67,68,69,70 беттерден тест сұрақтарын құрастырған
Таджибаева Айжан.
1. Қандай жағдайда көшбасшылықтың мектепке ықпалы тиімді болады?
А)әрбір адамның қарекеті
В)көшбасшылардың ықпалы үстемірек болған жағдайда
С)көшбасшы ықпалы байқалмаған жағдайда
Д) көшбасшы әрбір адамның қарекетімен бірдей, қалыпты болған жағдайда
2. «Жауапкершілік саясаты мықты мектеп жүйесінде көшбасшылық-тәжірибені жетілдіру құралы болады»-деп айтқан кім?
А)Макбет (2004)
В)Саутворт (2004)
С)Элмор (2006)
Д)Фрост (2011)
3. Көшбасшылықтың табысты болуының 6 факторын ата
А)құрметтеу, жеке қарым-қатынас, құзыреттілік, адалдық, шындық, бастама
В)тыңдау, бағалау, қарым-қатынас, сенім, нәтиже, мәдениет
С)жай бөлініс, прагматикалық бөлініс, стратегиялық бөлініс, кезеңдік бөлініс, бастамашылық бөлініс, бөлініс мәдениеті
Д)кәсіби білім, жиналған дерек, құзыреттілік, құрмет, талап, адалдық
4. Көшбасшылықты қолдау және мұғалімді дамыту мақсатында ойдағыдай қолданылып жүрген төрт стратегияға сипаттама берген ғалымды ата.
А)Либерман В)Хертс Кем С)Карнеги Д)Фрост
5.Мектепті жетілдіру мен өзгертудің қажетті серігі және оның тиімділігін арттыратын факторлар.
А) Көшбасшылық.
В)Мұғалімдер арасындағы ынтымақтастық.
С)Мақсаттар мен құндылықтвр.
Д) Деректер жинау
6.Көшбасшылық кімдер үшін пайдалы?
А) Оқушылар үшін.
В)Жекелеген мұғалімдер үшін және тұтастай алғанда мектеп үшін.
С) Мектеп басшысы үшін.
Д)Мектеп деңгейінде шешім қабылдау үшін
7. Мектептерде мұғалімнің нағыз көшбасшылығын орнату үшін еңсеруге тура келетін кедергілер?
А) Шешім қабылдау үдерісі.
В)Авономиялық тәсілдер.
С)Басқарудың иерархиялық моделіне қатысты құрылымдылық.
Д)Ұйымдастырушылық кедергілер.
8.Көшбасшылық тәлімгерлік (коучинг) стратегиялық ынтымақтастықтың дамуына ықпал етеді. Бұл қарым-қатынастар тиімді болуы үшін
А)көшбасшы позициясының басымдығын болжау
В) ерікті болып, қандай да болмасын иерархияның орын алуына жол бермеу
С) топ көшбасшысы жұмыс істейтін мектептің мүддесінен шығу
Д)авторитарлы болу
Е) бір адаммен басқарылатын болу
9.Мұғалім көшбасшылығының айқын көрініс тапқан және оқшауланған төрт сипаттамасы
А) орындаушы, қатысушы, делдалдық, қарым-қатынас
Ә)делдалдық, дағды, сипаттама, қатысушы
Б) шешім қабылдау,үздіксіз жетілдіру, орындаушы
В)қажетті білім,ынтымақтастық, орындаушы.
10. Көшбасшылықты дамыту бойынша жұмыс кезеңдері мен олардың мазмұны арасындағы сәйкестікті анықтаңыз
1) 1-кезең C A) зерттеуге негізделген көшбасшылықты дамыту жұмысы
2) 2-кезеңB B) кәсіби міндеттерді анықтау
3) 6-кезең A C) құндылықтарды анықтау
11)
1) Жай бөлініс В) Болып жатқан оқиғадарға сәйкес әрекет
етуді білдіреді, мектепке сырттан жасалатын, күн сайын күшейіп жатқан қосымша байланысты өзгеріп тұратын жұмыс жүктемесін қамтиды.
