«9»апреля 2014 г Ересек «А» тобына арналған оқу жұмыстарын ұйымдастырудың технологиялық картасы білім беру саласы



Дата27.03.2018
өлшемі71,48 Kb.
«Ақбота» балабақшасы МКҚК «9»апреля 2014 г
Ересек «А» тобына

арналған оқу жұмыстарын ұйымдастырудың

ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТАСЫ
БІЛІМ БЕРУ САЛАСЫ (ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОБЛАСТИ): Коммуникация

БӨЛІМДЕРІ (РАЗДЕЛЫ): Развитие речи

ТАҚЫРЫБЫ (ТЕМА): «Весна»

МАҚСАТЫ (ЦЕЛЬ): Продолжать формировать грамматический строй речи. Активизировать в речи употребление прилагательных (подбор признаков), и глаголов (подбор слов-действий); упражнять детей в словообразовании, в правильном употреблении слов в форме родительного падежа множественного числа; закреплять названия времён года и весенних месяцев; учить сравнивать времена года, выделяя существенные признаки; ввести в словарь новое слово «ледоход», объяснить его значение; формировать заботливое отношение к природе, эстетические чувства, умение слушать своих товарищей.

СӨЗДІК ҚОРЫ (БИЛИНГВАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ): весна - көктем, лето - жас, осень - күз, зима - қыс, март - наурыз, апрель - сәуір, май – мамыр.

ТӘСІЛДЕР

КЕЗЕҢДЕРІ

ЭТАПЫ

ДЕЯТ - ТИ


ТӘРБИЕШІНІҢ ІС - ӘРЕКЕТІ

ДЕЙСТВИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ


БАЛАЛАРДЫҢ ІС-ӘРЕКЕТІ

ДЕЙСТВИЯ ДЕТЕЙ

Мотивациялық –

қозғаушы

Мотивационно –

побудительный

Утренний круг

«Благодарим природу за ее прекрасные дары»!

Давайте дети,

Дружить друг с другом!

Как птицы с небом,

Как травы с лугом,

Как ветер с морем,

Поля с дождями,

Как дружит солнце со всеми нами,

Давайте дети,

К тому стремиться,

Чтоб нас любили

И зверь и птица,

И доверяли по всюду нам,
Как самым верным своим друзьям.

Артикуляционная гимнастика: «Улыбка», «Заборчик».

Наши губки улыбнулись,

Прямо к ушкам потянулись.

Ты попробуй «И – и - и» скажи,

Свой заборчик покажи.

- Молодцы. А сейчас мы с вами проговорим чистоговорку:

Ла-ла-ла, там высокая скала.

Ло-ло-ло, в лодке сломано весло.

Лу-Лу-Лу, я бегом бегу к столу.

Лы-лы-лы, в доме новые полы.

- Молодцы ребята, размяли все свои язычки.

Послушайте загадку:

Тает снежок,

Ожил лужок,

День прибывает.

Когда это бывает?



Дети выполняют артикуляционную гимнастику.

Дети вместе с воспитателем проговаривают чистоговорку.

Весной.






Правильно ребята это бывает весной.

- Ребята, какое сейчас время года? Қазақша?

- А какие времена года вы еще знаете?

Давайте посмотрим на картинки, и назовем времена года? Слайд № 1.

- Какое время года наступает после весны?

Қазақша?


-А после лета? Қазақша?

- После осени у нас идет…? Қазақша?

- Ну а затем? Қазақша?

- Молодцы, ребята, вы хорошо знаете времена

года.

Весна. Көктем.

Ответы детей.

Лето.


Жас.

Осень. Күз.

Зима. Қыс.

Весна. Көктем.





Іздену – ұйымдастырушы

Организационно - поисковый

Сегодня на занятии мы будем говорить с вами о весне.

Давайте мы с вами назовем весенние месяца.. Слайд № 2.

Март, – какой по счету весенний месяц?

Қазақша?


А следующие два месяца как называются?

Қазақша?


Какой из весенних месяцев самый холодный?

Какой самый теплый?



Игровое упражнение «Какая погода».

Какая погода бывает весной, если на улице:

- идет дождь;

- светит солнце;

- дует ветер;

Дидактическая игра «Подбирай, называй, запоминай»

Я буду вам бросать мяч, и задавать вопрос. А вы постарайтесь подобрать правильные ответы.

- Весна, какая?

- Солнце, какое?

- Почки, какие?

- Листья, какие?

- Солнце весной что делает?
- Листья на деревьях, что делают?

- Ручьи что делают?

