№
|
Тақырыбы
|
Сұрақтары
|
Апта
|
Әдебиеттер
|
1.
|
Өзін-өзі тану ғылым ретінде және оның зерттеу әдістері
|
1. Педагогика ғылымы, оның маңызы.
2. Педагогиканың даму тарихы, дамуына үлес қосқан педагогтар
|
1 апта
|
1. Өзін-өзі тану. Студент дәптері.
Өзін-өзі тану Хрестоматия.
Қосымша әдебиет кітаптар:
2. Әбиев Ж.
Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика.
А., 2004.
3. Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Р.М. Педагогика.
А., 2000.
Психология. Жарықбаев
|
2.
|
Ғылыми-педагогикалық зерттеу әдістері.
|
1.Эмпирикалық деңгей әдістері.
2.Теориялық деңгей әдістері.
|
2 апта
|
1.Лихачев Б.Т. Педагогика. М.,1998.
2.Педагогика. Абай ат. ҰПУ. ұжымы.А., 2003.
3.Подласый И.П. Педагогика. М.,1996.
|
3.
|
ЖОО өзін-өзі тану процес сіні ұйымдастырылуы
|
1.Мектептегі педагогикалық
процесс мәні.
2.Педагогикалық процесс
мұғалім іс-әрекетінің обьектісі ретінде.
3. Педагогикалық процесстің кезеңдерінің ерекшеліктері.
|
3 апта
|
1.Подласый И.П. Педагогика начальной школы. М.,2000.
2.Сластенин В.А., Исаев И.Ф. Педагогика. М.,1997.
|
4.
|
ЖОО өзін-өзі танудың педагогикалық процес пен байланысы, оның заңдылықтары
|
1. Педагогикалық процесс және педагогикалық ситуациялар туралы түсінік.
2. Педагогикалық процесстің құрылымы.
3. Педагогикалық процесстегі жобалау.
4. Педагогикалық процесстің заңдылықтары.
|
4 апта
|
1.Құрманалина Ш.Х, Мұқанова Б.Ж., Ғалымова А.У., Ильясова Р.К. Педагогика. Орал, 2004.
2.Харламов Н.Ф. Педагогика. М., 1999.
|
5.
|
Қазақстан мектебіндегі тәрбие мақсаты
|
1.Қазақстан мектебіндегі тәрбие мақсаты.
2.Тәрбие мақсатының түрлі құжаттар мен оқу құралдарынан көрініс табуы.
3.Тәрбие мен білім берудің үйлесімділігі.
|
5 апта
|
1.Қазақстан Республикасы бастауыш білімнің мемлекеттік стандарты.
А., 1998.
2.ҚР “Білім туралы” заңы. Қазақстан мұғалімі. 25 ақпан. 1998.
3.ҚР орта білімді дамыту тұжырымдамасы. А., 1997.
|
6.
|
Жеке тұлға дамуының негізгі заңдылықтары
|
1.Жеке тұлға дамуының қозғаушы күштері.
2.Тұлға дамуының заңдылықтары.
3.Тұлға дамуының факторлары.
|
6 апта
|
1.Коменский Я.А.Ұлы дидактика.
А., 1993.
2.Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Р.М. Педагогика. А., 2000.
3.Қоянбаев Ж.Б. Педагогика. А.,1992.
|
7.
|
Тұлғаны дамытудың және тәрбиелеудің жас және жекелік ерекшеліктері
|
1.Жеке тұлғаның дамуында жеке ерекшеліктерді есепке алу мәселесі.
2.Жеке тұлғаның дамуында жас ерекшеліктерді есепке алу мәселесі.
3.Мектеп жасындағы оқушыларды тәрбиелеу ерекшеліктері.
|
7 апта
|
1.Құрманалина Ш.Х, Мұқанова Б.Ж., Ғалымова А.У., Ильясова Р.К. Педагогика. Орал, 2004.
2.Педагогика сөздік. Молдағалиев.Б.А.Орал-2008.
|
8.
|
Өзін-өзі және қайта тәрбиелеу.
|
1.Өзін-өзі тәрбиелеу ұғымы.
2.Қайта тәрбиелеу ұғымы.
