2-күн Тиімді оқыту және оқу

Топтық жұмыс

• Жақында өткізген, өздеріне ұнаған және сәтті өтті деп санайтын бір жаттығу туралы ойлау.
• Оны музыкалық тұрғыдан көрсету.

Талқылау:

• Жаттығуда белсенді оқудың қандай аспектілері қолданылады?
• Осы жаттығудың тиімділігі/ оқу тәжірибесінің сәттілігі неге байланысты?

2-күн, 3-сабақ. Белсенді оқу жаттығуын бағамдау

Шағын топтарда

• Музыка сабақтарында қолдануға болатын белсенді оқу тұжырымдамасына негізделген жаттығу түрлерінің тізімін жасау.

Жеке

• Оқу бағдарламасынан немесе оқу жоспарынан оқу мақсатын таңдап, белсенді оқу элементтерін қамтитын ширату жаттығуларын таңдау
• Оқу жоспары мен оқу мақсатына сәйкес белсенді оқуға арналған ширату жаттығуы туралы әріптестерімен бөлісу

2-күн, 4-сабақ. Бағамдауға арналған жаттығу: белсенді оқу және ойлау сипаты

• Белсенді оқу философиясы басқалармен тиімді және жағымды түрде ықпалдасатын тәсілдерді қарастыру.
• Кедергілер мен қолдау көрсететін факторларды анықтай отырып, жеке тұлға ретінде және мұғалім ретінде оқу әрекеті туралы өз ойлары мен сезімдерін зерделеу.
• Мұғалімдердің белсенді оқу қағидатын түсінуін бағамдау.
• Мұғалімдердің жаңартылған білім беру бағдарламасына деген көзқарасын бағамдау.

2-күн, 4-сабақ. Бағамдауға арналған жаттығу: Белсенді оқу

Жеке

• 1-сынып оқушыларына лайықты, оқушыларды белсенді оқуға ынталандыратын жаттығу әзірлейді. Төмендегі мәселелердің бірі назарға алынуы тиіс :
• Балалар қарапайым музыка жазуға талпынады

(ән шығару/импровизация);

• Ән айту;
• Музыкалық аспаптарда ойнау;
• Белсенді тыңдау арқылы сын тұрғысынан атсалысу;
• Нақты музыкалық дағдыларды дамыту.
• Өзінің жаттығуын шағын топқа көрсетеді.

2-күн, 4-сабақ. Бағамдауға арналған жаттығу: Ойлау сипаты

• 0-ден 10-ға дейінгі шәкіл бойынша, тыңдаушылар өнерге тарту жолымен музыканы оқыту туралы пікірді қаншалықты қолдайтынын білдіреді.
• Талқылау. «Музыка" пәні бойынша жаңартылған білім беру бағдарламасының философиясы және тәсілдері туралы өзіңіздің түсінігіңізді қолданыңыз.