Мұғалімнің
аты-жөні
|
Әлімбетова Индира
|
Шиелі ауданы № 48 орта мектеп
|
сыныбы
|
8 «а,б»
|
|
Күні: 09.01.2014ж
|
Сабақ атауы
|
Кернеу.Вольтметр.
|
Сілтеме
|
Білім стандарты, пән бағдарламасы, 8 сынып Б.М.Дүйсембаев. Г.З.Байжасарова
А.А Медетбекова
|
Жалпы мақсаты
|
Кернеу ұғымын қалыптастыру;
Кернеуді өлшейтін құрал жайлы түсінік қалыптастыру;
Топта өзара бірлесіп жұмыс жасауға үйрету;
|
Күтілетін нәтиже
|
Кернеу,оның өлшем бірліктері туралы ұғым қалыптасады;
Кернеуді өлшеуіші құралдың жұмыс жасау принципі және оның құрылысы жайлы түсінік қалыптасады;
Топта өзара бірлесіп жұмыс жасауға үйренеді.
|
Негізгі идеялар
|
Кернеу ұғымын енгізу,оның физикалық мағынасын ашу.формуласын анықтау.Оның өлшем бірліктерімен танысу.
|
Тапсырмалар
|
Ғаламтор, Power Point, ресурстар, «Білім беру платформасы»
|
Сабақ бойынша мұғалім жазбалары
|
Уақыты
|
Мұғалім іс-әрекеті
|
Оқушы іс-әрекеті
|
3 минут
|
І.Кіріспе
Оқушыларды 3 топқа бөліп орналас
тыру.сандар арқылы.
Бағалау парақшалары таратылады
Жалпы ток күші ұғымын қалыптастыру және оның өлшем бірліктері жайлы,токтың әр түрлі ұасиеттері жөнінде ой бөлісу.
«Бағдаршам » арқылы бағалау
Бақылау: өзін өзі бағалау
|
Оқушылар сандар арқылы топтасады
Оқушылар өткен тақырып бойынша түйінді сөздерді топтастырады
Оқушылар «Бағдаршам» арқылы бағаланады
| |
4 минут
3 минут
3 минут
5 мин
6 мин
3 минут
2 минут
|
ІІ Тұсау кесер
1. Тақырып бойынша презентация(электронды оқулық)Бүгінгі тақырып тақтадан көсетіледі
Мақсатын оқушылар арқылы ашып алу
|
Үш топтан бір оқушыдан ортаға шығады, сұрақтарға жауап беру арқылы сабақтың тақырыбы анықталады
|
2.Өтілген тақырып бойынша ой бөлісу,есептер шығару.
«Айналмалы бекеттер» әдісі бойынша топтарға арналған жүгіртпе сұрақтар және есептер беріледі.
Критерийді оқушылармен айқындау
1 Жауаптың нақтылығы.
2Оқушылардың тақырыпты жетік білуі,формуланықорыта алуы
3 Берген жауабын мысалдар арқылы дәлелдеуі.
4Келтірілген дәлеледердің түсініктілігі,шынайылығы..
5.Жауаптың дұрыстығы.
І топ «заряд»
ІІ топ «уақыт»
ІІІ топ «ток күші»
жеке жұмыс;
жұптық жұмыс;
топтық;
«Екі жұлдыз, бір тілек» - топтық жұмыс
Топтарда өзара бағалау
Жұмыс барысын бақылау нысандары
«Сергіту сәті»
|
Әр шағын топ әр бекеттке орналасып,берілген сұрақтар мен есептерге жауап береді.Берілген уақыт біткен соң,топ келесі бекетке ауыса отырып,сол жердегі тапсырманы орындайды.
Әр топ бірін – бірі топтың жасаған жұмыс алгоритміне орай бағалайды
|
5 минут
|
ІҮ. Негізгі бөлім:
Кернеу және оның өлшем бірлігі жайлы мағлұмат ала отырып,тақырыпқа қатысты есептер шығару арқылы білімдерін толықтыру.
Жұптық жұмыс жүреді.
