48-ші ғылыми-әдiстемелiк конференциясының материалдары

142

вовлекать преподавателей университета в работу по созданию учебного контента в формате 
открытых онлайн курсов, конкурентоспособного на международном рынке образовательных услуг [1]. 
Предмет конкурса – педагогический сценарий открытого онлайн курса, предназначенный для 
электронного обучения. Он включает в себя тематически связанные видеолекции, дополнительные 
учебные материалы, презентации, проверочные задания, постоянное общение участников учебного 
процесса в форумах на специализированной интернет-площадке открытого онлайн-образования, а 
также проведение итоговой аттестации. 
Порядок проведения конкурса:
1 этап – оформление и подача заявок ППС;
2 этап – проведение содержательной и технолого-педагогической экспертизы заявок, отбор и 
определение победителей рабочей группой
;
3 этап – утверждение результатов конкурса [1]. 
На втором этапе экспертизы к работе были привлечены преподаватели КазНУ им.аль-Фараби, 
имеющие опыт создания онлайн курсов. Мне посчастливилось попасть в состав экспертов, так как я 
являюсь автором онлайн курса «История казахской журналистики», который в течение последних двух 
лет регулярно запускается на платформе МООК КазНУ им. аль-Фараби. 
Конечно, все мы, преподаватели университета, только учимся работать в новом образовательном 
формате, который требует не только знания предмета, но и владения новыми технологиями: 
компьютерной грамотности, техникой съемки и монтажа учебного материала. И курс «История 
казахской журналистики» далек от идеала, так как это был первый, но абсолютно бесценный опыт 
создания курса от написания сценария до самостоятельного монтажа каждой лекции. Поэтому 
оценивать педагогические сценарии коллег было сложно и с профессиональной, и с этической точки 
зрения, ведь я прекрасно осознаю, что знаю и умею еще недостаточно много, чтобы заниматься 
подобной экспертизой на должном уровне. Тем не менее я благодарна сотрудникам ИНОТ за оказанное 
доверие, а также опыт и знания, приобретенные в ходе проведения экспертизы. 
Мне было доверено четыре педагогических сценария. Первый – «Арт-терапия» на русском языке, 
несомненно может быть интересен широкой аудитории в связи с большой популярностью данной 
области практической психологии. Медийная насыщенность контента разнообразна. Но цели
 
курса 
cформулированы недостаточно четко, поэтому они не в полной мере понятны слушателю.
Новизну курса можно рассматривать только в масштабах Казахстана, так как на известных онлайн-
платформах и на отдельных ресурсах России подобные курсы уже представлены как на русском, так и 
на английском языке, например, «Healing with the art» (Университет Флориды, англ.яз.) на Coursera, 
«Психология одаренности, креативности и гениальности» (ТГУ, рус.яз.) на Openedu; «Искусства и 
деятельность: интерактивные стратегии для занятия искусством» (МОМА – The Museum of Modern Art, 
англ.яз., субтитры рус.яз.). 
Среди других – онлайн курсы, размещенные не на образовательных платформах, а на 
специализированных сайтах: «Арт-терапия» (Институт практической психологии «Иматон» рус.яз.), 
«Теория и практика арт-терапии» (платная обучающая онлайн программа); программа по арт терапии 
Института психотерапии и клинической психологии (Москва), блог арт-терапевта Марии Оборотовой. 
Применение полученных в ходе изучения курса «Арт-терапия» знаний на практике возможно, но 
противоречиво в связи с разногласием между целями, программой и результатами курса. Вызвал 
сомнение необоснованно широкий выбор целевой аудитории: от школьника до врача, психотерапевта 
и реабилитолога. Хотя курс специализированный, относится к области психологической терапии, и 
первая часть программы подразумевает взрослую аудиторию с высшим специализированным 
образованием (медицина, психология, педагогика). 
Во втором педагогическом сценарии онлайн курса «Алгоритмизированное усвоение структуры 
простого русского предложения авторами представлена разнообразная и продуманная комбинация 
различных инструментов обучения, указана образовательная программа, в которой будут признаваться 
результаты обучения курса –

жүктеу/скачать 5,84 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: