іздеу: ФольКлор
 | Программалау ортақ тақырып: «Дәстүр және фольклор» «Тас!» сөзінде қолдарын түюлі жұдырықтарымен көтереді. «Қоршау!» сөзінде алақандарын ашып, қолдарын көтереді, бірақ саусақтары бір-біріне тығыз жанасып тұруы керек. Ойын жылдамдығы біртіндеп жоғарылауы қажет Программа 23,05 Kb.  2 | оқу |
| Программалау ортақ тақырып: «Дәстүр және фольклор» «Тас!» сөзінде қолдарын түюлі жұдырықтарымен көтереді. «Қоршау!» сөзінде алақандарын ашып, қолдарын көтереді, бірақ саусақтары бір-біріне тығыз жанасып тұруы керек. Ойын жылдамдығы біртіндеп жоғарылауы қажет Программа 18,47 Kb. 2 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы Қазақ халқының әдеби және музыкалық мұрасы Сабақтың мақсаты Сабақ барысында,қазақтың дәстүрлі мерекелері мен олардың мазмұнымен танысып, рухани мәдениет салалары фольклор және халықтық астрономия, медицина сияқты түрлерін анықтап, салыстыра отырып,қорытынды жасай аласыңдар Сабақ 18,05 Kb. 1 | оқу |
 | Всероссийская научная конференция студентов и аспирантов «Слово и текст: актуальные проблемы современной филологии» Омы, Уфы, Орла, Кирова, Северодвинска. Были сделаны 57 докладов на четырех секциях: «Русская литература и фольклор: актуальные вопросы изучения», «Язык и речь: актуальные вопросы изучения», «Современная медиасфера 2,11 Mb. 2 | оқу |
| Павлодар қаласы №122 мектепке дейінгі гимназиясы Ән-күй маманы: Махметова Г. К баяндама Фольклор ол атадан балаға тарап мирас болып келе жатқан мәдени мұра. Халқымыздың салт-дәстүрге арналған ән-жыр мен сазды күй шығармалары бала тәрбиесінде ерекше орын алады. Халықтың ән-күйі баланың ой- өрісінің жетіліп 20,76 Kb. 1 | оқу |
| 1-сұрақ. Халық ауыз әдебиеті – халық шығармасы Демек, ауыз әдебиеті қай ұлт үшін болмасын балалар әдебиетінің бастауы саналады. Бастау болуымен бірге, фольклор – балалар әдебиетін байытып отыратын қуатты қайнар бұлақ. Халық ауыз әдебиетінен сусындап 145,08 Kb. 25 | оқу |
| Семинар тақырыбы: Фольклор жанрларының теориясы және халық прозасын саралау мәселелері Оның шығу, айтылу, даму процесіндегі коллективтіліктің көрінісі және түрлері. Жеке шығарманъң коллективтілік аясындағы сипаты. Дәстүрлілік пен коллективтік. Көпнұсқалылық және оның фольклордағы коллективтілік пен ауызша айтылуға Семинар 17,29 Kb. 1 | оқу |
| Сабақ. А бөлім. Бөлімі: 2-бөлім. Программалау (ортақ тақырып: «Дәстүр және фольклор») Педагогтің аты-жөні: Күні Содан кейін мұғалім оқушыларға бір-бірден «қар домалағын» ашып, оларды оқуды тапсырады. Комплименттерді барлық оқушылардың кезектесіп оқуына да болады. /Бұл ойын оқушыларға психологиялық тұрғыдан көтеріңкі көңіл-күй сыйлайды Сабақ 19,27 Kb. 3 | оқу |
| 2 дәріс. Балалар фольклоры (Балалар ауыз әдебиеті) «Балалар фольклоры» Мақсаты: Балалар әдебиетінде ауыз әдебиетінің алатын орыны. Фольклор туралы жалпы түсінік береу, теориялық негіздері туралы мағлұмат беру. Балалар әдебиетінің тарихи қалыптасу 27,67 Kb. 14 | оқу |
| Ерте, ерте, ертеде бір кішкентай Торғай өмір сүріпті. Оның әрбір күні жайбырақат жатумен, уайым-қайғысыз бір сарынды өте беріпті. Сол өмірінен жалыққан Торғай өзіне басқа ел іздеймін деп сапарға шығыпты «Мектепке дейінгі балалардың тілін дамытудың алтын кілті ұлттық фольклор» атты байқаудың үй тапсырмасын рәсімдеу 13,08 Kb. 1 | оқу |
 | Задача (Фольклор) в трёх коробках лежат шарики. В первой красные, во второй белые, в третьей лежат шарики и красного, и белого цвета. На каждой коробке сделан надпись «красные» В трёх коробках лежат шарики. В первой – красные, во второй – белые, в третьей лежат шарики и Задача 190,44 Kb. 1 | оқу |