Суммативное оценивание за раздел «Значение труда в жизни человека и общества» Виды речевой деятельности

Суммативное оценивание за раздел «Значение труда в жизни человека и общества» 
 
Виды 
речевой 
деятельности 
Чтение 
Говорение 
Цель обучения 
10.3.7 Сравнивать цели текстов, целевую аудиторию, 
жанровую и стилистическую принадлежность, выявляя их 
общие и отличительные признаки 
10.2.4 Создавать высказывание (побуждение, убеждение, 
информационная речь), используя приемы привлечения 
внимания и учитывая целевую аудиторию 
Критерий оценивания 
Обучающийся 
•
Находит общие и отличительные признаки текстов 
•
Выступает с речью,используя приемы привлечеения 
внимания. 
Уровень 
мыслительных 
навыков 
Применение 
Навыки высокого порядка 
Время выполнения 
20 минут 
Задания 
Прочитайте тексты и выполните задания: 
https://works.doklad.ru/view/b4F_x5Okv_A.html 
Текст 1. 
Труд - это процесс взаимодействия человека и природы, в котором человек своей 
деятельностью опосредствует, регулирует, контролирует обмен веществ между собой и 
природой. Наиболее активная функция в процессе производства принадлежит человеку, и 
только деятельность человека превращает предметы природы в предметы и средства труда, 
создает технологию и организацию. Труд характеризуется осознанностью человеком, 
направленностью своих действий на результат (к тому же общественно полезный результат) 
и энергозатраты (расходами физической и умственной энергии на осуществление трудовой 
деятельности). Трудом человек создает, воспроизводит, увеличивает объем нужных 
материальных и невещественных благ. 
Труд является материальным процессом взаимодействия человека с природой и 
общественным процессом взаимодействия людей в производственной деятельности. Труд 
есть также и процесс потребления человеческого капитала как совокупность физических и 
умственных способностей человека, который выступает личностным фактором 
производства. Именно этот фактор производства приводит в движение средства 
производства, создает и совершенствует технику и технологию, организует производство и 
определяет его цель. 
 
Текст 2. https://liter.kz/ru/articles/show/36858-trud_eto_cennost 
Административный директор компании «Нур багдар», которая работает с молодежью, 
кандидат философских наук Жанар Мамбеева: 
– В наше время вопрос выбора профессии крайне актуален, в первую очередь тем, что 
рынок не терпит разброда и шатания. Необходимо попадание в точку, – утверждает Жанар 
Сабуровна, – а для этого надо понимать, что ты можешь и хочешь, к какому виду 
деятельности у тебя есть природная склонность. Прошли времена, когда можно было 
окончить один вуз, а работать по другой специальности. Сейчас даже по своей профессии 
многие люди не могут найти работу, потому что идет большой перегрев рынка, с одной 
стороны, а с другой – идет кризис, который предполагает сокращение очень многих 

профессий и должностей, и в этих условиях люди должны стараться попадать в точку с 
выбором. 
Мир отходит от занятости повременной, когда мы находимся на работе с девяти до 
шести, приходит время сдельной работы, когда человек может трудиться в нескольких 
компаниях. И неважно, сколько времени он занят – пять минут, два часа или три дня, важно, 
что у него есть навыки и знания, которые позволяют выдавать конечный результат. Мы 
приходим к ценности конечного результата, и поэтому многие компании отказываются от 
офисов, так как это затратная статья бюджета, они работают дома. Но сама логистика и 
делопроизводство такого бизнеса требует очень высоких навыков по тайм-менеджменту и 
дисциплине, и вот этому тоже надо учиться. 
Социологи указывают на то, что молодёжь зациклена только на материальных 
ценностях. Кроме желания иметь доходное место и хорошую зарплату, у них нет интересов. 
Мы хотим возродить труд, как ценность, – продолжает Жанар Мамбеева, – что по А. Маслоу 
является главной ценностью самореализации. Это самая высокая потребность, к которой 
человек должен идти в своей жизни. Труд дает возможность самореализации. Понятно, что 
без материального никуда не деться, но это – не главное. И очень важно, чтобы молодые 
люди, третье поколение нашей независимости, не было потеряно для духовного роста и 
духовных ценностей. 
1.
Сравните 
цели текстов, целевую аудиторию, жанровую и стилистическую 
принадлежность, выявляя их общие и отличительные признаки.