іздеу: СОНДАЙ

Зият шәКӘрімұлының ТҰЛҒалық келбетінің Қалыптасуына ықпал еткен факторларЗият шәКӘрімұлының ТҰЛҒалық келбетінің Қалыптасуына ықпал еткен факторлар
Зият Шәкәрімұлының ақын, драматург және ұстаз ретінде қалыптасуына ықпал еткен факторлар талданады. Сондай-ақ оның Қытай қазақтары арасында Абай мен Шәкәрімнің
198,12 Kb. 1
оқу
«Оқуға құштар мектеп» жобасы: мақсат айқын, жол жарқын«Оқуға құштар мектеп» жобасы: мақсат айқын, жол жарқын
Оқу мәртебесін, оқу сауаттылығын және оқу сапасын арттыру, сондай-ақ жас ұрпақ бойында жоғары азаматтық және рухани-адамгершілік құндылықтарды қалыптастыру, мәдени және оқу құзыреттілігін дамыту, кітап оқу дәстүрін арттыру
11,92 Mb. 1
оқу
Приказ №43 от 14. 02. 2013 г. Атақтар беру туралы «Қазақстан Республикасы Үкіметінің құрылымына кіретін кейбір мемлекеттік органдардың ведомстволық наградалары туралы»Приказ №43 от 14. 02. 2013 г. Атақтар беру туралы «Қазақстан Республикасы Үкіметінің құрылымына кіретін кейбір мемлекеттік органдардың ведомстволық наградалары туралы»
«Дене шынықтыру және спорт саласында азаматтық қызметшілерді аттестаттаудан өткізу мен шарттарының ережесін, сондай-ақ Жаттықтырушыларға, әдіскерлерге, нұсқаушыларға біліктілік санаттарын беру ережесін бекіту туралы»
251,5 Kb. 1
оқу
Диплом бойынша мамандығы: \"Бастауыш сынып мұғалімі.\" Өмірдегі ұстамы:\"Алға,алға тек алға\"Диплом бойынша мамандығы: "Бастауыш сынып мұғалімі." Өмірдегі ұстамы:"Алға,алға тек алға"
Мектептің жаны мұғалім. Мұғалім қандай болса, мектебі һәм сондай болмақшы. Яғни мұғалім білімді болса,білгенін басқаға үйрете білетін болса,ол мектептен балалар көбірек біліп шықпақшы
Диплом 20,62 Kb. 1
оқу
Кинетикалық талдау әдісі. Әдістің теориялық негіздері Заттың құрамын кинетикалық мәліметтер бойынша анықтауКинетикалық талдау әдісі. Әдістің теориялық негіздері Заттың құрамын кинетикалық мәліметтер бойынша анықтау
Талданатын заттың мөлшері зерттелетін реакция жылдамдығының осы құрамдас бөліктің бастапқы концентрациясына тәуелділігінен алынып зерттелінеді. Талданатын зат сондай-ақ зерттелетін реакция катализаторы болуы мүмкін
Құрамы 233,83 Kb. 8
оқу
«Фармацевт – фармакогност» модулі Мамандық – 5В110300 «Фармация» бакалавриат Дайындық бағыты – «фармацевт»«Фармацевт – фармакогност» модулі Мамандық – 5В110300 «Фармация» бакалавриат Дайындық бағыты – «фармацевт»
«pharmakon» дәрі (у) және gnosis білім сөздерінен шыққан. Емдік дәрілік өсімдіктерді және жануар текті шикізаттарды, сондай-ақ олардан алынатын өнімдерді үйрену қазіргі таңда квалифицирленген маман кез келген фармацевтикалық қызметтегі фармацевт үшін өзекті
397,5 Kb. 1
оқу
Мақалада Мәскеу мұрағаттарында және Санкт-Петербор шаһарларында жинақталған Қазақ халқының тарихи-этнографиялық жәдігерлері туралы деректер сөз боладыМақалада Мәскеу мұрағаттарында және Санкт-Петербор шаһарларында жинақталған Қазақ халқының тарихи-этнографиялық жәдігерлері туралы деректер сөз болады
Сондай-ақ Эрмитажда сақталынған жалпы түрік, қазақ халқының көне мәдениетінің куәлері тас ескерткіштерінің насихатталынуы және музыкалық мұралары туралы да проблемалық ойлар қамтылған
2,25 Mb. 4
оқу
Білім және ғылым саласындағы азаматтық қызметшілерді аттестаттаудан өткізу қағидалары мен шарттарын, сондай-ақ Мектепке дейінгі, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын, техникалық және кәсіптікБілім және ғылым саласындағы азаматтық қызметшілерді аттестаттаудан өткізу қағидалары мен шарттарын, сондай-ақ Мектепке дейінгі, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын, техникалық және кәсіптік
