Сөйлеу әрекеті
|
Жауап
|
Балл
|
Қосымша ақпарат
|
Оқылым Оқылым
|
Мамандық атауын/Серіктің әкесінің мамандығын білдіреді/
|
1
|
Тапсырманың мазмұнына сәйкес баламалы, қысқа және толық жауаптар қабылданады.
|
өзіне күш беру/күш қуат беру/ қайраттану/ қуаттану/ қажырлану/...
|
1
|
дәм татты/ жеді
|
1
|
қолы ашық/мырза/береген
|
1
|
Ықтимал сұрақтар:
Егер Серіктің орнында болсаң не істер едің?/ Халелдің ісі дұрыс па?/
|
1
|
Тапсырманың мазмұнына сәйкес баламалы сұрақтар мен жауаптар қабылданады.
|
Ықтимал жауаптар:
Халелді көмекке шақырар едім/Оған еңбек етудің пайдасы туралы айтып түсіндірер едім/ ...
|
1
|
Барлығы
|
6
|
|
Жазылым 4-тапсырма
«Табиғатты қорғау - адамзаттың парызы» тақырыбына пайымдау мәтінін құрап жаз.
[6]
Балл қою кестесі
-
Сөйлеу әрекеті
|
Жауап
|
Балл
|
Қосымша ақпарат
|
Жазылым
|
Білім алушының ықтимал жауабы:
Табиғат – бүкіл тіршілік атаулының аялы бесігі, құтты қонысы, өсіп-өнер мекені. Халқымызда «Жер- Ана» деген ұғым қалыптасқан. Сондықтан да жерді өз анамыздай көріп, оны қорғап, қамқорлық жасау - баршамызға ортақ іс.
Адам өзіне қажеттінің бәрін табиғаттан алады. Сол себепті табиғат міндетті түрде таза болуы тиіс. Бүгінгі таңда табиғатты қорғау туралы көптеп айтылуда.
Өйткені адамның кейбір іс-әрекеттері табиғатқа зиян келтіруде. Осылай жалғаса беретін болса, болашақта не болатынын елестету қорқынышты. Сондықтан да біз табиғаттың қамқоршысы болуымыз керек екенін ешқашан естен шығармауымыз қажет.
Адам табиғатқа мейірімділікпен, сүйіспеншілікпен, қамқорлықпен қараса, ол үшін табиғат – құтты қоныс болатынын ешқашан ұмытпайық.
|
1
|
Тақырыпқа сәйкес баламалы мәтін қабылданады.
Тақырыпқа сәйкес пайымдау мәтінін құрап жазады.
| |
1
|
Мәтіннің құрылымдық бөліктерін сақтайды.
| |
1
|
Сөйлемдер мен бөліктер
арасындағы мағыналық байланысты сақтайды.
|
1
|
Ойын жүйелі, еркін жеткізеді.
| |
1
|
Көмекші сөздерді орынды қолданады (сондықтан, өйткені, неге десең, сол
себепті, демек, т.б)
| |
1
|
Орфографиялық және грамматикалық нормаларды сақтайды.
|
Барлығы
|
6
|
|
ӘДЕБИЕТТІК ОҚУ
«Табиғат құбылыстары» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
І нұсқа
Сөйлеу әрекетінің түрлері :Тыңдалым және айтылым
|
Оқу мақсаты:
|
4.1.1.1 Шығарманың мазмұнын толық түсіну, кейбір тұстарын нақтылау, оқиғаның себеп-салдарын анықтау үшін сұрақтар қою және жауап беру
4.1.2.1** Шығарма мазмұнын түрлі баяндау тәсілдерін (І немесе ІІІ жаққа өзгертіп, жағдаяттар қосып, оқиғаларды өрбітіп) қолданып, шығарманы қысқаша/ толық/ ішінара мазмұндау
|
Бағалау критерийі:
|
Білім алушы :
|
Ойлау дағдыларының
|
деңгейі: Қолдану ,Жоғары деңгей дағдылары
|
Орындау уақыты:
|
20 минут
|
1-тапсырма. Мәтінді мұқият тыңда. Тапсырмаларды орында.
Сұрақтарға жауап бер:
1)Бүлдірген өсіп тұрған жердің табиғаты қандай?
2)Аңқиып - сөзінің мағнасын қалай түсінесің ?
3) Мәтін бойынша «иә» немесе «жоқ» деп жауап беретіндей бір сұрақ құрастырып жаз.
____________________________________________________________________
2-тапсырма.
