8- сынып Жылу құбылыстары V. Заттың агрегаттық күйінің өзгерістері -- 4 сағат: ОМЖ
Бөлінген
сағат
|
Сабақ
түрі
|
Сабақ
реті
|
Тақырыбы
|
Сағат
саны
|
Сабақ
формасы
|
Мақсат
|
модульдер
|
Оқып-үйренудің нәтижесі
|
Бағалау
|
мерзімі
|
4
|
Кіріспе
|
1/14
|
Заттың агрегаттық күйінің өзгерістері
|
1
|
Лекция
|
Заттың агрегаттық күйлерінің өзгеруінің себебін анықтай алуда
оқушыларды сыни тұрғыдан ойлауға, өз ойын жеткізе білуге, шешім шығаруға баулу.
Танымдық белсенділіктерін арттыру, болжам жасау біліктіліктерін дамыту.
|
АКТ, СТОү, ДжТОЖ, ОжОЖТ, ОЖЕСО, басқару және көшбасшылық оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Заттың агрегаттық күйлерінің өзгеру себебін айта алады, өз ойын еркін жеткізіп, танымдық белсенділігі артады.
|
Өзін-өзі, мұғалімнің жиын
тық бағалау
|
|
|
Сөйлесу
|
2/15
|
Қатты
денелердің
балқуы және
қатаюы.
Мұздың мен
шікті балқу
жылуын
анықтау.
|
1
|
Лабора___тория___лық___жұмыс___№2'>Лабора
тория
лық
жұмыс
№2
|
Қатты денелердiң балқуы және қатаюы,меншiктi балқу жылуы ұғымдарын меңгерту, балқу және кристалдану температурасының мағынасын түсініп, графигін салу және оқи білу дағдыларын дамыту.
|
ОжОЖТ, ОЖЕСО, басқару және көшбасшылық оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Қатты денелердің балқу және қатаю процесін тұжырымдай алады, меншікті балқу жылуын есептей біледі, білімін іс жүзінде қолдану іскерлігі дамиды.
|
Жиын
тық бағалау
|
|
|
|
3/16
|
Булану.
Конденсация.
Ауаның
ылғалдылығын
анықтау.
|
1 1
|
Лабора
тория
лық
жұмыс
№ 3
|
-Будың пайда болу себебін білу,булану және конденсация ұғымдарын меңгеру, қаныққан және қанықпаған булардың ерекшеліктерін тани білу қабілеттерінің дамуына жағдай жасау.
Оқушыларды өлшеу нәтижелерін кесте, сызба, график көмегімен тәуелділік түрінде көрсету дағдысын жетілдіруге баулу.
-танымдық белсенділіктерін арттыру, болжам жасау біліктіліктерін дамыту.
|
АКТ, СТОү, ДжТОЖ, ОжОЖТ, ОЖЕСО, басқару және көшбасшылық оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Будың пайда болу себебін айта алады, булану және конденсацияны түсіндіре алады, өз ойын еркін жеткізіп, танымдық белсенділігі артады, білімін іс жүзінде қолданып, іскерлік қабілеттері дамиды, шығармашылықпен ойлай алады.
|
Өзін-өзі, мұғалімнің жиын
тық бағалау
|
|
|
Қоры
тынды
|
4/17
|
Заттың
агрегаттық күйі
өзгерген кездегі
жылу мөлшерін
есептеу.
|
1
|
Практикалық жұмыс №3
|
Қайнау құбылысын сипаттап, түсіндіре алу, меншікті булану жылуын анықтай алуға, физикалық шамалардың тәуелділік графигін сала білуге үйренуге жағдай туғызу.
Оқушылардың танымдық белсенділіктерін арттыру, білімді тәжірибеде қолданып, болжам жасау біліктіліктерін дамыту.
|
АКТ, СТОү, ДжТОЖ, ОжОЖТ, ОЖЕСО, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Қайнау процесін түсініп, тұжырымдай алады,меншікті булану жылуының формуласын қолданып есептей алады,тәуелділік графигін танып, сала алады, өз ойын еркін жеткізіп, танымдық белсенділігі артады, білімін іс жүзінде қолданады.
|
Мұғалімнің жиын
тық бағалау
|
|
№ 18-сабақ: І тоқсандық бақылау жұмысы № 1 Жылу құбылыстары (уақыт қоры)
ІІ тоқсан
8- сынып Жылу құбылыстары VІ. Термодинамика заңдары - 4 сағат: ОМЖ
Бөлінген
сағат
|
Сабақ
түрі
|
Сабақ
реті
|
Тақырыбы
|
Сағат
саны
|
Сабақ
формасы
|
Мақсат
|
модульдер
|
Оқып-үйренудің нәтижесі
|
Бағалау
|
мерзімі
|
4
|
Кіріспе.
