Бағалау критерийі
|
Тапсырма
|
Дескриптор
|
Балл
|
Әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасайды.
|
1
|
Тапсырманың реттілігін сақтай отырып,композицияның сюжеттік құрылымына талдау жасайды;
|
6
|
Автор стиліне сүйене отырып, шығармашылық жұмыс жазады.
|
2
|
автор стилін сақтайды;
|
1
|
креативті жазады;
|
2
|
сұраққа жауап береді.
|
1
|
Барлығы – 10
|
"Атадан қалған асыл сөз" бөлімі бойынша жиынтық бағалау нәтижесін ата-аналарға таныстыруға арналған рубрика
Оқушының аты-жөні: _______________________________________________________________________________________
Бағалау критерийлері
|
Оқу жетістігінің деңгейі
|
Әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасайды.
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
Ә деби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасауда қиналады.
|
Әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасауда қателеседі.
|
Әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасайды.
|
Автор стиліне сүйене отырып, шығармашылық жұмыс жазады.
|
Автор стиліне сүйене отырып, шығармашылық жұмыс жазуда қиналады.
|
Автор стиліне сүйене отырып, шығармашылық жұмыс жазуда қателеседі.
|
Автор стиліне сүйене отырып, шығармашылық жұмыс жазады.
|
2-бөлім «Атадан қалған асыл сөз» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
І нұсқа
Оқылатын шығарма :
|
Сырым Датұлы «Бала би мен Сырым»; Бұқар жырау «Тілек»,«Әй, Абылай, Абылай», «Асқар таудың өлгені»;«Біржан-Сара» айтысы
|
Оқу мақсаты:
|
9.3.1.1 шығарманы басқа өнер түрлеріндегі осы мазмұндас туындылармен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау;
9.2.3.1 шығармадағы әдеби тілді құбылту мен айшықтаудың (троп пен фигура) түрлерін талдай отырып, автор стиліне баға беру.
|
Бағалау критерийі:
|
Шығарманы мазмұндас туындылармен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығына баға береді;
Шығармадағы әдеби тілді құбылту мен айшықтаудың (троп пен фигура) түрлерін талдай отырып, автор стиліне баға береді.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