Досы мен Рақтайдың қайда барғанын, ол жерде не көргенін есіңе түсір. Өзіңді балалардың орнына қойып көр. Сол сәтте сен не істер едің? Досы Рақтайға қарап, нені білді? Мәтінді жалғастырып, мәтінді басқа ойлармен/оқиғалармен толықтырып айт.
|
Бағалау критерийі
|
Тапсырма №
|
Дескриптор
|
Балл
7
|
Білім алушы
|
Мәтіннің мазмұнына/ оқиғаның себеп-салдарына қатысты сұрақтарға жауап береді және сұрақ құрастырады.
|
1
|
мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді:
-бірінші сұраққа;
-екінші сұраққа;
|
|
мәтіннің мазмұны бойынша нақтылау сұрағын құрастырады;
|
|
Мәтіннің мазмұнын өрбітіп, І жақта баяндайды
|
2
|
берілген оқиғамен байланыстыра отырып, мәтінді жүйелі жалғастырады;
|
|
оқиғаны бірінші жақта баяндайды;
|
|
ойын жүйелі, еркін жеткізеді;
|
|
сөйлеу барысында грамматикалық нормаларды сақтайды.
|
|
Барлығы
|
«Табиғат құбылыстары» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні __________________________________________________________
Бағалау критерийі
|
Тапсырма №
|
Оқу жетістіктерінің деңгейі
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
Мәтіннің мазмұнына/оқуғаның себеп салдарына қатысты сұрақтар қояды және жауап береді
|
1
|
Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беруде және мәтін бойынша нақтылау сұрақтарын құрастыруда қиналады.
|
Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беруде/ мәтінде баяндалған оқиғаға қатысты нақтылау сұрақтарын құрастыруда қателеседі.
|
Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді, мәтінде баяндалған оқиғаға қатысты нақтылау сұрақтарын қояды.
|
Мәтіннің мазмұнын өрбітіп, І жақта баяндайды
|
2
|
Мәтіннің форматын өзгерте отырып, мазмұнын І жақта баяндауда қиналады.
|
Мәтіндегі оқиғаны өрбіте баяндайды, оқиғалардың байланысын/мәтінді баяндау форматын сақтауда қателеседі.
|
Мәтіндегі оқиғаны өрбіте отырып, мазмұнын І жақта баяндайды.
|
«Табиғат құбылыстары» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
ІІ нұсқа
Сөйлеу әрекетінің түрлері: Тыңдалым және айтылым
|
Оқу мақсаты
|
4.1.1.1 Шығарманың мазмұнын толық түсіну, кейбір тұстарын нақтылау, оқиғаның себеп-салдарын анықтау үшін сұрақтар қою және жауап беру
4.1.2.1** Шығарма мазмұнын түрлі баяндау тәсілдерін (І немесе ІІІ жаққа өзгертіп, жағдаяттар қосып, оқиғаларды өрбітіп) қолданып, шығарманы қысқаша/ толық/ ішінара мазмұндау
|
Бағалау критерийі
|
Білім алушы
• Мәтіннің мазмұнына/оқиғаның себеп-салдарына қатысты сұрақтар қояды және жауап береді
• Мәтіннің мазмұнын өрбітіп, І жақта баяндайды
|
Ойлау дағдыларының
|
деңгейі: Қолдану,Жоғары деңгей дағдылары
|
Орындау уақыты
|
20 минут
|
1-тапсырма. Мәтінді мұқият тыңда. Тапсырмаларды орында.
|
Сұрақтарға жауап бер:
1) Асан мен Ақан қайда жане қалай ойнады?
2)Ойын неге аяқталмай қалды?
3)Мәтіннің мазмұны бойынша бағалауға бағытталған бір сұрақ құрастыр.
__________________________________________________________________________________
2-тапсырма
Асан мен Ақанның қайда ойнауға барғанын есіңе түсір . Өзіңді балалардың орнына қойып көр. Сол сәтте сен не істер едің? Мәтінді жалғастырып, мәтінді басқа ойлармен/оқиғалармен толықтырып айт.
-
Бағалау критерийі
|
Тапсырма №
|
Дескриптор
|
Балл
7
|
Білім алушы
|
Мәтіннің мазмұнына/ оқиғаның себеп-салдарына қатысты сұрақтарға жауап береді және сұрақ құрастырады.
|
1
|
мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді:
-бірінші сұраққа;
-екінші сұраққа;
|
|
мәтіннің мазмұны бойынша бағалау сұрағын құрастырады және жауап береді
|
|
Мәтіннің мазмұнын өрбітіп, І жақта баяндайды
|
2
|
берілген оқиғамен байланыстыра отырып, мәтінді жүйелі жалғастырады;
|
|
оқиғаны бірінші жақта баяндайды;
|
|
ойын жүйелі, еркін жеткізеді;
|
|
|
|
сөйлеу барысында грамматикалық нормаларды сақтайды.
|
|
Барлығы
|
«Табиғат құбылыстары» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні_________________________________________________________
Бағалау критерийі
|
Тапсырма №
|
Оқу жетістіктерінің деңгейі
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
Мәтіннің мазмұнына/оқуғаның себеп салдарына қатысты сұрақтар қояды және жауап береді
|
1
|
Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беруде және мәтін бойынша нақтылау сұрақтарын құрастыруда қиналады.
|
Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беруде/ мәтінде баяндалған оқиғаға қатысты нақтылау сұрақтарын құрастыруда қателеседі.
|
Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді, мәтінде баяндалған оқиғаға қатысты нақтылау сұрақтарын қояды.
|
Мәтіннің мазмұнын өрбітіп, І жақта баяндайды
|
2
|
Мәтіннің форматын өзгерте отырып, мазмұнын І жақта баяндауда қиналады.
|
Мәтіндегі оқиғаны өрбіте баяндайды, оқиғалардың байланысын/мәтінді баяндау форматын сақтауда қателеседі.
|
Мәтіндегі оқиғаны өрбіте отырып, мазмұнын І жақта баяндайды.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