Жеке жұмыс. Құзырлы тапсырмаларды орындау
Бағалау: түзетулерді орындау арқылы бағаланады .
|
Оқушылар топта жұптарын тауып , жауап парақтары өзара алмасады.
|
4 мин
|
Қорытынды
Рефлексия
«Алған әсерім қандай?» Сабақты қорыту, бағаларды хабарлау
|
|
|
|
|
Үйге тапсырма
|
Өтілген тақырып бойынша теориялық білімін есептер шығаруда байқау мақсатында қосымша оқулықтан №34 жаттығу есептерін шығарып келу.
|
Мұғалімнің
аты-жөні
|
Әлімбетова Индира
|
Шиелі ауданы № 48 орта мектеп
|
сыныбы
|
9 «а,б,в»
|
|
Күні: 13.01.2014ж
|
Сабақ атауы
|
Электромагниттік тербелістер.
|
Сілтеме
|
Білім стандарты, пән бағдарламасы, 9 сынып Р.Башарұлы.Д.Қазақбаева
|
Жалпы мақсаты
|
Электромагниттік тербелістің ашылуы жайлы мағлұмат қалыптастыру;
Электромагниттік тербелісті алу жолдары,оның серіппелі маятникпен ұқсастығы,оның тербеліс периоды жайлы түсінік қалыптастыру;
Топта өзара бірлесіп жұмыс жасауға үйрету;
|
Күтілетін нәтиже
|
Электромагниттік тербелістің ашылуы жайлы ұғым қалыптасады;
Электромагниттік тербелісті алу жолдары,оның серіппелі маятникпен ұқсастығы,оның тербеліс периоды жайлы түсінігі қалыптасады;
Топта өзара бірлесіп жұмыс жасауға үйренеді.
|
Негізгі идеялар
|
Электромагниттік тербелістерді бақылау құрылғысымен танысу,тербелмелі контур құрылысы жайлы түсінік қалыптастыру.Формуланы пайдалана отырып есептер шығару.
|
Тапсырмалар
|
Ғаламтор, Power Point, ресурстар, «Білім беру платформасы»
|
Сабақ бойынша мұғалім жазбалары
|
Уақыты
|
Мұғалім іс-әрекеті
|
Оқушы іс-әрекеті
|
3 минут
|
І.Кіріспе
Оқушылар 3 топқа бөліп орналаст ыру.сандар арқылы. (оң,теріс,бейтарап)
Бағалау парақшалары таратылады
Электромагниттік тербелістердің механикалық тербелістермен ұқсастықтары мен айырмашылықтары бойынша негізгі түйінді сөздерді жинау.
«Бағалау критериі » арқылы бағалау
Бақылау: өзін өзі бағалау
|
Оқушылар сандар арқылы топтасады
Оқушылар өткен тақырып бойынша түйінді сөздерді топтастырады
Оқушылар «Бағалау критериі» арқылы бағаланады
| |
4 минут
3 минут
3 минут
5 мин
6 мин
3 минут
2 минут
|
ІІ Тұсау кесер
1. Тақырып бойынша бейне ролик (электронды оқулық)Бүгінгі тақырып тақтадан көсетіледі
Мақсатын оқушылар арқылы ашып алу
|
Үш топтан бір оқушыдан ортаға шығады, тақтада көрсетілген кестені толтыру арқылы сабақтың тақырыбы анықталады
|
2.Мәнмәтінмен жұмыс оқушыларға оқулықтағы мәтінмен танысып жұмыс жасайды.
Критерийді оқушылармен айқындау
1 Тақырыптың ашылуы
2Оқушылардың тың идеялары
3 Көркемдігі
4Түсініктілігі
І топ «конденсатор»
ІІ топ «тербеліс»
ІІІ топ «сыйымдылық»
жеке жұмыс;
жұптық жұмыс;
топтық;
Постер қорғау
«Екі жұлдыз, бір тілек» - топтық жұмыс
Топтарда өзара бағалау
Жұмыс барысын бақылау нысандары
«Сергіту сәті»
|
Оқушылар бірлесіп өздерінің тың идеяларын схема немесе суреттермен постерге салып топ баяндамашысы қорғайды
Әр топ бірін – бірі топтың жасаған жұмыс алгоритміне орай бағалайды
|
5 минут
|
ІҮ. Негізгі бөлім
Томсон формласын тұжырымдау.формуласын қорыту. Жұптық жұмыс
жүреді.