2)Прагматикалық бөлініс: А) барлық қызметкерлер үшін жоғары дәрежелі қауіпсіздікті қамтамасыз етуде артықшылығы мол, батыл түбегейлі өзгеріс енгізу үшін қажетті талап.
3)Стратегиялық бөлініс: Д) Кәсіби дамуға бағдарланған стратегиялық сипатқа ие.
4)Кезеңдік бөлініс: С)Көсбасшыларды тағайындамайды, мұғалімдер өздері қабылдайды
5)Бастамашылық бөлініс: Е)кәсіби дамуға бағдарланған стратегиялық сипатқа ие.
Жауаптар
1
|
В
|
2
|
С
|
3
|
С
|
4
|
А
|
5
|
В
|
6
|
В
|
7
|
С
|
8
|
В
|
9
|
А
|
Тест сұрақтары
Оқыту мен оқудағы заманауи тәсілдің негізгі ерекшелігі 3бет
А) оқушылардың алған білімдерін орынды қолдана білуін қалыптастыру басымдылығы
В) бааасты назарды оқушының біліміне аудару
С) оқушының өз білімін көрсете білуі
Д) оқушы білімін бағалау үшін бағытталған мұғалім қызметі
Е)мұғалімдердің материалдық базасын қамтамасыз етуге бағытталған мектеп әкімшілігінің қызметі
2)Сындарлы оқытудың мақсаты 10 бет
А) алған білімін сыныптан тыс жерде пайдалануын және қолдануын қамтамасыз ету
В) "дәстүрлі" оқыту арқылы білім алу
С) АКТ-ны қолдану мүмкіншілігі
Д) мұғалімнің оқушыға әсер ету қабілеттілігі
Е) оқушылардың алған білімін көрсете білу
3)Мұғалімнің үш көмекшісі 11бет
А)Выгодский
В) Пиаже
С) Шульман
Д) Пажарес
Е) Сухомлинский
4) Олардың көңілінде үнемі талапқа сай оқыту тұрады 7 бет
А) Barber and Maurshad 2007
B)Frost 2011
C)Александер (2004)
Д)Авраам Маслоу болды (1968).
Е)Выготский (1962)
5) Мектеп жұмысы мен оқушы жетістіктерінің өрістетудегі негізгі тұлға- мұғалім. 7 бет
А) Stronq. WardQrant 2011
B)Пиаже
С) Сухомлинский
Д)Хоу мен Мерсер
Е)Госвами мен Брайант
6) Ойлау туралы ойлау деп сипатталған 17 бет
А) диалогтік оқыту
В) сын тұрғыдан ойлау
С)креативті ойлау
Д) ынталандыру сипаттамасы
Е)көшбасшылық сиаттамасы
7) Оқыту стилін таңдау кезінде мұғалімнің білімділігінен гөрі, ұстанымға негізделген ой-тоқтамдарының ықпалы күштірек деп сендіреді 10 бет
А)Пажарес 1992ж
В) Шульман
С) Пиаже
Д)Выготский
Е)Элмор 2006
8) Көшбасшылықтың конустық метафорасы 8 бет
А)Макбет 2004
В) Синек 2009ж
С) Саутворт 2004ж
Д) Элмор 2006
Е) Фрост 2011ж
9. ХХІ ғасырда талап етілетін дағдылардың мәні?
А)Оқушылардың алған білімдерін жай иеленуі
В)Білім емес, тәрбиені иеленуі
С)алған білімдерін орынды жерінде қолдана білуі
Д)Алған білімдерін мида шоғырландыруы
10. Оқу дегеніміз не?
А)зерттеу жұмыстарымен танысу
В)мәнмәтіндерді қабылдау
С)Білім алу
Д)қол жеткен нәтижелер немесе пайдалы тәжірибе
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
А
|
А
|
С
|
В
|
А
|
В
|
А
|
В
|
С
|
С
|
Достарыңызбен бөлісу: | 
