Этапы/ время
|
Краткосрочный план урока
|
Начало урока
0-1 минуты
цель урока
|
Организационный момент
Критерии: прогнозировать тему и содержание урока
Задание: прочитать эпиграф к уроку, ответить на вопрос и поделиться своим мнением.
Дескрипторы: понимают содержание вопроса, высказывают своемнение и формулируют тему урока.
Уровни мыслительной деятельности: навыки высокого порядка
Форма организации познавательной деятельности: коллективная беседа
|
Действия учителя(форма организации познавательной деятельности школьников; планируемые виды дифференциации; уровни мыслительных навыков;организация видов деятельности)
|
Действия учащихся
|
Оценивание
(критерии, дескрипторы, рубрики)
|
Ресурсы
|
Приветствует учащихся.
Проверка готовности учащихся к уроку.
Создание психологической атмосферы
|
Приветствуют учителя
Посмотрите, ребята, друг на друга, мысленно пожелайте себе и всем людям здоровья, мира и добра.
|
«Словесная благодарность»
|
Позитивная музыка «Как прекрасен этот мир»
|
Создание коллаборативнойсреды.
|
Деление на 4 подгруппы с помощью карточек со словами «Семипалатинск», «Испытательный», «Ядерный», «Полигон»
|
|
Карточки со словами
|
|
