5В010200- «Бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдістемесі» мамандығы бойынша
Жеке пәндерді (курстарды, юниттерді) сипаттау
жүктеу/скачать 11,95 Mb.
|
|
Жеке пәндерді (курстарды, юниттерді) сипаттау Курстың/пәннің/юниттің атауы: Қазақстан тарихы Пәннің коды: КТ 1101 Пәннің типі: Жалпы білім беретін пәндер, міндетті компоненті Оқу жылы: 1-ші оқу жылы Оқу семестрі: 1 Кредит саны: 3 KZ кредиті Дәріс беруші: Мусабаева А.-тарих ғылымдарының кандидаты Курстың мақсаты: Қазақстан тарихының ертедегі дәуірінен бастап, бүгінге дейін негізгі кезеңдері туралы оның этногенезі, Қазақ халқы мемлекеттілігінің орнығуы мен дамуының үздіксіздігі, сабақтастығы туралы объективтік тарихи білім беру. Деректемелер/Пререквизиттері: - жоқ. Курстың/пәннің мазмұны: тарихты зерттеу әдіснамасы мен Қазақстан тарихының хронологиясы. Қазақстан ежелгі дәуірде – тас, қола, темір кезеңдері, алғашқы қауым және күрделі ұйымдастырылған, әлеуметтік дифференцияланған қоғамның қалыптасу дәуірі – сақтар, үйсіндер, қаңлылар, ғұндар. Қазақстан орта ғасыр кезеңінде – түрік мемлекеттері, моңғол шапқыншылығы, қазақ халқының және мемлекеттілігінің эволюциясы, қазақ хандығының құрылуы. Қазақстан Ресей империясының құрамында. «Алаш» қозғалысы мен «Алаш – Орда» үкіметінің тарихы. Қазақстан Кеңес өкіметінің орнауы жылдарында. ХХ ғ. Қазақстанның саяси және әлеуметтік-экономикалық дамуы. Қазақстанның тәуелсіз Республика ретінде қалыптасуы. Ұсынылатын әдебиет: 1. Қазақстан тарихы Очерктерi. - Алматы, 1994. 2. Қазақстан тарихы І-V-том. - Алматы, 1996-2010 ж.ж. 3. Мыңжан Н. Қазақтың көне тарихы. - Алматы, 1992 5. ГумилевЛ. Көне түрiктер. - Алматы, 1992 6. Салғарин Қ. Қазақтың қилы тарихы. - Алматы, 1993 7. Көмеков А. Қыпшақтардың саяси тарихы, қарым-қатынастары. - Алматы, 1994. 8. Маданов Х. Ұлы дала тарихы. - Алматы, 1994ж. 9. Бекмаханов ХІХ ғ 20-40 жж Қазақстан. - Алматы, 1992 10.Қозыбаев М. Жауға шаптым ту байлап. - Алматы, 1990 11. Қазақстан тарихы очерктер. - Алматы, 1994. 12. Қойгелдиев М. Алаш қозғалысы. - Алматы, 1995ж 13. Аничкин И. Жанкожа Нурмухамедулы. - Алматы, 1997г 14. Нурпейсов Н. Алаш пен Алашорда. - Алматы, 1994ж 15. Назарбаев Н.А. Казахстан-2030. - Алматы, 1997г 16. ҚР Конституциясы. - Алматы, 1995 ж. 17. ҚР Президенті Н.Ә.Назарбаевтың Қазақстан халқына Жолдауы «Болашақтың іргесін бірге қалаймыз». 28 қаңтар, 2011жыл. Егемен Қазақстан.
Информатика Пәннің коды: Inf 1102 Пәннің типі: Жалпы білім беретін пәндер, міндетті компоненті Оқу жылы: бірінші оқу жылы Оқу семестрі: 2 Кредит саны: 3 KZ кредиті Дәріс беруші: Остаева А.Б. – педагогика ғылымының кандидаты Курстың мақсаты: “Информатика” пәнiн оқыту мақсаты студенттерге есептердi компьютер көмегiмен шешу әдiстерiн оқыту және оларды компьютерлiк жүйе мен ақпараттық технологияларды болашақ қызметiнде тиiмдi қолдануына дайындау болып табылады. “Информатика” пәнiн оқыту мақсаты студенттерге есептердi компьютер көмегiмен шешу әдiстерiн оқыту және оларды компьютерлiк жүйе мен ақпараттық технологияларды болашақ қызметiнде тиiмдi қолдануына дайындау болып табылады. Деректемелері/Пререквизиттері: “Информатика” пәнін оқып үйрену үшін мына пәндер негізін білу керек: Ақпараттану бөлімдері: “Ақпараттану ғылымы, ақпарат”, “Алгоритмдеу”, “Компьютердің негізгі және қосымша құрылғылары”, “Сандық жүйелер”, “WINDOWS операциялық жүйесі”, “Қолданбалы программалар”, Математика бөлімдері: “Математикалық амалдар”, “Қарапайым жуықтап есептеулер”, “Қарапайым функциялар”, “Тригонометрия”, “Аналитикалық геометрия”, Ағылшын тілі (бастапқы деңгей), Электроника негіздері. Курстың/пәннің мазмұны: Информатика пәні, объектісі және құрамдас бөліктері Ақпарат, мәлімет, білім және ақпараттық қоғам ұғымы. Файлдық құрылым. Информатика пәнiнің мақсаты мен оның мәселелерi. Санау жүйелерi: позициялық және позициялық емес санау жүйелерi. Бiр санау жүйесiнен екiншi санау жүйесiне өту тәсiлдерi. Ақпараттық жүйелер және ақпараттық технологиялар. Есептеу техникасының даму тарихы. Ақпаратты өңдеудің техникалық құралдары. Компьютерлік бағдарламалық қамтамасыз ету. Дербес компьютердің амалдық жүйелері. Операциялық жүйенің түрлері, негізгі ұғымдары мен атқаратын қызметі. Windows операциялық жүйесінің негізгі обьектілері және оларды басқару әдістері. Бас мәзір. Windows операциялық жүйесін баптау және құрылғыларын орнату. Ұсынылатын әдебиет: Бөрiбаев Б. «Информатика және компьютер“ – Алматы, “Рауан“, 1996. – 165 бет. О.Камардинов. “Информатика“ – Шымкент, 2000. – 241 бет. Байжұманов М.Қ., Жапсарбаева Л.Қ. Информатика - Астана, 2004. – 314 бет. Комягин В.Б., Коцубинский А.О. “Современный самоучитель работы на персональном компьютере“, Москва, 1997 г. -164стр. Микляев А. “Настольная книга пользователя“ – Москва, 1997 г. -142стр. Фигурнов В.Э. “ІBM PC для пользователя“ – Москва, 1999 г. -165 стр. Балапанов Е.Қ. Бөрiбаев Б. Дәулетқұлов А. “Информатика 30 сабақ. Жаңа ақпараттар технологиялар“ – Алматы, “ Шартарап“, 2001. – 214 бет. Балапанов Е.Қ., Б.Бөрiбаев, Г.Мадиярова. “Жаңа ақпараттар технологиялар“ – Алматы, 2000. – 163 бет. Под редакцией С.В.Симоновича. “Информатика. Базовый курс“. –Санк-Петербург, 2002 г.210 стр. Балапанов Е.Қ., Б.Бөрiбаев, Г.Мадиярова, Р.Дүзбаева. “Жаңа ақпараттар технологиялар“ – Алматы, 2001.-323стр. Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы, проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі. Бағалау әдісі: кредиттік оқыту технологиясы бойынша Бағалау әдісі: кредиттік оқыту технологиясы бойынша Оқу тілі: қазақ, орыс тілі Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық оқулықтар, интернет-кластары, электронды білім ресурстары (Республикалық ЖЖЖ аралық электронды кітапхана). Курстың/пәннің/юниттің атауы: Экология және тұрақты даму Пәннің коды: Etd 1105 Пәннің типі: Жалпы білім беретін пәндер, міндетті компоненті Оқу жылы: бірінші оқу жылы Оқу семестрі: 1 Кредит саны: 2 KZ кредиті Дәріс беруші: Асқарова Г.-техника ғылымдарының кандидаты, аға оқытушы Курстың мақсаты: Экологияның мақсаттары, міндеттері мен әдістерін талдау. «Тұрақты даму» түсінігінің анықтамасын сипаттау. Экологиялық факторлар мен оларды жіктеп, түсіндіру. В.И. Варнадскийдің негізгі биогео-химиялық заңдарын талдау. Тұрақты даму концепциясынан мәлімет беру. Экологияның басқа ғылымдармен байланысы. Экология бөлімдері. Деректемелер/Пререквизиттері: Оқылатын курс бойынша студент пән бойынша базалық білімі болуы керек:биология, өндірістік экология, химия, валеология, және т.б. әдебиетпен жұмыс жасай білуі ақпараттарды анализдеу дағдысы, өз бетінше қорытындылар мен түйіндер жасай білу, ПК бойынша дағдылары болуы қажет. Курстың/пәннің мазмұны: Даралар экологиясы: ағзалар және олардың коректенуі, эколо-гиялық факторлар және оның классификациясы. Либихтың минимум заңы және Шелфорд-тың толеранттылық заңы. Толеранттылық шегі. Популяциялар экологиясы: ста-тикалық және динамикалық сипаттамалары. Қауымдастықтар экологиясы: биоценоз, экожүйе және биогео-ценоз туралы түсінік: экожүйедегі тұрарлық байланыстардың негізгі формалары; экожүйе-дегі энергия және химиялық элементтердің айналымы: биоценоздың трофикалық құрылы-мы; экожүйе өнімділігі. Экожүйенің тұрақтылығы және тұрақтылық механизмдері (гометоз және экологиялық сукцессия). Биосфера және оның тұрақтылығы. Биосфераның эволюциясы. Тұрақты даму концепциясы. Тұрақты даму факорлары. Экологиялық, экономикалық, әлеуметтік. Ұсынылатын әдебиет:
Сабақ беру әдістері: Оқытудың дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, пікір-талас,презентация, кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану. Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға. Оқу тілі: қазақ, орыс тілі Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы. Курстың/пәннің/юниттің атауы: Қазақ (орыс) тілі Пәннің коды: К(О)Т 1106 Пәннің типі: Жалпы білім беретін пәндер, міндетті компоненті Оқу жылы: бірінші оқу жылы Оқу семестрі: 1,2 Кредит саны: 6 KZ кредиті Дәріс беруші аға оқытушы: Бейсембаева Ш.-аға оқытушы Курстың мақсаты: совершенствовать языковую и коммуникативную компетенцию студентов; помочь студентам, окончившим школу с казахским языком обучения, практически овладеть основами научного стиля русского языка, подготовить их к восприятию и адекватному изложению научной информации, что позволит им свободно общаться на нём в различных коммуникативных ситуациях, в том числе и в профессиональной сфере. Деректемелері/Пререквизиттері: Курс рассчитан на студентов, обладающих достаточными знаниями по грамматике и стилистике русского языка в объеме средней школы, владеющих навыками аудирования, говорения, чтения и письма на русском языке. Курстың/пәннің мазмұны: Понятие стиля. Функциональные стили. Официально-деловой стиль и его особенности. Публицистический стиль.