іздеу: Затты
 | Қазіргі заманғы сабақты талдау Талдау- затты/ құбылысты, үрдісті/ бөліктерге, бөлшектерге немесе белгілерге ойша бөліп, оларды салыстыру және маңызды, яғни қажетті және белгілі сапа мен қасиеттерді анықтау мақсатымен біртіндеп зерделеу болып табылатын танымның логикалық Сабақ 8,83 Kb.  1 | оқу |
 | Төменде берілген сұрақтарға жауап беріңдер Аксонның сырты май текті аққабықшамен қапталған. Бұлар шоғырланып ми мен жұлынныңақ затын түзеді. Нейронның тарамдалған көптеген қысқа өсінділері – дендриттердің сыртында аққабықша болмайды. Бұлардың жиынтығы мен нейронның денесі сұр затты 28,72 Kb. 4 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы : Құрақ құрау Сабақтың мақсаты: Құрақ құрау әдісін үйрету. Құрақтың түрлерімен танысу Тәрбиелік: Құрақ құрау өнері арқылы қыз баланы әсемдікке, кез келген затты қиюластыра білуге, үнемділікке тәрбиелеу Сабақ 178,35 Kb. 1 | оқу |
 | Катализдің түрлері және маңызы Бөгде заттардың аз ғана мөлшері әсерінен реакция жылдамдығы кенеттен өседі,не азаяды,ал бөгде зат реакция аяғында таза күйінде бөлініп шығады. Бұл құбылысты «катализ» деп,ал реакция жылдамдығын өзгертетін бөгде затты «катализатор» 9,65 Mb. 3 | оқу |
| Слайд-дәріс тақырыбы: Кристалдар мен кристаллография туралы түсінік Жоспар Аморф заттарды ішкі құрылысы формасыз заттар деуге болады. Олардың қай бағытын алсаңыз да барлық жағында физикалық қасиеттері бірдей. Затты құраушы бөлшектер ретсіз орналасса, ол аморф зат болады 2,31 Mb. 8 | оқу |
| Эссе жазу әдістемесі Эссе нақты тақырып бойынша жеке әсері мен ой толғанысын бейнелейді және затты анықтау немесе аяқтау мүмкіндігіне ие болмайды. Эссе жаңа, бір нәрсе туралы әдемі боялған сөз және философиялық, тарихи- биографиялық, публицистикалық, әдеби-сыни 235,14 Kb. 7 | оқу |
| Эссе жазу әдістемесі Эссе нақты тақырып бойынша жеке әсері мен ой толғанысын бейнелейді және затты анықтау немесе аяқтау мүмкіндігіне ие болмайды. Эссе жаңа, бір нәрсе туралы әдемі боялған сөз және философиялық, тарихи- биографиялық, публицистикалық, әдеби-сыни 67,89 Kb. 1 | оқу |
 | Уақыты: 23. 11. 17 ж Тобы: І кіші «Еркем-ай» Тәрбиеші: А. М. Кушаева Білім беру саласы: «Таным» Ұйымдастырылған оқу қызметінің түрі Мақсаты: Түсі бойынша заттарды топтастыру және «артық» затты анықтауға үйрету. Логикалық ойлауын, зейінін дамытуға ықпал жасау. Ұсақ қол моторикасын жетілдіру. Тапсырмаларды өзіндік орындауға тәрбиелеу 48,5 Kb. 1 | оқу |
| ПӘннің ОҚУ-Әдістемелік кешені «Мамандыққы кіріспе» 5В072100 – «Органикалық заттардың химиялық технологиясы» мамандығы үшін ОҚУ Әдістемелік материалдары Бейорганикалық химическая технология минералдық шикі затты (металдық рудалардан басқаны) өндеу, қышқылдар, сілтілер, сода, силикатты материалдар, минералды тыңайтқыштар, тұздар, т б алу 0,88 Mb. 5 | оқу |
| Қабылдаған: Әліпбек А. З тобы: М1901-12 шымкент 2022 Ерік және тұлға. Тұлғаның өзін-өзі зерттеу психологиясы Екінші – ерікті әрекеттер, қозғалыстар. Мысалы, жерге түсіп кеткен затты көтеріп алу. Бұл – мақсатты қозғалыс. Адамның мақсатты қозғалыстары әрқилы кедергілер мен қиыншылықтарға ұшырап отырады 69,15 Kb. 1 | оқу |
| Бастауыш сыныптарда мүсін өнерімен жұмыс жасау Оқушылардың шығармашылық ойының дамуы. Сондықтан сабақ барысында балалар тек белгілі бір затты жасап қоймай сол жұмыс барысында олардың тұлғалық ой өрістерінің белгілі бір қасиеттерінің дамуын қадағалау Сабақ 2,64 Mb. 1 | оқу |
| Асқазанды жуу мақсаты: диагностикалық: емдік, өңеш арқылы асқазан ішіндегі затты шығару. Қолдану көрсетілімдері С, резеңке қолғапты клеенкалы алжапқышты, сыйымдылығы л дейінгі құмыраны немесе крушканы, дәке салфеткаларын, зарарсыздандыру ерітіндісі бар ыдысты, құрғақ хлорлы әкті, сүлгіні немесе ақ жайманы, зерттеуге жіберетін бланк жолдамасын 29,43 Kb. 6 | оқу |
| Орта мектеп оқытуды демократизациялау, гуманитаризациялау сияқты принциптерден құрылады Жалпы физика — табиғаттың негізгі қарым-қатынастарын, заңдылықтарын зерттейді. Физика ғылымы ең жалпы және негізгі болатын, затты әлемнің күйін, өзгеруін және құрылымын анықтайтын жаратылыстану бөлімі болып келеді 37,72 Kb. 1 | оқу |
| Сабақ. Сабақтың тақырыбы: Әлеуметтік желілер мен мессенджерлер Бөлімі: Ұзақмерзімді жоспар тарауы Арқасына сурет салынған оқушы алдында тұрғанның арқасына өзінің арқасына салынған затты салады. Суреттер салынып біткеннен кейін мұғалім соңғы оқушыдан арқасына салынған заттың атын сұрап, оны Сабақ 35,42 Kb. 1 | оқу |
| Түзеді. Нейронда ұзын әрі тарамдалмаған бір аксон болады Аксонның сырты май текті аққабықшамен қапталған. Бұлар шоғырланып ми мен жұлынныңақ затын түзеді. Нейронның тарамдалған көптеген қысқа өсінділері – дендриттердің сыртында аққабықша болмайды. Бұлардың жиынтығы мен нейронның денесі сұр затты 39,48 Kb. 1 | оқу |