|
1/19
|
Термо
динамика
заңдары.
|
1
|
Өзіндік
жұмыс
|
-МКТ тұрғысынан
термодинамика
заңдарын түсінуге көмектесу;
- танымдық белсенділіктерін арттыру, білімді тәжірибеде қолданып, болжам жасау біліктіліктерін дамыту.
|
АКТ, СТОү, ДжТОЖ, ОжОЖТ, ОЖЕСО, басқару және көшбасшылық оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Термодинамика
заңдарын МКТ тұрғысынан тұжырымдай алады, термодинамиканың І заңы негізінде изопроцестерде қолдануын түсіндіре,тәуелділік графигін танып, сала алады.
|
Өзін-өзі, топтық,мұғалімнің жиын
тық бағалау
|
|
|
Сөйлесу
|
2/20
|
Газдың және
будың жұмысы.
|
1
|
Сандық
және
сапалық
есептер
шығару
|
Газбен будың ұлғайғандағы жұмысы ұғымыны меңгеру мен жұмыс және жүйеге берілген жылу мөлшері арасындағы байланысты тағайындауды іске асыру үшін танымдық іс-әрекет
ұйымдастыру.
Оқушыларды сыни тұрғыдан ойлауға, еркін сөйлей білуге, өз ойын жеткізе білуге, шешім шығаруға баулу.
|
АКТ, СТОү, ДжТОЖ, ОжОЖТ, ОЖЕСО, басқару және көшбасшылық оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Газбен будың жұмысын түсіндіреді, жұмыс пен жылу берілу арасындағы байланысты көрсете алады. Теориялық білімді практикалық тапсырмаларды орындауда қолдана алады.
|
Бір-бірін, топтық,мұғалімнің жиын
тық бағалау
|
|
|
|
3/21
|
Айдағы,
Марстағы,
Шолпандағы
термодинамика
лық жағдайлар
|
1
|
Жоба
жұмысы
№ 5
|
Айдағы, Марстағы, Шолпандағы термодинамикалық жағдайлармен танысып, талдай алуға жетелеу, шығармашылық пен ізденіс дағдыларын дамыту.
Танымдық белсенділіктерін арттыру, білімді қолдану біліктіліктерін дамыту..
|
АКТ, СТОү, ДжТОЖ, ОжОЖТ, ОЖЕСО, басқару және көшбасшылық оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Айдағы, Марстағы, Шолпандағы термодинамикалық жағдайлармен танысып, талдай алады, мағынасын түсінеді,өз ойын еркін жеткізіп, танымдық белсенділігі артады, шығармашылықпен ойлай алады.
|
Бір-бірін, мұғалімнің жиын
тық бағалау
|
|
|
Қоры
тынды
|
4/22
|
Термодинамика
ның
заңдарын
процесстерге
қолдану.
|
1
|
Жалпылау
сабағы.
|
-Қайтымды және қайтымсыз құбылыстар ұғымын меңгеру және оның салдары ретінде термодинамиканың ІІ заңын тұжырымдауға байланысты іс-әрекеттерді ұйымдастыру.
Оқушыларды сыни тұрғыдан ойлауға, өз ойын жеткізе білуге баулу.
|
АКТ, СТОү, ДжТОЖ, ОжОЖТ, ОЖЕСО, басқару және көшбасшылық оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Термодинамиканың ІІ заңы негізінде қайтымсыз құбылыстарды тұжырымдай алады, өз ойын еркін жеткізіп, білімін іс жүзінде қолданып, іскерлік қабілеттері дамиды, шығармашылықпен ойлай алады.
|
Өзін-өзі, мұғалімнің жиын
тық бағалау
|
|
8- сынып Жылу құбылыстары VІІ. Жылу қозғалтқыштары - 4 сағат: ОМЖ
Бөлінген
сағат
|
Сабақ
түрі
|
Сабақ
реті
|
Тақырыбы
|
Сағат
саны
|
Сабақ
формасы
|
Мақсат
|
модульдер
|
Оқып-үйренудің нәтижесі
|
Бағалау
|
мерзім
|
4
|
Кіріспе.
|
1/23
|
Жылу
қозғалтқыштары
ның түрлері.
Жылу
Қозғалтқыш
тарының П.Ә.К.
|
1
|
Есептер
шығару
|
-Жылу қозғалтқыштарының жұмыс істеу принциптерінің физикалық мәнін ашу, жылу қозғалтқыш түрлерін танып, жылу қозғалтқыштың ПӘК-н анықтау.
