За последние тридцать лет преподавание истории в наших высших учебных заведениях подверглось значительным преобразованиям. Как и подобало, преобразование совершалось медленно, путем последовательных дополнений и исправлений. Но, хотя принятые меры и были рационально связаны одни с другими, тем не менее, большое количество этих мер не переставало, за последнее время, поражать и даже тревожить публику. Общественное мнение было немного удивлено, что его слишком часто тревожат названными реформами, и, быть может, не лишнее будет указать здесь еще раз на общий смысл и скрытую логику движения, при котором мы присутствуем.
I. Перед концом второй империи высшее преподавание исторических наук во Франции было очень разбросано1.
Кафедры истории находились во многих заведениях различных типов: в Колледж де Франс (Collège de France), в словесных факультетах (Facultés des Lettres) и в таких специ-
