Вопросы для самоконтроля
1. В чем заключается особенность общения как механизма взаимодействия людей?
2. Что подразумевается под «культурой профессиональной деятельности»?
3. Что составляет лингвистическую компетенцию в профессиональном общении?
4. Что включается в коммуникативную компетенцию специалиста?
5. Что составляет поведенческую компетенцию специалиста в общении?
6. От каких этапов зависит эффективность и плодотворность профессионального общения?
7. Назовите основные компоненты культуры научной и профессиональной речи.
8. Какие правила составляют речевой этикет специалиста?
9. Что принято называть профессиональной этикой?
10. Назовите формы деловой коммуникации.
РАЗДЕЛ II. ПРАКТИЧЕСКОЕ ОБУЧЕНИЕ ЯЗЫКУ СПЕЦИАЛЬНОСТИ
ГЛАВА 5. Машиностроение.
Упражнения и задания для формирования навыков и умений письменной и устной речи.
ТЕМА 1. Понятие «машиностроение»
Задание 1. Расскажите о своей профессии, используя слова: инженер, производство, разработка, проектирование, технологический процесс изготовления, оборудование, оснастка, инструмент, осмотр, текущий ремонт, управление и обслуживание сложных машин и аппаратов, средства производства, разработка новых технологий, разработка методик испытаний оборудования и др.
Задание 2. Оцените рейтинг своей профессии (в процентном соотношении), исходя из представленных на рынке труда вакансий и перспективах экономики.
Рейтинг профессии
|
Востребованность
|
|
Оплачиваемость
|
|
Конкуренция
|
|
Входной барьер
|
|
Перспективы
|
|
Задание 3. Выразите свое отношение к утверждению академика Берга. Согласны ли вы с утверждением ученого?
Неувлекательных специальностей нет. Есть лишь люди, не способные увлечься тем, что перед ними. Ведь в любой области деятельности есть нераспаханные пласты, нерешенные проблемы. (А.Берг).
Задание 4. Подберите к следующим существительным однокоренные прилагательные. Внесите их в таблицу. Составьте с ними словосочетания.
Достарыңызбен бөлісу: |
