«Атадан қалған асыл сөз» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқылатын шығарма Ж. Баласағұн «Құтты білік»;
Шешендік өнер: Майқы би мен Мөңке бидің шешендік
сөздері, Әнет баба «Не арсыз? Не ғайып? Не даусыз?»;
Төле би «Ердің бақыты –әйел», Әйтеке би «Қасқакөл дауы»,
Қазыбек би «Кім жақын? Не қымбат? Не қиын?»
Оқу мақсаты 9.1.1.1 әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау
жасау
9.2.4.1 автор стиліне сүйене отырып, шығармашылық
жұмыс жазу
Бағалау критерийі Білім алушы
Шығармаға сюжеттік-композициялық талдау
жасайды
Автор стиліне сүйеніп, шығармашылық жұмыс
жазады
Ойлау дағдыларының Жоғары деңгей дағдылары
деңгейі
Орындау уақыты 15-20 минут
Тапсырма
Шығарманың сюжеттік желісі бойынша кестені толтырыңыз.
Ж.Баласағұнның
|
Адал
|
достық пен
|
Ақыл-білім туралы
|
Тіл туралы не деді?
|
адам
|
бойындағы
|
амал
|
достықтың
|
не айтылды?
|
|
жағымды-жағымсыз
|
сипаты қандай?
|
|
|
қасиеттері туралы
|
|
|
|
|
ойын жазыңыз.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сұраққа жауап бере отырып, автор стилі бойынша өз нұсқаңызды жазыңыз.
-
Кім жақын?
Не қымбат?
Не қиын?
4
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
|
Дескриптор
|
Балл
|
|
|
Білім алушы
|
|
шығармаға сюжеттік-
|
1
|
ақын ойын талдайды;
|
1
|
композициялық талдау
|
|
достықты сипаттайды;
|
1
|
жасайды
|
|
|
|
|
ақыл-білім туралы ой айтады;
|
1
|
|
|
шығарма сюжетіндегі тіл туралы ойды
|
1
|
|
|
жазады;
|
|
автор стиліне сүйеніп,
|
2
|
сұрақтарға жауап береді;
|
1
|
шығармашылық жұмыс
|
|
|
|
|
шығармашылық жұмысты орындайды;
|
1
|
жазады
|
|
|
|
|
автор стилін сақтайды.
|
1
|
Барлығы
|
|
|
7
|
«Атадан қалған асыл сөз» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
Ж. Баласағұн «Құтты білік»; Шешендік өнер: Майқы би мен Мөңке бидің шешендік сөздері, Әнет баба «Не арсыз? Не ғайып? Не
даусыз?»; Төле би «Ердің бақыты –әйел», Әйтеке би «Қасқакөл дауы», Қазыбек би «Кім жақын? Не қымбат? Не қиын?»
Білім алушының аты-жөні ___________________________________
Бағалау критерийі
|
|
|
|
Оқу жетістігі деңгейі
|
|
|
|
|
Төмен
|
|
Орта
|
Жоғары
|
Әдеби
|
шығарманың
|
Шығарма
|
|
сюжетіндегі
|
Шығарма
|
сюжетіндегі ақынның
|
Шығарма сюжетіндегі ақынның
|
сюжеттік
|
желілерін
|
ақынның жақсы-жаман қасиет,
|
жақсы-жаман қасиет, достық, ақыл-
|
жақсы-жаманқасиет,достық,
|
анықтап, талдайды
|
достық, ақыл-білім, тіл туралы
|
білім, тіл туралы ойын анықтап,
|
ақыл-білім, тіл туралы ойды дұрыс
|
|
|
ойын анықтап,
|
сипаттауда
|
сипаттауда қателеседі.
|
айқындайды, нақты сипаттайды.
|
|
|
қиналады.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Автор
|
стилінесүйене
|
Сұрақтарға
|
жауап беруде,
|
Сұрақтарға жауап беруде, автор
|
Сұрақтарға жауап береді, автор
|
отырып,
|
шығармашылық
|
автор
|
стилін
|
сақтап,
|
стилін
|
сақтап,шығармашылық
|
стилін сақтап, шығармашылық
|
жұмыс жазады
|
шығармашылық
|
жұмысты
|
жұмысты орындауда қателеседі.
|
жұмысты орындайды.
|
|
|
орындауда қиналады.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Атадан қалған асыл сөз» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқылатын шығарма
|
Сырым Датұлы «Бала
|
би мен Сырым»;
|
Бұқар жырау
|
|
|
«Тілек», «Әй, Абылай, Абылай», «Асқар таудың өлгені»;
|
|
|
«Біржан-Сара» айтысы
|
|
|
Оқу мақсаты
|
9.3.1.1 шығарманы басқа өнер түрлеріндегі осы мазмұндас
|
|
|
туындылармен салыстырып, тарихи және көркемдік
|
|
|
құндылығын бағалау
|
|
Бағалау критерийі
|
Білім алушы
|
|
|
|
|
Шығарманы
|
мазмұндас
|
туындылармен
|
|
|
салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығына
|
|
|
баға береді
|
|
|
Ойлау
|
дағдыларының
|
Жоғары деңгей дағдылары
|
|
деңгейі
|
|
|
|
|
Орындау уақыты
|
15-20 минут
|
|
|
Тапсырма
Берілген формула бойынша «Біржан – Сара» айтысының тарихи құндылығына баға беріңіз.
Менің ойымша ________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Себебі мен оны былай түсіндіремін _______________________________________________
______________________________________________________________________________
Оны мен мына мысалдармен, фактілермен дәлелдей аламын _________________________
______________________________________________________________________________
Осыған байланысты мен мынадай шешімге келдім __________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Бұқар жыраудың «Тілек» толғауы несімен құнды? Шығарманың көркемдік құндылығы туралы ойыңызды 5-6 сөйлеммен сабақтап, нақты 2 мысал келтіріңіз.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
|
Дескриптор
|
Балл
|
|
|
|
Білім алушы
|
|
Шығарманы
|
мазмұндас
|
1
|
өз ойын шаблонға сүйеніп жеткізеді;
|
1
|
туындылармен
|
|
|
|
|
айтыстың тарихи құндылығына баға
|
1
|
салыстырып,
|
тарихи
|
|
|
береді;
|
|
және
|
көркемдік
|
|
|
|
өз ойын мысалдармен, фактілермен
|
1
|
құндылығына
|
баға
|
|
береді
|
|
|
дәлелдейді;
|
|
|
|
|
қорытынды жасайды;
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
шығарманың көркемдік құндылығын
|
1
|
|
|
|
анықтайды;
|
|
|
|
|
өз ойын нақты 2 мысалмен дәлелдейді;
|
2
|
|
|
|
ойын 5-6 сөйлеммен жинақы жеткізеді.
|
1
|
Барлығы
|
|
|
|
8
|
«Атадан қалған асыл сөз» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
Сырым Датұлы «Бала би мен Сырым»; Бұқар жырау «Тілек», «Әй, Абылай, Абылай», «Асқар таудың өлгені»; «Біржан-Сара» айтысы
Достарыңызбен бөлісу: |