Жеке жұмыс. Құзырлы тапсырмаларды орындау
Бағалау: түзетулерді орындау арқылы бағаланады .
|
Оқушылар топта жұптарын тауып , жауап парақтары өзара алмасады.
|
4 мин
|
Қорытынды
Рефлексия
«Алған әсерім қандай?» Сабақты қорыту, бағаларды хабарлау
|
|
|
|
|
Үйге тапсырма
|
Оқушылар өздері 8 сыныпта Лейден тәжірибесі жайлы қарастырған мағлұматтарын толықтыру.24 жаттығудың №2 және №3 есепті шығару.
|
Бектемін: _________________________
Оқу ісінің меңгерушісі: 13.01.2014 ж
Мұғалімнің
аты-жөні
|
Әлімбетова Индира
|
Шиелі ауданы № 48 орта мектеп
|
сыныбы
|
9 «а,б,в»
|
|
Күні: 13.01.2014ж
|
Сабақ атауы
|
Еріксіз электромагниттік тербелістер.
|
Сілтеме
|
Білім стандарты, пән бағдарламасы, 9 сынып Р.Башарұлы.Д.Қазақбаева
|
Жалпы мақсаты
|
Электромагниттік тербелістің ашылуы жайлы мағлұмат қалыптастыру;
Электромагниттік тербелісті алу жолдары,оның серіппелі маятникпен ұқсастығы,оның тербеліс периоды жайлы түсінік қалыптастыру;
Топта өзара бірлесіп жұмыс жасауға үйрету;
|
Күтілетін нәтиже
|
Электромагниттік тербелістің ашылуы жайлы ұғым қалыптасады;
Электромагниттік тербелісті алу жолдары,оның серіппелі маятникпен ұқсастығы,оның тербеліс периоды жайлы түсінігі қалыптасады;
Топта өзара бірлесіп жұмыс жасауға үйренеді.
|
Негізгі идеялар
|
Электромагниттік тербелістерді бақылау құрылғысымен танысу,тербелмелі контур құрылысы жайлы түсінік қалыптастыру.Формуланы пайдалана отырып есептер шығару.
|
Тапсырмалар
|
Ғаламтор, Power Point, ресурстар, «Білім беру платформасы»
|
Сабақ бойынша мұғалім жазбалары
|
Уақыты
|
Мұғалім іс-әрекеті
|
Оқушы іс-әрекеті
|
3 минут
|
І.Кіріспе
Оқушылар 3 топқа бөліп орналаст ыру.сандар арқылы. (оң,теріс,бейтарап)
Бағалау парақшалары таратылады
Электромагниттік тербелістердің механикалық тербелістермен ұқсастықтары мен айырмашылықтары бойынша негізгі түйінді сөздерді жинау.
«Бағалау критериі » арқылы бағалау
Бақылау: өзін өзі бағалау
|
Оқушылар сандар арқылы топтасады
Оқушылар өткен тақырып бойынша түйінді сөздерді топтастырады
Оқушылар «Бағалау критериі» арқылы бағаланады
| |
4 минут
3 минут
3 минут
5 мин
6 мин
3 минут
2 минут
|
ІІ Тұсау кесер
1. Тақырып бойынша бейне ролик (электронды оқулық)Бүгінгі тақырып тақтадан көсетіледі
Мақсатын оқушылар арқылы ашып алу
|
Үш топтан бір оқушыдан ортаға шығады, тақтада көрсетілген кестені толтыру арқылы сабақтың тақырыбы анықталады
|
2.Мәнмәтінмен жұмыс оқушыларға оқулықтағы мәтінмен танысып жұмыс жасайды.
Критерийді оқушылармен айқындау
1 Тақырыптың ашылуы
2Оқушылардың тың идеялары
3 Көркемдігі
4Түсініктілігі
І топ «конденсатор»
ІІ топ «тербеліс»
ІІІ топ «сыйымдылық»
жеке жұмыс;
жұптық жұмыс;
топтық;
Постер қорғау
«Екі жұлдыз, бір тілек» - топтық жұмыс
Топтарда өзара бағалау
Жұмыс барысын бақылау нысандары
«Сергіту сәті»
|
Оқушылар бірлесіп өздерінің тың идеяларын схема немесе суреттермен постерге салып топ баяндамашысы қорғайды
Әр топ бірін – бірі топтың жасаған жұмыс алгоритміне орай бағалайды
|
5 минут
|
ІҮ. Негізгі бөлім
Томсон формласын тұжырымдау.формуласын қорыту. Жұптық жұмыс
жүреді.
Жеке жұмыс. Құзырлы тапсырмаларды орындау
Бағалау: түзетулерді орындау арқылы бағаланады .
|
Оқушылар топта жұптарын тауып , жауап парақтары өзара алмасады.
|
4 мин
|
Қорытынды
Рефлексия
«Алған әсерім қандай?» Сабақты қорыту, бағаларды хабарлау
|
|
|
|
|
Үйге тапсырма
|
Оқушылар тогы бар раманың тәжірибесі жайлы қарастырған мағлұматтарын толықтыру.24 жаттығудың №2 және №3 есепті шығару.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
