![Суммативное оценивание за раздел «Значение труда в жизни человека и общества»](/i/docx32.png) | Суммативное оценивание за раздел «Значение труда в жизни человека и общества» Сравнивать цели текстов, целевую аудиторию, жанровую и стилистическую принадлежность, выявляя их общие и отличительные признаки 20,81 Kb. 2 | оқу |
![Когда возникает белая флегмазия: Что обозначает синдром Педжета-Шреттера](/i/docx32.png) | Когда возникает белая флегмазия: Что обозначает синдром Педжета-Шреттера Какому методу исследования принадлежит решающее значение в диагностике флотирующих тромбов в магистральных венах 59,06 Kb. 1 | оқу |
![8-практика. Виды и значение ветра. Ве́тер](/i/docx32.png) | 8-практика. Виды и значение ветра. Ве́тер Ветры, как правило, классифицируют по масштабам, скорости, видам сил, которые их вызывают, местам распространения и воздействию на окружающую среду 209,82 Kb. 3 | оқу |
![в статье исследуется роль и значение субъектов малого и среднего бизнеса в экономике Казахстана. Рассмотрены некоторые проблемы инновационного развития мсб и пути их решения Ключевые слова](/i/docx32.png) | в статье исследуется роль и значение субъектов малого и среднего бизнеса в экономике Казахстана. Рассмотрены некоторые проблемы инновационного развития мсб и пути их решения Ключевые слова 37,45 Kb. 1 | оқу |
![ӘОЖ37. 1276. 26. Мектептен тыс мекемелер жұмысындағы инновацияның мәні](/i/docx32.png) | ӘОЖ37. 1276. 26. Мектептен тыс мекемелер жұмысындағы инновацияның мәні В статье расмотрена сущеность и значение инноваций и иновационный технологии в деятельности вне школьных учреждениях Казахстана 107,15 Kb. 1 | оқу |
![Наибольшее и наименьшее значение функции на отрезке](/i/docx32.png) | Наибольшее и наименьшее значение функции на отрезке Способствовать формированию навыка решать прикладные задачи, связанные с нахождением наибольшего (наименьшего) значения функции Урок 35,38 Kb. 4 | оқу |
![Тема 1 семинарского занятия](/i/docx32.png) | Тема 1 семинарского занятия Казахстана, этапах исторических процессов, новых взглядах на изучение и значение археологических памятников и очагов формирования homo ѕаріепѕ, выводы об антропогенезе, глоттогенезе, культурогенезе Семинар 74,54 Kb. 25 | оқу |
![Суммативное оценивание за раздел «Значение труда в жизни человека и общества» Виды речевой деятельности](/i/pdf32.png) | Суммативное оценивание за раздел «Значение труда в жизни человека и общества» Виды речевой деятельности Мы хотим возродить труд, как ценность, – продолжает Жанар Мамбеева, – что по А. Маслоу 186,63 Kb. 2 | оқу |
![Задания суммативного оценивания за 1 четверть по предмету «Физика»](/i/docx32.png) | Задания суммативного оценивания за 1 четверть по предмету «Физика» Определите значение силы тока в электрической цепи, состоящей из катушки с индуктивным сопротивлением 50 Ом и активного сопротивления в 10 Ом. Поданое напряжение 120В 81,27 Kb. 1 | оқу |
![Тестовые задания рубежного контроля Рубежный контроль №1](/i/docx32.png) | Тестовые задания рубежного контроля Рубежный контроль №1 Укажите, какая изменяемая часть слова служит для связи слов и выражает значение рода, числа, падежа, лица 65,16 Kb. 21 | оқу |
![1-блок 1-Міндетті](/i/docx32.png) | 1-блок 1-Міндетті Понятие “документ” многозначно. Его значение зависит от того, в какой сфере он используется. Слово “документ” в переводе с латинского означает “доказательство” 132,46 Kb. 7 | оқу |
![Закон «Об Информации, информатизации и защите информации»](/i/docx32.png) | Закон «Об Информации, информатизации и защите информации» Бит – наименьшая единица И., выражает логическое значение «да» или «нет». Наибольшая величина – Тбайт – 1012 байт Закон 295,89 Kb. 1 | оқу |
![Тест : Вариант 4 НазовитЕ непарный по глухости-звонкости согласный](/i/docx32.png) | Тест : Вариант 4 НазовитЕ непарный по глухости-звонкости согласный ЛексическоЕ значениЕ корня в словЕ нЕ совпадает с лексическим значением корня остальных слов только в 21,32 Kb. 1 | оқу |
![Значение давления для живых организмов. Измерение артериального и атмосферного давления](/i/docx32.png) | Значение давления для живых организмов. Измерение артериального и атмосферного давления Измерять атмосферное и артериальное давление, используя соответствующие приборы и делать выводы Урок 28,42 Kb. 2 | оқу |
![Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?](/i/docx32.png) | Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания? Какое из перечисленных ниже слов имеет значение «не умеющие сосредоточиться, выражающий невнимательность»? 17,07 Kb. 11 | оқу |