Есэдо го (версия 21. 2) Копия электронного документа. Положительный результат проверки эцп
149 Kb. 4
оқу
Сөйлеу функциялары Тіл арқылы адамдардың өзара қарым-қатынас жасау процесін сөйлеу деп атаймыз. СөйлеуСөйлеу функциялары Тіл арқылы адамдардың өзара қарым-қатынас жасау процесін сөйлеу деп атаймыз. Сөйлеу
Ал тіл болса осы құралдардың (дыбыс, сөз, сөйлем, осылардың арасындағы байланысы) жүйесі, яғни дыбыс қоры және сөздік қоры сондай-ақ грамматикалық формалар болып табылады
23,36 Kb. 4
оқу
М±хтар Єуезовтіњ «Ќаралы с±лу» єњгімесіндегі фразелогиялыќ тіркестер Т‰йіндеме Ќазаќ ќоѓамындаѓы єйелдер галереясын жасаѓан жазушы М±хтар Єуезовтіњ «Ќаралы с±лу»М±хтар Єуезовтіњ «Ќаралы с±лу» єњгімесіндегі фразелогиялыќ тіркестер Т‰йіндеме Ќазаќ ќоѓамындаѓы єйелдер галереясын жасаѓан жазушы М±хтар Єуезовтіњ «Ќаралы с±лу»
«Ќаралы с±лудыњ» бірінші н±сќасындаѓы басты кµркемдік нысана – ќазаќ єйелініњ рухани тазалыѓын жєне ерікк‰шін кµрсету. Сондай-аќ, таѓдыр талќысы, µмір азабы
152,32 Kb. 3
оқу
Қaзaқcтaн реcпубликacы білім және ғылым миниcтрлігі қ. ЖҰбaнов aтындaғы AҚТӨбе өҢірлік универcитетіҚaзaқcтaн реcпубликacы білім және ғылым миниcтрлігі қ. ЖҰбaнов aтындaғы AҚТӨбе өҢірлік универcитеті
Кез-келген қатысты көрсеткіш бір аттас статистикалық мөлшерлерді бөлу арқылы алынады. Сондай-ақ, қалалық немесе ауылдық тұрғындардың үлесін, әрбір осы топ тұрғындарының санын жалпы тұрғындардың санына бөлу арқылы анықтайды
22,09 Kb. 1
оқу
Реферат Орындаған: Ақылбекова Назым Тобы: ки-22-1 Қарағанды қаласы,2022 жыл Мақал-мәтелдердің қазақ фольклорында зерттелуіРеферат Орындаған: Ақылбекова Назым Тобы: ки-22-1 Қарағанды қаласы,2022 жыл Мақал-мәтелдердің қазақ фольклорында зерттелуі
Мұндай ойды көптеген алыс және шет ғалымдары, сондай-ақ қазақ фольклорын зерттеушілер құптайды. Мақал- мәтелдердің жиналу процесін сөз еткенде, әрине әрбір зерттеушінің жинаушылық қызметіне толықталумен бірге
Реферат 34,79 Kb. 4
оқу
Реферат тақырыбы: osi деректер беру моделі. Модель деңгейлері Орындаған: Қонар Ж. Жоспары: КіріспеРеферат тақырыбы: osi деректер беру моделі. Модель деңгейлері Орындаған: Қонар Ж. Жоспары: Кіріспе
Сонымен қатар эталондық моделдер күрделі желілік функцияларды түсінуге көмектеседі. Біздің қарастырғалы отырған сондай моделдердің бірі osi және оның tcp/ip сәйкестігі. Бұл моделдің жұмыс жасау ережелері мен ақпаратты бір-біріне ауыстыру
Реферат 31,6 Kb. 2
оқу
«Оқуға құштар мектеп» жобасы: мақсат айқын, жол жарқын«Оқуға құштар мектеп» жобасы: мақсат айқын, жол жарқын
Оқу мәртебесін, оқу сауатылығын және оқу сапасын арттыру, сондай-ақ жас ұрпақ бойында жоғары азаматық және рухани-адамгершілік құндылықтарды қалыптастыру, мәдени және оқу құзыреттілігін дамыту, отбасылық кітап оқу дәстүрін арттыру
11,92 Mb. 1
оқу
Лекция №3. Инженерлік бөгеттерден өтуЛекция №3. Инженерлік бөгеттерден өту
Жауап: Инженерлік бөгеттерден өту тәсілдері. Жарылмайтын бөгеттерден өту инженерлік бөлімшелер, сондай-ақ инженерлік техниканы, бульдезерлік жабдықтар мен жарылғыш заттарды қолданып әскер түрлері бөлімшелері орнатқан өтпелер мен өткелдер арқылы
Лекция 22,05 Kb. 1
оқу

1   ...   46   47   48   49   50   51   52   53   ...   57




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет