Все учащиеся отвечают на вопросы;
рассказывают, о чем им говорит сложносокращенное слово СИЯП. Большинство учащихсяделятся самостоятельными наблюдениями
Словесное поощрение учителя
Презентация о Семипалатин-
ском испытательном ядерном полигоне http://www.myshared.ru/slide/907391
Критерии: понимают скрытый смысл текст, подтекста, определяют социально – поведенческиехарактеристики и коммуникативные намерения говорящего,формулируют проблемные вопросы и отвечают на них.
Задание: определять информацию по стратегии «Верно – неверно» ,разграничивать «тонкие» и «толстые» вопросы, отвечать на них, уметь читать с пометами ,выразительно читать фрагменты рассказа, определять авторскую позицию, используя цитаты
Дескрипторы:определяют информацию по стратегии «Верно – неверно» , разграничивают «тонкие» и «толстые» вопросы, отвечать на них, читают с пометами ,выразительно читают фрагменты рассказа, определяют авторскую позицию, используя цитаты.
Уровни мыслительной деятельности: навыки высокого порядка
Форма организации познавательной деятельности: индивидуальная работа , групповая работа
