іздеу: Тыныс
Оқушылардың өз бетінше атқаратын жұмысы- Құрастырушылар
Педагогикалық қарым-қатынас стильдері
- ПОӘК 042-14-5-05. 02. 20. 22/2013 № басылым
Астрономия — ғарыштық денелердің құрылысы, дамуы, олар құрайтын ғарыштық жүйелер және тұтас Ғалам туралы ғылым. Ол гректің astron
- Астрономия Мазмұны
Педагогикалық қарым-қатынас стильдері
- Педагогика кафедрасы
Білім беру мазмұнына қойылатын талаптар
- Білім берудің тиісті деңгейлерінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы
V. Сабақты қорытындылау. «Кім тапқыр?» ойыны
- Сабақ саны Модуль мазмұны Уақыты Кіріспе 1-сабақ
Сұйық биоотын
- С. К. Кабиева, Н. Г. Амантаев, Л. П. Ивлева, С. Н
Оқушылардың өз бетінше атқаратын жұмысы
- Сабақтарынан арналған әдістемелік өңдеу Мамандығы: 0302000 «Медбикелік іс» Курсы: ІІ семестрі: IV
Мұғалімнің инновациялық әрекетіне жататын
- Педагогика” пәні бойынша тест сұрақтары
Паскаль тілінде тұрақтыны қалай анықтаймыз?
- Тест сұрақтары 9 сынып 1-тарау. Алгоритмдеу негіздері және алгоритм құру технологиясы
Сурет 1 - Мультимедианы құрайтын әртүрлi типтi ақпараттар
- Білім берудегі мультимедиалық технологиялар
Дәріс №2. Литосферада болатын стихиялық құбылыстар, құбылыстар түрлері, олардың жіктелуі. Жалпы сұрақтар
- Пәннің оқу-әдістемелік кешені «Табиғи сипаттағы құбылыстар» пәнінен 050731 «Тіршілік әрекетінің
СОӨЖ №6 Ерітінді – газ шекаралық бөлу қабатындағы беттік құбылыс
- ПӘннің ОҚУ-Әдістемелік кешені «Коллоидты химия» «5В072100» – Органикалық заттардың химиялық технологиясы» мамандығы үшін ОҚУ-Әдістемелік материалдары
сыныпта: Күз ырғағы. Биші болам өскенде. Алтын астық. Бауырсақ. 2 сыныпта
- ПОӘК «Дауыс қою» пәннің оқу-әдістемелік құралы
 | Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы Тыныс алу энергия көзі. Тыныс алу типтері: анаэробты және аэробты. Анаэробты және аэробты тынысалуды салыстыру: оттегінің қатысында/қатысынсыз, статикалық/динамикалық жұмыс, жылықанды\суыққанды жануарлар 252,85 Kb.  7 | оқу |
| Сабақтың мақсаты: Оқушылардың жалпыадамзаттық сүйіспеншілік құндылығы туралы түсінігін кеңейту Сіздерден аяқ-қолыңызды айқастырмай, түзу отыруыңызды өтінемін. Біз қазір тыныс алу жаттығуын жасаймыз. Тыныс алуға зейін қойған кезде, біздің ақылымыз дем алады. Ауаны ішке жұту кезінде тыныштық пен қуаныш қабылдаймыз Сабақ 75,76 Kb. 1 | оқу |
 | Сабақ тақырыбы Өсімдіктің тыныс алуы Оқу мақсаты Фотосинтез нәтижесінде бөлініп шығатын энергия мөлшері тыныс алу нәтижесінде бөлінетін энергиядан ондаған есе көп болады. Ал жарық жоқ кезде өсімдіктер оттекті көп сіңіреді. Сондықтан да дәрігерлер өсімдігі көп бөлмеде ұйықтауға Сабақ 1,14 Mb. 1 | оқу |
| Жағымды гелиотропизм Өсімдіктің зиянды тітіркендіргіштен ьасқа жаққа қарай өсуі-жағымды тропизм Тыныс алу көлемі 50 см3 оқушы минутта 18 рет тыныс алу қозғалысын жасағанда, оқушы өкпесі арқылы өтетін ауа мөлшері-8100 см3 23,51 Kb. 5 | оқу |
| Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі Павлодар қаласының №30 жалпы орта білім беру мектебі 7 -сынып Тыныс алғанда оттегін сіңіріп көмірқышқыл газын бөлед, ал тыныс алуымен бірге жарықта фотосинтез процесі қатар жүреді, осы кезде көмірқышқыл газын бөледі 94,67 Kb. 1 | оқу |
 | Жоспар: Жоспар: Тыныс алу қызметі бұзылуы кезіндегі клиникалық симптомдар Тыныс алу қызметі бұзылуының көріністері: демікпе, тұншығу, жөтел (құрғақ, қақырық бөлінуімен), кеуде сарайының ауруы, қан қақыру, өкпеден қан кету жағдайлары туралы түсінік Сабақ 50,17 Kb. 1 | оқу |
| Орындаған студент: Әміржанова А. Ә, 5007- топ Тексерген: Ассоциирленген профессор Глазго шкаласы бойынша 3-4 балл – сананың толық жоғалуы, патологиялық тыныс алу, жүрек қан тамыр жүйесі қызметінің бұзылысы, жүрек тамыр жүйесінің бұзылыстары, патологиялық тыныс алу 13,6 Mb. 15 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: §29.Өсімдіктердің тыныс алуы. (6-сыныптар үшін) Сабақтың мақсаты Сабақтың мақсаты: Өсімдіктердің тыныс алуы барысында оттегінің сіңіріліп, көмірқышқыл газының бөлінуін түсіндіру Сабақ 17,64 Kb. 1 | оқу |
| 1.Қартаю кезіндегі тыныс алу жүйесінің морфологиялық және функционалдық ерекшеліктерін атаңыз? Тыныс алу жүйесі аурулары ағымының ерекшеліктері. Жүрек-қантамыр жүйесі аурулары ағымының ерекшеліктері? 10,57 Kb. 1 | оқу |
| Дыбыс пен сөйлеудің пайда болу қызметі тыныс алу қызметімен тығыз байланысты, сөйлеу қызметінің перифериялық бөлімі тыныс алу мүшелері болып табылады Сөйлеу аппаратының перифериялық бөліміне осылар жатады: мұрын, ауыз, жұтқыншақ, көмей, трахея, бронхалар, өкпе, кеуде клеткасы және диафрагм 27,38 Kb. 5 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Құрмалас сөйлемнің тыныс белгілері Сабақтың мақсаттары: Құрмалас сөйлемдердің жасалу және тыныс белгілері туралы алған білімдерін пысықтау, кеңейту. Оқушылардың ой-өрісің, тілін дамыту, және логикалық ойлауын дамыту. Тиянақтылыққа, ізденімпаздыққа, ұйымшылдыққа тәрбиелеу Сабақ 15,12 Kb. 1 | оқу |
| Сабақ №4 Тақырыбы: Тыныс алу жүйесі аурулары Кесте Жөтелу түрлері Бақытжан Айымгүл лд-13 Тәжірибелік сабақ №4 Тақырыбы: Тыныс алу жүйесі аурулары Сабақ 125,8 Kb. 15 | оқу |
| Сабақ тақырыбы Газ алмасу Өкпе мен ұлпадағы газ алмасу миханизмдерін сипаттау Тыныс алу жүйесін оқуды жалғастыру, өкпенің құрылысы мен қызметін оқу, өкпедегі және ұлпалардағы газ алмасудың маңызын көрсету, қанайналым ж,йесі мен тыныс алу жүйесіндегі байланысты көрсету Сабақ 1 Mb. 7 | оқу |
| Лекция тақырыбы: Тыныс алу және дауыс аппараты органдарының гигиенасы. Лекция жоспары Баланың дауыс аппараты және тыныс алу органдарының анатомия-физиологиялық ерекшеліктері Лекция 27,96 Kb. 4 | оқу |
| Тыныс алу жүйесі[1] ағза мен сыртқы ортаның газ алмасу процесін қамтамасыз ететін тыныс алу жолдарының жиынтығы. Мазмұны Бауырдан-өт, сілекей безінен-сілекей. Асқорыту бездерінің қызметін фистула әдісі арқылы зерттеуде көрнекті орыс ғалымы Павловтың еңбегі зор. Ғалымның бұл салада еңбегіне физиология ғылымындағы іргелі жаңалық ретінде Нобель сыйлығы берілген 106,83 Kb. 3 | оқу |