іздеу: БАСЫМ
 | Табиғатта жылдың төрт мезгілін өз орнын бір-біріне беріп, ауысып тұратыны баршаға белгілі. Өз басым Табиғаттың бұл құбылысына таң қаламын. Әр мезгілдің өз сөлулығы қасиеті, ерекешелігі болатынын да заңды емес пе? 13,89 Kb.  1 | оқу |
| Енді гомеостаз дегеніміз не екенін білейік «бөгде жасушаларға» патогенді бактериялар мен вирустар кіреді. Иммунитет ішкі ортаның гомеостазын сақтау мақсатында басым иммунациттердің (лейкоциттердің) функционалдық белсенділігінің өзгеруімен сипатталады 13,25 Kb. 1 | оқу |
 | Сабақтың тақырыбы Көмірсутекті отындар. №14 көрсетілім «Отын түрлері» Оқу мақсаттары Басым бөлігі: көмірдің, мұнайдың, табиғи газдың кен орындарын біледі және оларды өндірудің қоршаған ортаға әсерін анықтайды Сабақ 0,89 Mb. 10 | оқу |
| Тұрсеке! Сізді өз басым нағыз алаштанушы ғалым ретінде танимын. Қазіргі кезде екінің бірі алаштануды меншіктегісі келіп, оны сәнге айналдырып алғандай көрінеді. Олар жан-жаққа тарап жүргендей 0,98 Mb. 15 | оқу |
| Антикалық мәдениет Грек философиясында кейінгі барлық басты философиялық мәселелер талқыланған. Егер Сократқа дейінгі философияда натурфилософиялық сарындар басым болса, Сократ, Платон, Аристотель адамға қарай бетбұрыс жасады 47,25 Kb. 1 | оқу |
 | №6 ДӘріс тақырыбы: Атеросклероз. Артериалды гипертензия. Медбикелік үрдісті ұйымдастыру А топты в гемолиздеуші стрептококтың әсерінен дамитын және жүрек тамыр жүйесін басым зақымдайтын дәнекерлік ұлпаның жүйелік инфекциялық аллергиялық ауруы 0,75 Mb. 12 | оқу |
| Сабақ тақырыбы: Қалай дұрыс тамақтану керек? Мектеп: №53 жалпы білім беретін орта мектебі Оқушылардың басым бөлігі:қоршаған әлемнің құбылыстарын, үдерістерін және нысандарын зерттеу қажеттілігін түсін діру Сабақ 460,62 Kb. 1 | оқу |
| І. АҚпарат және ақпараттық Үдерістер тақырыбы: 1 Әлемнің АҚпараттық бейнесі. 2 АҚпаарат қасиеттері Кестедегі берілген іс-әрекетте қандай ақпараттық үдеріс басым болып түрганын жазып көрсет 12,69 Mb. 8 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы : Тірі табиғаттағы үдерістер Оқу мақсаты Оқушылардың басым бөлігі: Тірі ағзалардың тіршілік әрекетінде бөліп шығару өнімдерінің сызбалар арқылы сипаттайды және ажырыта алады Сабақ 83,15 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Секіру және лақтыру Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаты Оқушылардың басым бөлігі: Қатарда жүрген кезде өз адымын басқа оқушылардың адымымен үйлестіре алады Сабақ 54,17 Kb. 1 | оқу |
| Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі Ақсу қаласы гимназиясы Түрік қағанатының негізгі құрамы түрік тілдес халықтар болды. Олардың ішіндегі басым көпшілігіқай тайпа боды? 272 Kb. 10 | оқу |
| Президенттің халыққа жолдауы-2013 «Қазақстан-2050» стратегиясы – қалыптасқан мемлекеттің жаңа саяси бағыты Жолдауы еліміздің жасампаздық жолын жалғастырудың басым бағыттарын батыл ойлармен белгілеп берді 83,02 Kb. 5 | оқу |
| 1. Ғалымдардың ең ежелгі адамды атауы: епті адам Шыңғысханның үлкен баласына қараған жерлер атауы Тың жерлердің игерілуі басым көпгілігі негізінен Қазақстанның осы аймағында жүзеге асырылған 29,75 Kb. 8 | оқу |
| Сабақ № Мектеп №2 Қом сабақ тақырыбы: С. А. Жер бедері мен пайдалы қазбалары Оқушылардың басым бөлігі карта арқылы меңгереді және оқулықпен,картамен жұмыс жасай отырып біледі Сабақ 388,33 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Секіру және лақтыру Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаты Оқушылардың басым бөлігі: Қатарда жүрген кезде өз адымын басқа оқушылардың адымымен үйлестіре алады Сабақ 18,25 Kb. 1 | оқу |