- Оқушыларды сыни тұрғыдан ойлауға, шешім шығаруға баулу;
- танымдық белсенділіктерін арттыру, болжам жасау біліктіліктерін дамыту.
|
АКТ, СТОү, ДжТОЖ, ОжОЖТ, ОЖЕСО, басқару және көшбасшылық оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Жылу қозғалтқыштардың құрылысы мен жұмыс істеу принциптерін меңгереді, жылу қозғалтқыштары
ның түрлерін таниды, ПӘК-ін формуласын қолданып есептеу жүргізе алады, мағынасын түсінеді, танымдық белсенділігі артады.
|
Өзін-өзі, бір-бірін, топтық,
Мұғалім
нің жиын
тық бағалау
|
|
|
Сөйлесу
|
2/24
|
Жылу
қозғалтқыш
тарының
энергетиканың
дамуындағы
ролі. Жылу қозғалтқыштары
және оның
адам өміріндегі
маңызы.
|
1
|
Жоба
жұмысы
№ 6,7
|
Жылу қозғалтқыштарының техника дамуындағы ролі мен энергетиканың дамуындағы, адам өміріндегі маңызын ұғынуды ұйымдастыру;
- Оқушыларды сыни тұрғыдан ойлауға, өз ойын жеткізе білуге, ортақ шешім шығаруға баулу;
- танымдық белсенділіктерін арттыру.
|
АКТ, СТОү, ДжТОЖ, ОжОЖТ, ОЖЕСО, басқару және көшбасшылық оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Жылу қозғалтқыштарын жетілдіру жолдарын біледі. Жылу қозғалтқыштары
ның энергетиканың дамуындағы рөлiн түсінеді. Жылу қозғалтқыштары және оның адам өміріндегі маңызын түсіндіре алады.
|
Өзін-өзі, бір-бірін, топтық,
Мұғалім
нің жиын
тық бағалау
|
|
|
|
3/25
|
Жылу
машиналары
және табиғатты
қорғау. Жылу машиналарын пайдаланудағы
экологиялық
мәселелер.
|
1
|
Жоба
жұмысы
№ 8,9
|
Жылу машиналарын пайдаланудағы экологиялық мәселелерді талқылауды ұйымдастыру, дұрыс шешім шығаруға жетелеу.
- Оқушылардың танымдық белсенділіктерін арттыру, білімді тәжірибеде қолданып, болжам жасау біліктіліктерін дамыту.
|
АКТ, СТОү, ДжТОЖ, ОжОЖТ, ОЖЕСО, басқару және көшбасшылық оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Жылу қозғалтқыштардың адам өмірінде және экология мәселесінде мағынасын түсінеді,өз ойын еркін жеткізіп, танымдық белсенділігі артады, шығармашылықпен ойлай алады.
|
Бір-бірін, мұғалімнің жиын
тық бағалау
|
|
|
Қоры
тынды
|
4/26
У.қ.
|
Жылу
машиналары
|
1
|
Бақылау
жұмысы
№ 2
|
Жылу қозғалтқыштарының жұмыс істеу принциптерінің физикалық мәнін түсінуі, жылу қозғалтқыш түрлерін ажыратып, жылу қозғалтқыштың ПӘК-н анықтау бойынша ББД тексеру.
Экономикалық, экологиялық және тарихи мазмұнды тапсырмаларды орындау қабілеттерін тексеру.
|
ДжТОЖ, ОжОЖТ, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Жылу қозғалтқыштары
ның жұмыс істеу принциптерінің физикалық мәнін, түрлерін ажыратып, жылу қозғалтқыштың ПӘК-н анықтай алады. Экономикалық, экологиялық және тарихи мазмұнды тапсырмаларды орындайды.
|
Жиын
тық бағалау
|
|
Жылу құбылыстары -26 сағат: 24 сағат+2 сағат уақыт қорынан.
8- сынып Электр құбылыстары І. Электростатика - 5 сағат: ОМЖ
Бөлінген
сағат
|
Сабақ
түрі
|
Сабақ
реті
|
Тақырыбы
|
Сағат
саны
|
Сабақ
формасы
|
Мақсат
|
модульдер
|
Оқып-үйренудің нәтижесі
|
Бағалау
|
мерзім
|
5
|
Кіріспе.
|
1/27
|
Денелердің
электрленуі.
Электр заряды.
Сақталу заңы. Электроскоп.
|
1
|
Жаңа
білімді
меңгеру
|
Денелердің электрленуі. Электр заряды. Электр зарядының сақталу заңы. Электроскоп. Өткізгіш және өткізбейтіндер жайлы мағлұмат беру;
күнделікті өмірде және өндірістерде қолдана білуге байланысты
бағыт беру.
