Дарынды балалармен жұмыс жүргізудің мақсаты:
1.Баланың шығармашылық қабілетін және өз бетінше шығармашылық ізденісін дамыту;
2.Пәнге терең қызығушылығын арттыру;
3.Оқушының әсерлілік сезімін қалыптастыру;
4.Оқушының белсенділігін арттыру мақсатында даму деңгейін, танымдық белсенділігін арттыра оқыту;
5.Жалпы білім – білік дағдыларын дамыта оқыту;
6.Білімнің бағасын арттыру.
Баланың шығармашылық дарындылығының нәтижесінде мына ситапттамаларды атап айтуға болады:
зерттеу кезінде білімге ерекше құштарлық танытатын жоғары қажеттілік;
ақыл – ойдың жоғарғы қажеттілігі;
тек кешегі мен бүгінгі ғана емес, болашақ абстрактылы идеялар мен теорияларға қызығушылық;
белгілі бір іс — әрекетке, кәсіпке аса қызығушылық таныту, бір іспен шұғылдану;
өз бетімен белгілі бір мақсатқа жетуге табандылық көрсете білу;
тапсырмаларды өз бетімен ойлай және шеше білуге ұмтылу.
Дарындылыққа барар жолдың басты міндеті:
оқушының жеке ерекшелігімен қабілетін зерттеп- зерделеу;
шығармашылық ғылыми ізденіске өзіндік зердесінің дамуын назарда ұстау;
оқушының өз бетінше әрекет етуіне мүмкіндік беру.
Дарынды балаларды анықтау-баланың дамуын таңдаумен байланысты ұзақ процесс. Осы айтылғандарды ескере отырып, дарынды балаларды анықтаудың мынадай ұстанымдары тұжырымдалды:
Баланың қызығушылығы мен бейімділігіне барынша сәйкес келетін қызмет аясында баланың іс-әрекетіне талдау жүргізу.
Дамытушылық ықпал ете отырып, баланың психологиялық кедергілерін жоюға мүмкіндік беретін тренингтік әдістерді пайдалану.
Баланың дарындылық белгісін оның психикалық дамуының нақты деңгейінде ғана емес, сондай-ақ оның болашақтағы даму мүмкіндігін де есепке ала отырып бағалау.
Жұмыс нәтижесін талдау, бақылау, әңгімелеу, мұғалімдер мен ата-аналардың сипаттамалық бағалары.
Түрлі ақпарат алу көздерін пайдаланып, бала қабілеттерін кең көлемде қамтуға мүмкіндік беретін баланың мінез-құлқы мен іс-әрекетін жан-жақты бағалаудың кешенді сипаты. Білім беру жүйесінде жаңаша мазмұн беру арқылы жан-жақты дамыған шығармашыл, рухани ой-өрісі кең жеке тұлғаны тәрбиелеу міндеті тұр.
Достарыңызбен бөлісу: |
