48 Ә.Қоңыратбаев атындағы орта мектеп Физика пәнінің мұғалімі Әлімбетова Индира Амангелдіқызы

Бектемін: _________________________

Оқу ісінің меңгерушісі: 14.01.2014 ж

Мұғалімнің аты-жөні	Әлімбетова Индира		Шиелі ауданы № 48 орта  мектеп
сыныбы	8 «а,б,в»				Күні: 18.01.2014ж
Сабақ атауы	Өзіндік жұмыс
Сілтеме	Білім стандарты, пән бағдарламасы,  8сынып Е.В.Шевчук Н.С.Кольева
Жалпы мақсаты	Графикалық редакторлар жайлы мағлұмат қалыптастыру; Графикалық редакторладың қасиеттері жайлы түсінік қалыптастыру; Топта өзара бірлесіп жұмыс жасауға үйрету;
Күтілетін нәтиже	Графикалық редакторлар жайлы ұғым қалыптасады; Графикалық редакторладың қасиеттері жайлы түсінігі қалыптасады; Топта өзара бірлесіп жұмыс жасауға үйренеді.
Негізгі идеялар	Графикалық редакторлардың бір бірінен айырмашылығы,қолданылуы жайлы түсінік қалыптастыру.Білгенін пайдалана отырып практикалық жұмысты орындау.
Тапсырмалар	Ғаламтор, Power Point, ресурстар, «Білім беру платформасы»
Сабақ бойынша мұғалім жазбалары	Уақыты	Мұғалім іс-әрекеті		Оқушы іс-әрекеті
	3 минут	І.Кіріспе Оқушылар 3 топқа бөліп орналаст ыру.сандар арқылы. (оң,теріс,бейтарап) Бағалау парақшалары таратылады Графикалық редакторлардың ұқсастықтары мен айырмашылықтары бойынша негізгі түйінді сөздерді жинау. «Бағалау критериі » арқылы бағалау Бақылау: өзін өзі бағалау		Оқушылар сандар арқылы топтасады Оқушылар өткен тақырып бойынша түйінді сөздерді топтастырады Оқушылар «Бағалау критериі» арқылы бағаланады
	4 минут 3 минут 3 минут 5 мин 6 мин 3 минут 2 минут	ІІ Тұсау кесер 1. Тақырып бойынша өткендерді еске түсіру(электронды оқулық)Бүгінгі тақырып тақтадан көсетіледі Мақсатын оқушылар арқылы ашып алу		Үш топтан бір оқушыдан ортаға шығады, тақтада көрсетілген кестені толтыру арқылы сабақтың тақырыбы анықталады
		2.Мәнмәтінмен жұмыс оқушыларға оқулықтағы мәтінмен танысып жұмыс жасайды. Критерийді оқушылармен айқындау 1 Тақырыптың ашылуы 2Оқушылардың тың идеялары 3 Көркемдігі 4Түсініктілігі І топ «пиксель» ІІ топ «палитра» ІІІ топ «вектор» жеке жұмыс; жұптық жұмыс; топтық; Постер қорғау «Екі жұлдыз, бір тілек» - топтық жұмыс Топтарда өзара бағалау Жұмыс барысын бақылау нысандары «Сергіту сәті»		Оқушылар бірлесіп өздерінің тың идеяларын схема немесе суреттермен постерге салып топ баяндамашысы қорғайды Әр топ бірін – бірі топтың жасаған жұмыс алгоритміне орай бағалайды
	5 минут	ІҮ. Негізгі бөлім Графикалық редактормен жұмыс. Жұптық жұмыс жүреді. Жеке жұмыс. Құзырлы тапсырмаларды орындау Бағалау: түзетулерді орындау арқылы бағаланады .		Оқушылар топта жұптарын тауып , жауап парақтары өзара алмасады.
	4 мин	Қорытынды Рефлексия «Алған әсерім қандай?» Сабақты қорыту, бағаларды хабарлау
Үйге тапсырма		Графикалық редактордың көмегімен практикалық жұмыс жасау.