Топта бағалай білуге баулу.
|
АКТ, СТОү, ДжТОЖ, ОжОЖТ, ОЖЕСО,
ООБ
Миға шабуыл;
Топтық жұмыс
АКТ(электрон
ды окулық);
|
Денелердің электрленуі, электр заряды, электр зарядының сақталу заңы, электроскоп. жайлы мағлұмат алады; өмірде және өндірістерде қолдана білуге байланысты білім
дерін кеңейтеді.
Топта бағалай білуге жаттығады.
|
Бір-бірін, топтық, Ашық-жабық сұрақтар
кері байла
ныс
|
|
|
Сөйлесу
|
2/28
|
Кулон заңы.
Элементар
электр заряды.
|
1
|
Есептер
шығару
|
Атом құрылысы, электрон, элементар заряд жайлы мағлұмат беру; Кулон заңын күнделікті өмірде және өндірістерде, есептер шығаруда қолдана білуге үйренуді ұйымдастыру.
Оқушылардың танымдық белсенділіктерін арттыру, болжам жасау біліктіліктерін дамыту.Өлшем бірліктерді ХБ жүйесіне келтіре алуға баулу.
|
СТОү, ДжТОЖ, ОжОЖТ, ОЖЕСО, басқару және көшбасшылық ООБ
Блум таксономиясы
|
Атомдардың құрылысы. Электрон.Элементар заряд жайлы мағлұмат алады,
күнделікті өмірде және өндірістерде, есептер шығаруда қолдана білуге үйренеді. Өлшем бірліктерді ХБ жүйесіне келтіреді.
|
Өзін-өзі, Мадақ
тау,
Кри
терий арқылы бағалау,
Бағдар
шам ;
Мұғалім
нің жиын
тық бағалау
|
|
|
|
3/29
|
Электр өрісінің
негізгі
сипаттамалары.
Кернеу мен
кернеулік
арасындағы
байланыстылық
|
1
|
Жаңа
білімді
меңгеру
|
Электр өрісінің негізгі сипаттамалары , электр өрісінің кернеулігі мен кернеу жайлы мағлұмат беру;
Электр өрісінің кернеулігі мен потенциалдар айырымының арасындағы байланысты тағайындау; Формула қолдану дағдысын жетілдіру.
|
АКТ, СТОү, ОжОЖТ, ОЖЕСО, ООБ
Миға шабуыл;
Топтық жұмыс
АКТ(электронды окулық);
Топтық жұмыс;
Жеке жұмыс
|
Потенциал және потенциалдар айырымына сипаттама бере алады;\
Электр өрісінің кернеулігі мен потенциалдар айырымының арасындағы байланыс жайлы мағлұмат алады, тағайындау жолын меңгереді;
|
Өзін-өзі, Мұғалім
нің жиын
тық бағалау
Ашық-жабық сұрақтар
Блум таксономиясы
|
|
|
|
4/30
|
Конденсаторлар
|
1
|
Жаңа
білімді
меңгеру
|
Конденсатор, электр сыйымдылығы ұғымдарын білуі мен конденсатордың жұмыс принципі туралы білімді меңгеруін ұйымдастыру. Конденсатордың қолданыстарын біліп, өмірлік тәжірибемен байланыстыра алу дағдысын дамыту.
|
АКТ, СТОү, ДжТОЖ, ОжОЖТ, ОЖЕСО, ООБ, Миға шабуыл,
Рефлексия
|
Конденсатор, электрсыйымды
лығы ұғымдарын біледі; жұмыс принципі туралы білімді меңгереді; Қолданыстарын біліп, өмірлік тәжірибемен байланыстырады.
|
Өзін-өзі, топтық,
Мұғалім
нің жиын
тық бағалау
|
|
|
Қоры
тынды
|
5/31
|
Табиғаттағы
электр
құбылыстары.
Өндірісте және
тұрмыста
электрлендіруді
есепке алу
және қолдану.
|
1
|
Жалпы
лау
сабағы
|
Табиғаттағы электр
құбылыстарын сипаттау
және түсіндіру дағдысын
меңгеруін дамыту,
ғылыми таным
әдістерімен қарулануды
жалғастыру.
|
АКТ, СТОү, ДжТОЖ, ОжОЖТ, ОЖЕСО, басқару және көшбасшылық ООБ
|
Табиғаттағы электр
құбылыстарын
сипаттау
және түсіндіру
дағдысын
меңгереді, ғылыми
таным
әдістерін қолданады.
|
Өзін-өзі, Мұғалім
нің жиын
тық бағалау
|
|
№ 32- сабақ: І жарты жылдық бақылау жұмысы № 3 «Жылу құбылыстары+Электростатика»(уақыт қоры)
Достарыңызбен бөлісу: |