3.Тәрбиенің итермелеуші күштерінің процесі.
|
8 апта
|
1.Муханбетжанова А.М.,Молдағалиев.Б.А., Ерниязов О.Н.. «Тәрбие теориясы» Орал-2007
2.Муханбетжанова А.М.,Молдағалиев.Б.А., Ерниязов О.Н.. «Дидактика» Орал-2007
|
9.
|
Өзін-өзі тану әдістері
|
1Тәрбие құралдары туралы түсінік.
2.Іс-әрекетті ұйымдастыру әдістері, оларды қолдану.
3. Талап түрлері.
4.Үйрету әдісін пайдалану.
5.Тәрбиелік істер туралы түсінік.
|
9 апта
|
1.Қоянбаев Р.М. Білім беру және оқыту теориясы. А., 1990.
2.Қоянбаев Р.М. Тәрбие теориясы. А., 1992.
3.Лихачев Б.Т. Педагогика. М.,1998.
|
10.
|
Ұжымдық тәрбие және өзін-өзі танымының дүниетанымын қалыптастыру
|
1.Ұжымға педагогикалық жетекшілік ету.
2.Оқушылар ұжымын басқарудағы ұстанатын ережелер.
3.Оқушылар ұжымына басшылық жасауда бастауыш сынып мұғаліміне қойылатын талаптар
|
10 апта
|
1.Әбиев Ж.
Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика.
А., 2004.
2.Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Р.М. Педагогика.
А., 2000.
|
11.
|
Студенттің өз бетімен жүргізетін жұмыстар
|
1.Студенттің отбасымен жүргізетін жұмыстары туралы түсінік.
2.Өзін-өзі тану, қадағалау, бақылау, өз-өзіне есеп беру
3.Күнделік толтыру
|
11 апта
|
1.Қоянбаев Ж.Б. Педагогика. А.,1992.
2.Қоянбаев Р.М. Білім беру және оқыту теориясы. А., 1990
|
12.
|
Өзін-өзі тану оқыту әдістері.
|
1.Оқыту әдістерін жіктеу немесе классификациялау.
2.Танымдық іс-әрекеттің типіне қарай оқыту әдістерін жіктеу.
3.Оқытудың бағдарламаланған әдістері.
|
12 апта
|
1.Құрманалина Ш.Х, Мұқанова Б.Ж., Ғалымова А.У., Ильясова Р.К. Педагогика. Орал, 2004.
2.Харламов Н.Ф. Педагогика. М., 1999.
|
13.
|
Тренінг ойын түрлерін ұйымдастыру формалары.
|
1.ЖОО даму тарихында ойын арқылы оқытуды ұйымдастырудың формалары.
2.Оқытуды ұйыдастырудың тренинг-сабақтық жүйесінің ерекшеліктері.
3. Жаңа сабақтардың типтері және түрлері.
|
13 апта
|
1.Қоянбаев Р.М. Тәрбие теориясы. А., 1992.
2.Лихачев Б.Т. Педагогика. М.,1998.
3.Подласый И.П. Педагогика. М.,1996.
|
14.
|
Өзін-өзі тануды ұйымдастырудың негізгі формасы - сабақ.
|
1. Оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы – сабақ, оның негізгі түрлері, типтері. 2.Сабаққа қойылатын негізгі талаптар.
3. Мұғалімнің сабаққа дайындалуының негізгі параметрлері..
|
14 апта
|
1.Қоянбаев Р.М. Білім беру және оқыту теориясы. А., 1990.
2.Қоянбаев Р.М. Тәрбие теориясы. А., 1992.
3.Лихачев Б.Т. Педагогика. М.,1998.
Өзін-өзі тану Студент дәптері
|
15.
|
Студенттердің рухани-адамгершілік туралы ұғымдары туралыбілім, білік, дағдыларын есепке алу және бағалау
|
1.Қадағалау және тексеру ұғымдарына сипаттама беріңіз.
2.Оқығанды тестілеу, тестілеу классификациясы.
|
15 апта
|
1.Жұмабаев М. Педагогика. А., 1993.
2.Коменский Я.А. Ұлы дидактика. А., 1993.
3.Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Р.М. Педагогика. А., 2000.
Өзін-өзі тану студент тік дәптер. Хрестоматия
|