Мұғалімнің аты-жөні	Әлімбетова Индира		Шиелі ауданы № 48 орта  мектеп
сыныбы	9 «а,б,в»				Күні: 20.01.2014ж
Сабақ атауы	Маятниктің көмегімен еркін түсу үдеуін анықтау.
Сілтеме	Білім стандарты, пән бағдарламасы,  9 сынып Р.Башарұлы.Д.Қазақбаева
Жалпы мақсаты	Математикалық маятниктің тербеліс периодын анықтайтын формуланың көмегімен еркін түсу үдеуін анықтау жайлы мағлұмат қалыптастыру; Жұмыстың орындалуы жайлы түсінік қалыптастыру; Топта өзара бірлесіп жұмыс жасауға үйрету;
Күтілетін нәтиже	Математикалық маятниктің тербеліс периодын анықтайтын формуланың көмегімен еркін түсу үдеуін анықтау жайлы ұғым қалыптасады; Жұмыстың орындалуы жайлы түсінігі қалыптасады; Топта өзара бірлесіп жұмыс жасауға үйренеді.
Негізгі идеялар	Математикалық маятниктің құрылысы жайлы түсінік қалыптастыру.Формуланы пайдалана отырып есептер шығару.
Тапсырмалар	Ғаламтор, Power Point, ресурстар, «Білім беру платформасы»
Сабақ бойынша мұғалім жазбалары	Уақыты	Мұғалім іс-әрекеті		Оқушы іс-әрекеті
	3 минут	І.Кіріспе Оқушылар 3 топқа бөліп орналаст ыру.сандар арқылы. (оң,теріс,бейтарап) Бағалау парақшалары таратылады Тербеліс периодының қандай шамаларға тәуелді екендігі жайлы негізгі түйінді сөздерді жинау. «Бағалау критериі » арқылы бағалау Бақылау: өзін өзі бағалау		Оқушылар сандар арқылы топтасады Оқушылар өткен тақырып бойынша түйінді сөздерді топтастырады Оқушылар «Бағалау критериі» арқылы бағаланады
	4 минут 3 минут 3 минут 5 мин 6 мин 3 минут 2 минут	ІІ Тұсау кесер 1. Тақырып бойынша бейне ролик (электронды оқулық)Бүгінгі тақырып тақтадан көсетіледі Мақсатын оқушылар арқылы ашып алу		Үш топтан бір оқушыдан ортаға шығады, тақтада көрсетілген кестені толтыру арқылы сабақтың тақырыбы анықталады
		2.Мәнмәтінмен жұмыс оқушыларға оқулықтағы мәтінмен танысып жұмыс жасайды. Критерийді оқушылармен айқындау 1 Тақырыптың ашылуы 2Оқушылардың тың идеялары 3 Көркемдігі 4Түсініктілігі І топ «конденсатор» ІІ топ «тербеліс» ІІІ топ «сыйымдылық» жеке жұмыс; жұптық жұмыс; топтық; Постер қорғау «Екі жұлдыз, бір тілек» - топтық жұмыс Топтарда өзара бағалау Жұмыс барысын бақылау нысандары «Сергіту сәті»		Оқушылар бірлесіп өздерінің тың идеяларын схема немесе суреттермен постерге салып топ баяндамашысы қорғайды Әр топ бірін – бірі топтың жасаған жұмыс алгоритміне орай бағалайды
	5 минут	ІҮ. Негізгі бөлім Томсон формласын тұжырымдау.формуласын қорыту. Осы формуладан еркін түсу үдеуін табу формуласын қорытып шығару.Жұптық жұмыс жүреді. Жеке жұмыс. Құзырлы тапсырмаларды орындау Бағалау: түзетулерді орындау арқылы бағаланады .		Оқушылар топта жұптарын тауып , жауап парақтары өзара алмасады.
	4 мин	Қорытынды Рефлексия «Алған әсерім қандай?» Сабақты қорыту, бағаларды хабарлау
Үйге тапсырма		Оқушылар еркін түсу үдеуін анықтау тәжірибесі жайлы қарастырған мағлұматтарын толықтыру.Тіжірибе барысындағы шыққан нәтижелер арқылы есепті шығару.

Бектемін: _________________________

Оқу ісінің меңгерушісі: 20.01.2014 ж

Мұғалімнің аты-жөні	Әлімбетова Индира		Шиелі ауданы № 48 орта  мектеп
сыныбы	10 «а»				Күні: 20.01.2014ж
Сабақ атауы	Будың қасиеттері.Қайнау.Заттың кризистік температурасы.
Сілтеме	Білім стандарты, пән бағдарламасы,  10 сынып.Кронграт Б.А
Жалпы мақсаты	Қаныққан және қанықпаған булар жайлы мағлұмат қалыптастыру; Будың қасиеттері,қайнау жайлы түсінік қалыптастыру; Топта өзара бірлесіп жұмыс жасауға үйрету;
Күтілетін нәтиже	Қаныққан және қанықпаған булар жайлы ұғым қалыптасады; Будың қасиеттері,қайнау жайлы түсінігі қалыптасады; Топта өзара бірлесіп жұмыс жасауға үйренеді.
Негізгі идеялар	Сұйықтың қайнау температурасының сыртқы қысымға тәуелділігі жайлы түсінік қалыптастыру.Ауаның салыстырмалылығы формуласын пайдалана отырып есептер шығару.
Тапсырмалар	Ғаламтор, Power Point, ресурстар, «Білім беру платформасы»
Сабақ бойынша мұғалім жазбалары	Уақыты	Мұғалім іс-әрекеті		Оқушы іс-әрекеті
	3 минут	І.Кіріспе Оқушылар 3 топқа бөліп орналаст ыру.сандар арқылы. (оң,теріс,бейтарап) Бағалау парақшалары таратылады Жалпы будың қасиеттері,салыстырмалы ылғалдылық жайлы негізгі түйінді сөздерді жинау. «Бағалау критериі » арқылы бағалау Бақылау: өзін өзі бағалау		Оқушылар сандар арқылы топтасады Оқушылар өткен тақырып бойынша түйінді сөздерді топтастырады Оқушылар «Бағалау критериі» арқылы бағаланады
	4 минут 3 минут 3 минут 5 мин 6 мин 3 минут 2 минут	ІІ Тұсау кесер 1. Тақырып бойынша бейне ролик (электронды оқулық)Бүгінгі тақырып тақтадан көсетіледі Мақсатын оқушылар арқылы ашып алу		Үш топтан бір оқушыдан ортаға шығады, тақтада көрсетілген кестені толтыру арқылы сабақтың тақырыбы анықталады
		2.Мәнмәтінмен жұмыс оқушыларға оқулықтағы мәтінмен танысып жұмыс жасайды. Критерийді оқушылармен айқындау 1 Тақырыптың ашылуы 2Оқушылардың тың идеялары 3 Көркемдігі 4Түсініктілігі І топ «конденсатор» ІІ топ «тербеліс» ІІІ топ «сыйымдылық» жеке жұмыс; жұптық жұмыс; топтық; Постер қорғау «Екі жұлдыз, бір тілек» - топтық жұмыс Топтарда өзара бағалау Жұмыс барысын бақылау нысандары «Сергіту сәті»		Оқушылар бірлесіп өздерінің тың идеяларын схема немесе суреттермен постерге салып топ баяндамашысы қорғайды Әр топ бірін – бірі топтың жасаған жұмыс алгоритміне орай бағалайды
	5 минут	ІҮ. Негізгі бөлім Салыстырмалы ылғалдылық формуласы арқылы есептер шығару. Осы формуладан қаныққан бу қысымының формуласын қорытып шығару.Жұптық жұмыс жүреді. Жеке жұмыс. Құзырлы тапсырмаларды орындау Бағалау: түзетулерді орындау арқылы бағаланады .		Оқушылар топта жұптарын тауып , жауап парақтары өзара алмасады.
	4 мин	Қорытынды Рефлексия «Алған әсерім қандай?» Сабақты қорыту, бағаларды хабарлау
Үйге тапсырма		Оқушылар ауаның салыстырмалылығын қандай құралмен анықтайтыны жайлы қарастырған мағлұматтарын толықтыру.Формула арқылы есепті шығару.

Бектемін: _________________________

Оқу ісінің меңгерушісі: 20.01.2014 ж