Научный стиль речи.. Основные разновидности. Лексика научного стиля. Терминология. Специфические особенности терминов. Составление терминологического словаря по специальности Морфология научного стиля. Подбор и анализ научно-учебных текстов по специальности Синтаксис научного стиля. Подбор и анализ научно-учебных текстов по специальности. Подстили научного стиля: собственно-научный, учебно-научный, научно-популярный. Анализ текстов различной стилевой принадлежности. Типы монологической речи. Описание. Виды описания. Повествование. Рассуждение. Основы компрессии научного текста. Составление плана к тексту. Тезирование. Конспектирование. Цитирование. Основные правила оформления цитат. Аннотирование. Виды аннотаций (общие, справочные), их структура. Виды рефератов, их структура, жанры, функциональное назначение рефератов. Рецензирование. Отзыв. Резюме-выводы Ұсынылатын әдебиет: 1.Александрова З.Е. Словарь синонимов русского языка. - М., 1968. – 134 стр. 2.Азизов А.А. и др. Русский язык для национальных групп неязыковых вузов. Практический курс. - М., 1986. – 173 стр. 3.Абдыкулова К., Ким Г., Павленко В. Русский язык. Практический курс (учебное пособие) – Алматы: Санат, 1995. – 235 стр. 4.Жаналина Л.К., Мусатаева М.Ш. Практический курс русского языка. -Алматы, 2005. – 311 стр. 5.Мусатаева М.Ш. Пособие по научному стилю русской речи (финансово-экономический цикл).- Алматы: АГУ им. Абая, 2001. – 135 стр. 6.Мухамадиев Х.С. Пособие по научному стилю речи. Русский язык. Учебно-методическое пособие. - Алматы, Қазақ университеті, 2006. – 255 стр. 7.Практический курс русского языка для студентов национальных групп / под ред. Насыровой М.Р. - Алма-Ата, 1991. – 315стр. 8. Городилова Г. Русский язык. Основной курс – М., 1991. – 316 стр. 9.Тюлебаева М. Русский язык для юристов. Часть 1,2. - Алматы, Изд-во КазГЮА, 2002. – 295 стр. 10.Шаяхметова Н.К. Русский язык. Обучение научному стилю.- Алматы, Қазақ университеті, 2006. – 300 стр.
Шетел тілі Пәннің коды: SһT 2108 Пәннің типі: Жалпы білім беретін пәндер, міндетті компоненті Оқу жылы: бірінші оқу жылы Оқу семестрі: 1,2 Кредит саны: 6 KZ кредиті Дәріс беруші: Мұқанова М.-оқытушы Курстың мақсаты: Студенттерді күнделікті өмірде, тұрмыста кездесетін формалар, ауызекі сөйлесу тілі және белгілі бір мамандық саласында күнделікті, өмірде, кәсіби қарым-қатынас жасағанда шет ел тілін белсенді қолдана білуге үйрету. Сонымен қатар оқу бағдарламасында белгіленген шектеулі сағат көлемінде студенттерге мамандығы бойынша шет ел тілінде кәсіптік бағдарда білім берумен қатар этномәдени, рухани тақырыптардан ақпарат беріп, соның нәтижесінде жаратылыстану және гуманитарлық саладағы болашақ мамандарды оқытуды гуманизациялауды іске асыру. Пререквизиттер: Жоғары оқу орнына дейінгі білім алушылардың шет тілі курсынан мектеп бағдарламасы аясында меңгерген біліктіліктерін және ауыз екі тіліндегі сөйлесім, жазылым, оқылым, тыңдалым дағдыларын ескеру. Бағдарламаның қысқаша курсы: Шет ел тілі курсын меңгеру барысында студент төмендегі талаптарды меңгеруі тиіс: фонетика: дыбыстардың оқылу ережелері және алфавиттегі әріптерді сөз тіркесінде, әріп тіркестерінде, сөйленімдерде, дұрыс айту; орфография: белгілі бір дыбыстарға сәйкес келетін әріптер мен әріп тіркесін жаза білу, негізгі тілдік қолданыста жиі кездесетін белгілерінің орфография жағынан дұрыстығы, сәйкестігі; лексика: сөзжасам үлгілері, көп мағыналы сөздердің контекстегі мағынасы, оқылатын мамандыққа байланысты терминдер мен лексикалық құрылымдар; грамматика: негізгі жаратылыстану-гуманитарлық мамандықтары саласында жиі кездесетін грамматикалық құбылыстар. Ұсынылатын әдебиет: Inside out Grammar companion (Elementary), 2007 А.С. Восковская, Г.А.Карпова Английский язык для вузов Ростов-на –Дону «Феникс» 2005 К.Жаңабаева. Basic English. Практическое пособие по изучению основ английского языка. Алматы, 2003 Liz and John Soars. New Headway. Elementary. Student’s book. Oxford. 2000 Liz and John Soars. New Headway. Elementary. Work book. Oxford. 2000 Дудкина г.А., Павлова М.В. Учебник английского языка для делового общения М, 1996. Сабақ беру әдістері: Проблемалық, ізденушілік, ауызша баяндау әдістері, топтық жарыс, миға шабуыл, интерактивті кешендер, деңгейлеп-саралап оқыту, дамыта оқыту. Бағалау әдісі: Баллдық-рейтинг жүйесі (ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан).. Оқу тілі: ағылшын тілі Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана қоры, зертханалар, оқу-әдістемелік кешендер. Курстың/пәннің/юниттің атауы: Қорқыттану Пәннің коды: Kor 4101 Пәннің типі: Оқытудың қосымша түрлері Оқу жылы: бірінші оқу жылы Оқу семестрі: 1 Кредит саны: 1 KZ кредиті Дәріс беруші: Жумадилдаев М.М. – тарих ғылымдарының магистрі, аға оқытушы. Курстың мақсаты: Студенттердің көне түріктердің тарихы мен мәдениеті туралы жаңа көзқарасын қалыптастыру. Қазақ даласы-ұлы түркі елінің қара шаңырағы екені туралы тарихи деректермен дәлелдеп, Түркі әлеміне ортақ, ортағасырлық ұлы ойшыл Қорқыт ата тұлғасын кеңінен таныстыру. Сондай-ақ, Түркі руникалық жазуларын, археологиялық экспедиция зерттеулерін, «Байырғы түркі өркениеті: жазба ескерткіштерін» ҚР Президенті Н.Назарбаевтың бастамасымен қабылданған «Мәдени мұра» мемлекеттік бағдарламасы негізінде оқытып, кеңінен насихаттау. Деректемелері/Пререквизиттері: Қазақстан тарихы, Көшпенділер өркениеті, Философия, Саясаттану, Мәдениеттану т.б. қоғамдық ғылымдармен тығыз байланысты. Курстың/пәннің мазмұны: «Қорқыттану» пәні 1 курста, 10 сағат лекця, 5 сағат практика, 8 сағат СОӨЖ және 22 СӨЖ түрінде жүргізіледі. Ұсынылатын әдебиет: Айдосов А.Х. Коркытнама. А., 1997. – 436 бет. Айдосов А.Х. Сыр туралы сыр. А., 1998. – 236 бет. Гумилев Л.Н. Древняя Русь и Великая степь. М.,1993. –325 бет. Дулати М.Х. Тарихи Рашиди. А., 1999. – 295 бет. Гумилев Л.Н. Көне түріктер. А., 1994. – 216 бет. Назарбаев Н. Сыңдарлы он жыл. А., 2003. – 321 бет. Книга моего деда Коркута. Энциклопедический сборник. А., 1999. – 340 бет. Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы. Бағалау әдісі: Баллдық-рейтинг жүйесі (ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан).. Оқу тілі: ағылшын тілі Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана қоры, зертханалар, оқу-әдістемелік кешендер. Курстың/пәннің/юниттің атауы: Педагогикалық мамандыққа кіріспе Пәннің коды: PMК 1201 Пәннің типі: Базалық пәндер, міндетті компоненті Оқу жылы: бірінші оқу жылы Оқу семестрі: 1 Кредит саны: 1 KZ кредиті Дәріс беруші: Өмірзақова Ә.