Молодцы ребята, сколько много слов вы подобрали.

- Давайте мы посмотрим на следующие иллюстрации. Слайд № 3.

- Ребята, что вы видите?

- Правильно, на этих картинках вы видите изображения зимы и весны. Я предлагаю вам сравнить их между собой:

- Зимой солнце тусклое…

- Зимой на деревьях лежит снег…

- Зимой дети лепят снеговика…

Внимательно слушают воспитателя.

Самый первый.

Наурыз.


Апрель, май.

Сәуір. Мамыр.

Март.

Май.


Дождливая.

Солнечная.

Ветреная.

Ранняя, теплая, долгожданная.

Теплое, ласковое.

Липкие, набухшие.

Молодые, зеленые.

Греет, припекает, ласкает, согревает.

Распускаются.

Журчат, бегут.

Зима, весна.

А весной яркое.

А весной он растаял.

А весной по ручейкам запускают кораблики.




Іздену – ұйымдастырушы

Организационно - поисковый

Дидактическая игра: «Подбери признаки, действия»

Ребята, что – то солнце сегодня не весёлое. Вы хотите его развеселить?

Подарите ему ласковые слова. Скажите ласковое слово и приложите лучик к солнцу.

- Посмотрите, что солнце делает?

- Молодцы ребята, развеселили солнышко.

Физминутка «Солнечные цветочки».

А сейчас, ребята, мы с вами превратимся в весенние солнечные цветочки.

Мы сидим в земле, как семечки

Поднимаемся к солнышку, вверх, как ростки


Распускаем, как цветочки

Молодцы ребята, какие замечательные солнечные цветочки расцвели в нашем саду. Посмотрите друг на друга и улыбнитесь.


Ребята, давайте мы с вами еще полюбуемся одной приметой весны. Слайд № 4.

Снег постепенно тает, ручейки, образующиеся при его таянии сбегают к рекам. Под действием воды и солнца во льду образуются трещины, он раскалывается и трогается с места. Льдины, теснясь и толкаясь, несутся вниз по реке. По пути они тают. Это явление природы называется «ледоход».

Повторите.

Как вы думаете, из каких двух слов образовалось это слово?

Правильно, ребята, это слова «лёд» и «ходит», то есть лёд сходит с реки. А теперь давайте проговорим это слово по слогам ле-до-ход.

Молодцы.


Ребята, когда мы с вами ходили гулять на улицу, мы брали с собой садовый инвентарь, для того, чтобы привести наш участок в порядок.
Посмотрите внимательно на иллюстрацию и, скажите какой инструмент вам знаком?

Слайд № 5.

А теперь задание такое: назови этот предмет ласково.

Лопата –

Ведро –


Грабли –

Лейка -


Молодцы.
Посмотрите внимательно на иллюстрацию.

Слайд № 6.

Скажите, чего не бывает весной.



Да.


Называют ласковые слова, и прикладывают лучики к солнцу.

Светит, греет.

Дети присели.

Дети встают и тянутся на носочках вверх.

Дети разводят руки в стороны.

Ледоход.


От слова «лёд» и «ходит».

Ле – до – ход.

Ответы детей.

Лопатка, лопаточка.

Ведерко, ведерочко.

Грабельки.

Леечка.

Ответы детей.





Рефлексивті – коррекциялаушы

Рефлексивно - корригирующий

Молодцы ребята! Со всеми заданиями сегодня успешно справились.

Давайте вспомним, о чем мы сегодня говорили?

С каким новым словом мы сегодня познакомились?

Что вам запомнилось и понравилось?

На этом наше с вами занятие закончено.


О весне.


Ледоход.

Ответы детей.




КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕ (ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ):
БІЛУГЕ ТИІС (воспроизводят): новое слово «ледоход»;


ТАЛАПТЫ БОЛУ (понимают): и сравнивают времена года, выделяя существенные признаки;



ҚОЛЫНАН КЕЛУІ ТИІС (применяют): слова в форме родительного падежа множественного числа.
Каталог: uploads -> doc -> 0945
doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме
doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты
doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері
doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу
doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы
doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі
0945 -> Сабақтың тақырыбы Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары Са ғат саны Мер зімі
0945 -> Сабақтың түрі: Аралас сабақ Сабақтың әдісі: Сұрақ -жауап Сабақтың көрнекілігі : плакат,кеспе қағаздар
0945 -> Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля-Ленца


Достарыңызбен бөлісу:


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

енгізу | тіркеу
    Басты бет


материалдарды жүктеу