұнды шығармалар С)әр түрлі жанрдағы шығармалар Д)тартымды репертуарлар Е)көркемдік жағынан құнды, бала ойлауына ыңғайлы репертуарлар* 107.Музыка сабағының күн тәртібінде өту кезеңі А)бос уақытта В)жетекшінің еркінде С)кез-келген уақытта Д)күннің бірінші жартысында* Е)күннің екінші жартысында 108.Балабақшадағы музыкалық тәрбие берудің мақсаты А)батыс елдерінің музыкасы арқылы өнерге баулу В)музыка қостауымен ертеңгілік жаттығулар оындау С)дене қимылдарын орындау арқылы балалардың зейінін қалыптастыру Д)музыка жөнінде ұғымдарды меңгерту Е)музыка туралы ұғымын кеңейту арқылы эстетикалық тәрбие беру* 109.Бала дауысын қорғаудың шарттары А)есту қабілетін дамыту В)музыкалық қабілетін дамыту С)дауыс жаттығуы арқылы орындау Д)дауыс диапазонына сай репертуарлар таңдай білу* Е)ән орындата білу 110. Ғ.Қайырбековтің «Алтын күз» өлеңі жатталатын топ А) Сәбилер В)Кішкентайлар тобында С)Естиярлар тобында Д)Мектепалды даярлық Е)Ересектер тобында* 111. Әнді унисонмен орындау А) Бес дауыста орындау В)Екі
С)Төрт Д)Үш
Е)Бір дауыста* 112. Шығармашылықтың бала өміріндегі рөлі А)сенсорлық қабілеті дамиды В)ұжымдыққа тәрбиелейді С)жан-жақты тәрбиелейді Д)белсенділікке жетелейді Е)музыкалық қабілетін дамытып жеке іс-әрекетке жетелейді* 113. Камералық оркестірдің құрамы: А)Үлкен құрамды В)Аралас құрамды С)Әйелдер құрамы Д)Ерлер құрамы Е) Шағын құрамды* 114. Музыкалық тәрбие және оқыту әдістерінің алдымен жүретінін анықта А)музыкалық тәрбие В)адамгершілік тәрбие С)эстетикалық тәрбие Д)оқыту әдістері* Е)еңбек тәрбиесі 115. Музыкалық сабақтар........болып табылады А)Дыбыс құрылымы В)Шағын топтарда сабақ өткізу С)Балалар бақшасындағы тәрбие Д)Мерекелік би хороводтары Е)Балаларды тәрбиелеудің,оқытудың жетілдірудің негізгі формасы*
А)Кез-келген кезде В)Бос уақытта С)Жетекшінің еркінде Д)Күннің бірінші жартысында* Е)Күннің екінші жартысында 117. Опералық қойылымдағы өнер түрлері А)эстрадалық музыка В)халықтық музыка С)ария,хор,би,балет,симфониялық,декорация,костюмдер* Д)үрмелі аспаптар музыка Е)джаздық музыка 118. Балалар бақшасындағы музыкалық тәрбиенің міндеті А) белсенділігін арттыру В) жеке қабілетін дамыту С) баланы жан-жақты дамытып мектепке дайындау* Д) ән айтуға үйрету Е) ақыл-ойын дамыту 119. Бала жасына сай репертуарлар таңдау ерекшеліктері А)Достық туралы репертуарлар В)Табиғат туралы С) Отан туралы Д) Еңбек туралы Е) Идеялық және тақырыптық бағытының сай болуы* 120. Қазақстанда «Романс»-негізін қалаушы композитор А)Қ.Қожамьяров В)Т.Момбеков С)Л.Хамиди Д)А.Жұбанов* Е)М.Төлебаев жүктеу/скачать 186,12 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|