М.- педагогика және психология магистрі, оқытушы Курстың мақсаты: “Педагогикалық мамандыққа кіріспе” пәні педагог мамандығының мәнін, маңызын, заңдылықтары мен қағидаларын көрсете отырып, болашақ мұғалімдердің теориялық білімін жетілдіру және практикалық іс-әрекетін ұйымдастыру, жалпы және кәсіби мәдениетін қалыптастыру. Деректемелері/Пререквизиттері: “Мектепке дейінгі педагогика”, “Мектепке дейінгі педагогика тарихы”, “Педагогикалық шеберлік” пәндерінің байланысында оқытылады. Сонымен қатар, пәнді оқыту барысында университет қабырғасында оқытылып отырған «Математика», «Психология», және т.б. пәндермен тығыз байланысты. Курстың/пәннің мазмұны: Мұғалім мамандығына жалпы сипаттама. Педагог кәсібі және оның қоғамдағы орны. Педагогикалық кәсіптің дамуы мен қалыптасуы Педагог әрекет субъектісі ретінде. Тәрбиеші қызметінің педагогикалық құрылысы. .Педагогикалық процесс-мектепке дейінгі ұйымдардағы тәрбиеші әрекеті. Педагогтың кәсіптік белгілері: балаларға деген сүйіспеншілігі, педагогикалық процесті жүйелі сезіну, байқағыштық, педагогикалық құбылысты дұрыс түсіну, ұжымшылдық, шығармашылық, ашықтық және т.б. Мұғалім еңбегінің әлеуметтік жағдайы. Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңында көрсетілген құқықтар мен міндеттер. Педагогтің шығармашылық қызметіне жалпы сипаттама. Мұғалімнің жеке басының шығармашылық мүмкіншілігі және психикалық денсаулығы.Педагогикалық қарым –қатынас – шығармашылық ретінде. Педагогикалық маман дайындау жүйесі. Қазіргі қоғамдағы педагогикалық маман кадрларға жалпы және кәсіптік білім беретін талаптар. Өз бетімен білім алу мен өзін-өзі тәрбиелеу педагог кәсібінің басты құралы. Ұсынылатын әдебиет: 1. Қ.Р. Жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттары. Алматы.- 2002ж. 2. Қ.Р-ның «Білім туралы» Заңы. Алматы.- 1992 3. Қ.Р. 2015 жылға дейінгі білім беруді дамыту тұжырымдамасы. Астана.- 2003 ж 4. Рувинский. Л.И. Мамандыққа кіріспе. - Алматы.-1991. – 136 бет. 5. Пошаев Д.Қ. Мамандыққа кіріспе. - Шымкент.-2004. – 224 бет. 6. Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика. - А.Дарын.- 2004.-103 бет. 7. Бегалиев Т. Педагогика. -Тараз.- 2001.-215 бет Сабақ беру әдістері: Лекциялық, практикалық сабақтарда педагогикалық жағдаяттарды талдау,шешу жолдарын, рөлдік ойындар, іскерлік ойындар, қарым-қатынасты анықтайтын жаттығулар және жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту (топтық жұмыс, өзара оқыту сабағы, джик-со, концептуалды таблица), ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы, мәселелік оқыту әдістері пайдаланылады. СӨОЖБ, лабораториялық сабақтарда глоссарийлер құрастыру, психологиялық тренингтер, педагогиалық жағдаяттарды талдау, шешу долдары, мақалаларға аннотация жасау, Венн диаграммасы, ассоциация әдістері қолданылады. Бағалау әдісі: Баллдық-рейтинг жүйесі (ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан).. Оқу тілі: ағылшын тілі Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана қоры, зертханалар, оқу-әдістемелік кешендер. жүктеу/скачать 11,95 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|