іздеу: САНДАР
 | Сабақ нөмірі: №156 Сабақтың тақырыбы: Натурал сандар және нөл Сабақтың мақсаты. • Көптаңбалы натурал сандарды қосу мен азайтудың,көбейту мен бөлудің қасиеттерін есте сақтай отырып, дұрыс қолдануды түйіндейді және бір санның екінші саннан қаншаға артық немесе кем екені біледі Сабақ 266,43 Kb.  5 | оқу |
 | Сандық ҚҰрылғылардың математикалық негіздері 1 Санау жүйесі 3 Символдардың шектеулі жинақтау көмегімен сандар жазу ережелер жиынтығы санау жүйесі деп аталады. Санау жуйелері позиционды және позиционды емес болып болінеді. Позиционды емес жүйеге римдіктер санды белгілеу үшін қолданған жүйе мысал бола 1,72 Mb. 8 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Жай бөлшектерді және аралас сандарды көбейту орындау. Өзара кері сандар Жай бөлшектер мен аралас сандарды көбейту амалын орындай білу біліктілігін қалыптастыру. Оқушыға бағытталған сұрақтар қою арқылы оқушыны өмір бойы білім алуға үйрету, сонымен қатар өзіне деген сенімділікті Сабақ 85,89 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы Сан тізбегі туралы түсінік Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары Кейбір оқушылар: Сандар тізбегінің анықтамасын, мүшелерін, тізбекті беру тәсілдерін, тізбектің түрлерін біледі, тізбекті құрастыра алады. Тізбек мүшелері бойынша жалпы мүшесін таба алады. Рекуренттік тәсілмен берілген тізбектің мүшелерін Сабақ 83,13 Kb. 2 | оқу |
| Қызықты деректер 6-сынып математика пәнінің мұғалімі: Токсонбаева Шолпан Асанбаевна Олардың шығу тарихы өте шытырман және біз қазіргі кезде пайдаланып жүрген қарапайым жүйеге келу үшін адамдарға біршама ұзақ уақыт қажет болды. Қазір сандар барлық жерде және әрқашан қажет. Біздің әлем сандарсыз қалай болар еді 179,09 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың мақсаты Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеудің шешімін сандар жұбы бойынша табады Оқушылар осы тақырып бойынша екі айнымалысы бар сызықтық теңдеудің шешімін табу алгоритмін қалыптастыруы тиіс Сабақ 20,77 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы Жай бөлшектерді және аралас сандарды көбейту. Өзара кері сандар Жай бөлшектің қасиеттеріне сүйене отырып,жай бөлшектерді, аралас сандарды көбейтіп, өзара кері сандарды тауып, есептер шығарады Сабақ 0,69 Mb. 5 | оқу |
| Қазақ тілі мен әдебиеті бір немесе бірнеше дұрыс жауабы бар тапсырмалар Сандар және тырнақшалар Сен жер болыдң, нөсер болып төгілсем. Шұғыласың, қара бұлт боп көрнсем. Мен- түн болсам, сен таң болдың жаңа атқан, Мені – қола, сені – шойын жаратқан. Өлең үзіндісі фтгураның қай түріне жатады= Антитеза 98 Kb. 14 | оқу |
| Қазақ тілі мен әдебиеті бір немесе бірнеше дұрыс жауабы бар тапсырмалар Сандар және тырнақшалар Сен жер болыдң, нөсер болып төгілсем. Шұғыласың, қара бұлт боп көрнсем. Мен- түн болсам, сен таң болдың жаңа атқан, Мені – қола, сені – шойын жаратқан. Өлең үзіндісі фтгураның қай түріне жатады= Антитеза 241,5 Kb. 26 | оқу |
| Сабақ тақырыбы: Ең үлкен ортақ бөлгіш, ең кіші ортақ еселік, негізгі қасиеттері. Жай және құрама сандар. Эратосфен елегі. Евклид алгоритмі Және сандарының ортақ бөлгіштері бар. Олар: 1,2,4 сандары. Бұл сандардың арасындағы ең үлкені – саны. Оны 12 және сандарының ең үлкен ортақ бөлгіші деп атайды. Осы ұғымдарға анықтама берейік Сабақ 18,3 Kb. 4 | оқу |
 | Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, таңдау курстарының және факультативтердің үлгілік оқу бағдарламаларының өзгерістері мен толықтырылуы Кодтық белгімен белгіленді. Кодтық белгідегі бірінші сан сыныпты, екінші және үшінші сандар бөлім және бөлімше ретін, төртінші сан бөлімшедегі оқу мақсатының реттік нөмірін көрсетеді. Мысалы 0,66 Mb. 65 | оқу |
| Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, таңдау курстарының және факультативтердің үлгілік оқу бағдарламаларының өзгерістері мен толықтырылуы Кодтық белгімен белгіленді. Кодтық белгідегі бірінші сан сыныпты, екінші және үшінші сандар бөлім және бөлімше ретін, төртінші сан бөлімшедегі оқу мақсатының реттік нөмірін көрсетеді. Мысалы 0,6 Mb. 58 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Ең үлкен ортақ бөлгіш. Ең кіші ортақ еселік Сабақтың мақсаты Ең үлкен ортақ бөлгіш туралы, өзара жай сандар туралы алған білімдерін пысықтау. Ең кіші ортақ еселігін таба білуі, берілген құрама сандарды жай көбейткіштерге жіктей отырып, олардың ең үлкен ортақ бөлгішін Сабақ 35,89 Kb. 1 | оқу |
| Сабақ барысы: Ұйымдастыру Балалар дөңгелене тұрады Топтың ішіндегі шкафтарға бағыттау белгісімен сандар жазылады. 1 саны бар бағыттау белгісі бар шкаф ішінде ту тығылады. 2 саны бар бағыттау белгісі бар шкаф ішінде елтаңба қойылады. 3 саны бар бағыттау белгісі бар шкаф ішінде ән ұраны жазылған Сабақ 28,74 Kb. 1 | оқу |