іздеу: ойларды
 | Өрмекшітәрізділер түрлерінің сан алуандығы Оқушылардың сыныи тұрғыдан ойландыру мақсатында идеялармен ойларды дамытудың құрылымдық әдісі 8,73 Kb.  1 | оқу |
 | 1-тапсырма. Төмендегі мәтіндерді мұқият оқып, тақырыпқа қатысты көрікті ойларды, көркемдегіш құралдарды, өзіңізге әсер еткен тұстарын белгіле (4 топқа) Төмендегі мәтіндерді мұқият оқып, тақырыпқа қатысты көрікті ойларды, көркемдегіш құралдарды, өзіңізге әсер еткен тұстарын белгіле (4 топқа) 16,9 Kb. 2 | оқу |
 | Қайта өрлеу дәуіріндегі саяси ойларды қарастыру Еуропаның көптеген мемлекеттері, атап айтқанда: Франция, Испания, Нидерланды, Польша, Венгрия, Англия, Балқан елдері және т б бастарынан кешірді 4,73 Mb. 5 | оқу |
 | Сабақтың тақырыбы Майлықожа Сұлтанқожаұлы "Ілімге толса көкірек" толғау Жалпы мақсаты Толғау өлеңдеріндегі ғибратты ойларды,ақын жырларындағы шығыстық сарындарды түсінеді Сабақ 46,1 Kb. 1 | оқу |
| Сынып жетекші портфолиосы “Қызылқой орта мектебі “ Коммуналдық мемлекеттік мекемесі Озық педагогикалық -психологиялық ойларды ұтымды әдіс- тәсілдерді қолдана отырып, адамгершілік, имандылық қадір-қасиетін арттыру 19,17 Kb. 1 | оқу |
| 1. Баланы жетектеу генетикалық белгілер көздің шаштың терінің түсі Педагогика тарихы пәні – әр тарихи дәуірдегі, әлеуметтік-экономикалық жағдайларды, педагогикалық идеялар мен ойларды, жас ұрпақты тәрбиелеу мен білім берудегі мектеп 58,11 Kb. 19 | оқу |
| • санау жүйесі дегеніміз не? • санау жүйесінің қандай түрлері бар? Оның дәлме-дәл анықталған нысандары мен пікірлері бар. Олардың ақиқаттығын немесе жалғандығын шешуге болатын ойларды ғана зерттейді 0,72 Mb. 1 | оқу |
| Лекция Тақырыбы: Аудармашының жазбаша сөйлеу тілі, параметрі Жазбаша сөз ауызша сөйлеуді дамытуға үлкен ықпал етеді. Ақыр аяғында, мәтіндерді қайта жазу, негізгі ойларды қалыптастыру бұл біздің қарым-қатынасымыздың ажырамас бөлігі Лекция 19,84 Kb. 1 | оқу |
| Егеменді Қазақстандағы мектеп пен педагогика (1992 жылдан қазіргі күнге дейін) Жоспар Оқытудың осындай міндеттері педагогикалық технологияға біздің түсінетініміз алдыңғы қатарлы педагогикалық ойларды, принциптерді, таза ғылым ережесінің негізін игеру болып табылады 356,2 Kb. 6 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Тірі табиғаттағы үдерістер Оқу мақсаттары Т оқушылар тірі және өлі табиғат нысандарының бейнелерін екі топқа: өлі және тірі денелер деп бөледі. Оқушылар айтқан ойларды флипчартқа жазуға болады Сабақ 17,64 Mb. 1 | оқу |
| Сабақ типі: Аралас сабақ. Әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелеу Көрнекілігі: Суреттер, үлестірмелер Мақсаты: Адам қайдан, қашан пайда болғаны жөнінде қасиетті діни кітап пен ғылыми зерттеудегі айтылған ойларды талқылап,түсіндіру. Ой-өрісін, әңгімелеп жеткізе білу қабілеттерін дамыту. Еңбексүйгіштікке Сабақ 42,12 Kb. 1 | оқу |
| Мазмұндама (Александер) Үнемі қайталап отыру арқылы фактілерді, ойларды және күнделікті іс-әрекеттерді жаттау.: механикалық есте сақтау «Бастаған істі аяғына дейін жеткіз, өз әрекетіңді жоспарла» Александер Тестілеу үшін дайындалған сұрақтар арқылы немесе бұрын өткендерді еске түсіруге ынталандыру үшін сұрақта берілген сілтемелерге сүйене отырып, жауапты ойлауға жол сілтеу арқылы жинақталған білім мен ұғымдарды толықтыру 74,67 Kb. 1 | оқу |
1