іздеу: предмета
 | Методические рекомендации по изучению учебного предмета «физика» (7-9 классы) в рамках обновления содержания образования Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы Национальная академия образования имени И. Алтынсарина Методические рекомендации 4,04 Mb.  18 | оқу |
 | Занимательная информатика Программа предназначена для реализации учащимися Санкт-Петербургского суворовского военного училища в рамках образовательной деятельности по программе предмета «Информатика и икт» в период летней практики 31. 05 Программа 45 Kb. 1 | оқу |
 | Задачи предмета «обж. Медицина катастроф» Безопасность жизнедеятельности Безопасность жизнедеятельности — это наука о комфортном и безопасном взаимодействии человека со средой, в которой он находится 19,65 Kb. 1 | оқу |
| Прочитайте текст. Имя прилагательное Имя прилагательное — часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая? какое? чей? 66,5 Kb. 1 | оқу |
| Инструкция по прохождению пробного тестирования по ент/нкт/Резерв директоров «Содержание учебного предмета» состоит из 0 заданий, блок «Педагогика, методика обучения» состоит из 30 заданий Инструкция 0,73 Mb. 1 | оқу |
| Тема: Имя прилагательное Имя прилагательное — самостоятельная часть речи, обозначающая признак предмета и отвечающая на вопросы «какой?», «какая?», «какое?», «какие?», «чей?» и так далее 12,88 Kb. 1 | оқу |
 | Цели предмета «самопознание» «Мне хочется, чтобы дети с самых малых лет освоили искусство быть всегда здоровыми и счастливыми, чтобы учились и росли, обретая мудрость жизни и счастье в служение человечеству» Урок 3,64 Mb. 1 | оқу |
| План урока № Пәннің атауы: Ветеринария негіздері Название предмета Топ 1431 Группа Сабақтың мақсаты: Білімділік: Оқушыларға әр малға тән қоңдылық дәрежесін, сою әдістемесін және зақымсыз тасымалдау жолдарын меңгерту мен білімдерін жетілдіру План урока 59,5 Kb. 1 | оқу |
| Программа по технологии "Театр моды" для учащихся 11-х классов Данная программа рассчитана на 8 часов, на часа изучения предмета в неделю, что способствует глубокому освоению технологий швейного производства, овладения основами компьютерного проектирования и дизайна Программа 2,14 Mb. 51 | оқу |
| Предмета для ент. В этой фазе ответственность несет владелец точнее я Матрица сделана на основе моих действий. Как вы видите матрица состоит из процессов где задействованы организации. Мы щас разберём каждый из процессов и подробно объясним 50,01 Kb. 1 | оқу |
| Упражнение Составьте словосочетания Зимние долго двое очень недалеко от уставший от движущиеся пойти за играя с озеро в купаться в настроение приятное весьма упражнение 2 Распределите данные ниже словосочетания по оттенкам определительного значения на группы, обозначающие отношение предмета 12,9 Kb. 1 | оқу |
| Занятие №9 Тема: Специфика обучения детей разных возрастных групп умению группировать и классифицировать геометрические фигуры по разным признакам Цель: Формирование понятия об особенностях восприятия геометрических фигур и форме предмета. Совершенствование представлений о структуре, свойствах геометрических фигур Занятие 16,63 Kb. 1 | оқу |
| Актуальные вопросы травматологии и ортопедии Наверное, я увлекся историей, но нельзя понять сути и души ремесла, предмета, науки не входя в их истоки. Позволю себе назвать еще только несколько русских имен, принадлежащих теперь мировой травматологии и ортопедии: это В 52 Kb. 4 | оқу |
| Методические рекомендации по изучению учебного предмета «русский язык» (5-9 классы) в рамках обновления содержания образования астана Охватывает все части учебной цели. Например, одна из целей обучения в 5-м классе звучит следующим образом: излагать основное содержание текста, создавать тексты-повествование и описание Методические рекомендации 3,24 Mb. 122 | оқу |
| Типы научной информации. Сущность предмета и его функции Научная информация, создаваемая и получаемая в ходе научного процесса. Она отражает условия, содержание и результаты проводимых исследований. Область научной информации имеет широкие границы и ее классификация по видам является довольно 21,97 Kb. 3 | оқу |