I. Организационный момент. Создание коллаборативной среды.
(К) Для создания психологической атмосферы – Ребята, возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу. Скажите, что вы сейчас почувствовали?
– Я надеюсь, что это ощущение вы сохраните до конца урока
II. Актуализация знаний. Прогнозирование. Учитель предлагает прочитать эпиграф к уроку. Ответить на вопрос и поделиться своим мнением.
– Как вы понимаете его смысл? Природу нужно любить, но не надо ее покорять и подчинять. Это невозможно. Природа жестоко мстит человеку за вмешательство. Р. Сейсенбаев
(Я) Вы прочитали произведение Роллана Сейсенбаева «Тоска по отцу, или День, когда рухнул мир», посвященное жертвам ядерных испытаний и экологических катастроф.Как вы думаете, почему рассказ имеет двойное название? Упр. 1. «Верно – неверно – нет информации».Проверьте себя, кто из вас внимательный читатель.
III. Изучение нового материала Упр. 2. Разделите данные вопросы на
«тонкие» и «толстые» и ответьте на них. Упр. 3.Выразительно прочитайте еще раз отрывок из рассказа, выделяя интонацией слова, отражающие эмоциональное состояние героя.
