іздеу: Формировать
 | Ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің технологиялық картасы Білім беру саласы Формировать внимательное и уважительное отношение к маме, как о трудящейся на своей работе. Продолжать учить правильно строить предложения. Развивать память, внимание, мышление. Воспитывать интерес к разным профессиям 84,38 Kb.  1 | оқу |
 | Перспективный план группы предшкольной подготовки «Улыбка» на сентябрь Цели и задачи: продолжать знакомить детей с детским садом, как ближайшем социальном окружении ребёнка. Расширять представления о профессиях сотрудников детского сада. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми 21,61 Kb. 1 | оқу |
| Обобщение знаний по теме «Умножение и деление на трёхзначное число». Традиции, обряды Цель Закрепить умения делить и умножать на трехзначное число. Формировать навыки решения задач, уравнений, примеров; познакомить с обычаями и традициями казахского народа Урок 4,95 Mb. 6 | оқу |
| «Наша Родина-Казахстан. Мой родной город» Цель: формировать у детей первоначальные представления о родном городе и Родине Республике Казахстан. Учить называть на русском языке символы Казахстана, узнавать и называть достопримечательности родного города и столицы Рассказ 83,99 Kb. 46 | оқу |
| «Решение задач и уравнений» Образовательный аспект: формировать представление о решении задач с помощью уравнений, изучить алгоритм решения; развивать умение составлять уравнения по условию задачи, решать линейные уравнения с одной переменной Урок 3,99 Mb. 5 | оқу |
| Мастер – класс «Нестандартные формы внеклассной работы» Интеллектуальная игра «где логика? О космосе» Цель игры: Поднять престиж знаний, способствовать интеллектуальному развитию личности; зрительное восприятия, коммуникативную речь учащихся; формировать личностные качества учащихся: чувство товарищества, ответственности, взаимовыручки Презентация 22,87 Kb. 1 | оқу |
| План урока по математике 2 «Г» класса Тема урока: «Свойства сложения» Цели: продолжать работу над задачами изученных видов; развивать умение решать составные задачи выражением; продолжать формировать умение находить значения выражений удобным способом План урока 22,93 Kb. 1 | оқу |
| Сабақ жоспары/План урока Ағылшын тілі / английский язык Сабақтың тақырыбы/ Тема урока My future profession Сабақтың мақсаты/Цельурока Білімділік/ Образовательная Формировать умения оценивать, отбирать и группировать характеристики в соответствии с собственной точкой зрения, выражать согласие/несогласие и приводить аргументы Сабақ 51,78 Kb. 1 | оқу |
| Лабораторная работа №4. Разработка структуры базы данных, создание таблиц и запросов Цель работы: Изучить технологии работы в среде системы управления базами данных; приобрести практические навыки в разработке схемы данных и создании структуры реляционной базы данных; научиться формировать запросы для поиска и отбора Лабораторная работа 52,85 Kb. 1 | оқу |
| Цель и задачи работы: Составление прогноза о природе района с учетом основных экологических факторов Акжаикского района. Объект исследования С этой целью остановиться на основных экологических особенностях земельно-водных ресурсов Акжаикского региона. Изучая уникальную природу Акжаикского района, формировать у подрастающего поколения чувство уважения к своему краю 13,96 Kb. 1 | оқу |
| Сборник тестов по предмету «технология лекарственных форм». Специальность 09160100 «Фармация», III курс. Учебное пособие Сборник предназначен для самообучения студентов колледжа в проведении практических занятий по специальности «Фармация», III курс, для создания у студентов умения формировать фармацевтическое мышление по данному предмету Сборник тестов 224 Kb. 33 | оқу |
| Рассмотрим некоторые из приведенных выше функции решения задач. Вводно-мотивационная функция заключается в том, что решение задач позволяет формировать внутреннюю мотивацию учебной деятельности учащихся Процесс решения некоторых, наиболее значимых задач следует завершать обсуждением, цель которого выяснить, что нового узнали учащиеся в результате проведенного решения, какие особенности задачи и ее решения наиболее важны Решение 1,25 Mb. 1 | оқу |